Cours 6eme

Cahier d'éducation musicale

Classe de sixième Collège Louis ARMAND

Thématiques

Cours Sixième Collège Louis ARMAND

Musique et contes

Parler de musique ?

Création d'une musique

Styles et périodes

Musique du monde

Musique et Cinema

Compositeurs

Vocabulaire

Partitions

Jeux

M. DUPREZ

Séquence 1 Parler de musique

Parler d'une musique ?

Comment peut-on parler d'une musique ?

Parler de musique n'est pas facile car chacun ressent des choses différentes. On ne peut pas chercher à mettre un groupe au-dessus d'un autre, dire qu'un chanteur est meilleur qu'un autre, critiquer juste pour critiquer. Les chansons avec lesquelles on grandit, sont celles qui forgent notre éducation musicale et resteront toujours les plus belles de notre vie. Parce que la musique est un langage, il faut savoir écouter, fouiller, sentir, ressentir, comprendre et parfois accepter d'être déçu.

Que peut-on dire sur cette musique ?

Ma réponse :

Réponse

Que peut-on dire sur cette musique ?

Ma réponse :

LES EMOTIONS

LE VOLUME ET LA VITESSE

LES INSTRUMENTS

LES EMOTIONS

Que peut-on ressentir quand on écoute une musique ?

Info

LES EMOTIONS

Relier les extraits au émotions correspondantes :

Extrait 1 Extrait 2 Extrait 3 Extrait 4 extrait 5 extrait 6 Extrait 7 Extrait 8

Joie dynamique Peur Triste Colère Dansant energique relaxant

Fiche évaluation

LE VOLUME ET LA VITESSE

Quelle est la particularité de ces musiques ?

Speed

O fortuna

LE VOLUME ET LA VITESSE

Qu'est ce que le volume de la musique ? Qu'est ce que la vitesse de la musique ?

Info

Noter la définition

Les instruments

Les familles instrumentales

Comment peut-on classer les instruments entre eux ?

video

Info

Pour vous entrainer à reconnaitre les instruments, cliquez ici !

Les instruments

Classer ces instruments par famille

Cordes

Percussions

Vents (Cuivre et bois)

Electriques

Piano

Platines

Basse

Synthétiseur

Violoncelle

Djembé

Guitare

Flûtes

Trompettes

Batterie

Harmonica

Caisse claire

Saxophone

Violons

Maracasses

Révision

Comparaison

Les definitions

Nuance :

Tempo :

Caractère :

Familles instrumentales :

Les Familles instrumentales

Fiche évaluation

Fin Séquence 1

Séquence 2Musique et contes

Start

MUsique et contes

Comment la musique peut-elle raconter une histoire et faire ressentir des émotions, comme dans un récit ?

La musique ne sert pas seulement à être écoutée : elle peut aussi faire vivre une histoire, évoquer des émotions et faire naître des images dans notre imagination.Sans paroles, les compositeurs parviennent à suggérer des personnages, faire ressentir la peur, la joie ou la tension, et mettre en scène un véritable récit sonore.Dans cette séquence, nous allons découvrir comment la musique peut faire entendre une histoire : par le rythme, les sons, les contrastes, les voix et les instruments. Nous écouterons, analyserons et créerons à notre tour une interprétation musicale d’un texte dramatique, en cherchant comment le son peut remplacer les mots.

Le Roi des aulnes

Vers le texte...

Vers le la musique...

Le Roi des aulnes

Le Roi des aulnes

Ambiance ? Tempo ? Nuance ? Instruments ? Combien de chanteur entend-on ?

Qui est le compositeur de Erlkönig ?

Fiche évaluation

Le Roi des aulnes

DEFINITION

Lied : C'est un poème germanique chanté par une voix, accompagné par un piano ou un ensemble instrumental.

Le Roi des aulnes

1. Quel est le personnage interprété dans cet extrait ?

Le Roi des aulnes

2. Quel est le personnage interprété dans cet extrait ?

Le Roi des aulnes

3. Quel est le personnage interprété dans cet extrait ?

Le Roi des aulnes

4. Quel est le personnage interprété dans cet extrait ?

Le Roi des aulnes

En conclusion :

Les personnages

La tension et le drame

Le Roi des aulnes

RAMMSTEIN

Ambiance ? Tempo ? Nuance ? Instruments ?

MAYBEPOP

Ecoute A l'aveugle

Quels sont les instruments que l'on entend ? Quel est le caractère de la musique ? Quelle histoire peut raconter cette musique ? Que peut-on imaginer ?

La danse Macabre

La Danse macabre est un poème symphonique en sol mineur composé en 1874 par Camille Saint-Saëns d'après le poème d'Henri Cazalis.

Vers l'histoire et le poème ...

La danse Macabre

DEFINITION

Poème symphonique : C'est une œuvre généralement pour orchestre symphonique pour laquelle le compositeur s'inspire d'un sujet non musical afin de l'illustrer (littéraire, philosophique, historique, poétique, picturale)

La danse Macabre

Histoire : Minuit sonne. Satan va conduire le bal. La Mort paraît, accorde son violon, et la ronde commence, presque furtivement au début, s'anime, semble s'apaiser et repart avec une rage accrue qui ne cessera qu'au chant du coq.

Comment la musique illustre-t-elle cette histoire ?

Cette musique est tirée d'un poème d'Henri Cazalis : Égalité-Fraternité

La Quête

Ambiance ? Tempo ? Nuance ? Instruments ?

La Quête

De quoi parle cette chanson ?

Fiche évaluation

Fin Séquence 2

Séquence 3 Création d'une musique

Creation musicale ?

Comment créer sa propre musique ?

Créer une musique n'est pas une chose facile. Mais de nombreux outils permettent de nous y aider. Dans cette séquence nous allons apprendre comment créer facilement ses propres musiques. Les logiciels de création musicale fonctionnenent, sensiblement, tous de la même manière. Dans ce cours nous allons travailler sur plusieurs logiciels gratuits et apprendre à créer de la musique.

Vocabulaire

Samples : Courts extraits instrumentaux que l'on va assembler les uns aux autres pour créer une musique. BPM : Battement Par Minute. C'est la vitesse de la musique. Plus le chiffre est haut, plus la musique est rapide. Midi : C'est un langage musical qui indique à l’ordinateur quelles notes jouer, quand les jouer et avec quel instrument, sans enregistrer de vrai son. :

EXercice 1 : Beepbox

1. Se rendre (avec google) sur le site beepbox. 2. Paramètrer correctement le logiciel comme sur l'image :

EXercice 1 : Beepbox

. A l'aide de ces 3 images, recréer la musique :

EXercice 2

1. Télécharger une musique au choix 2. Insérer le son sur Audacity 3. Découper une partie de la musique 4. Boucler cet extrait en le répétant 8 fois de suite.

Comment faire pour télécharger un son via youtube ? :

EXercice 3

1. Télécharger un sample de Batterie à 120 BPM. (Dans youtube ou google écrire “Sample batterie 120 BPM)2. Télécharger un sample de piano, basse ou synthé à 120 BPM (Dans youtube ou google écrire “Sample …………………. 120 BPM)3. Télécharger une musique au choix (À rechercher sur youtube ou google)4. Insérer les 3 sons sur Audacity5. Synchroniser les 2 samples6. Découper 1 à 3 secondes de la musique au choix 7. Boucler cet extrait et le synchroniser avec les 2 autres samples

Comment faire pour télécharger un son via youtube ? :

EXercice 4

1. Télécharger un sample de batterie et d'un instrument au choix avec le même BPM 2. Télécharger un sample de voix avec le même BPM que les autres samples 3. Inserer les 3 sons sur Audacity 4. Synchronier les afin que la batterie commence puis la basse puis la voix. 5. Ajouter un effet sur la voix.

Comment faire pour télécharger un son via youtube ? :

EXercice 1 : Beepbox

1. Télécharger un sample de Batterie à 90 BPM. (Dans youtube ou google écrire “Sample batterie 90 BPM") 2. Télécharger un sample de piano, basse, guitare ou synthé à 90 BPM (Dans youtube ou google écrire “Sample …………………. 90 BPM") 3. Insérer les 2 sons sur Audacity 4. Synchroniser les 2 samples

Comment faire pour télécharger un son via youtube ? :

Installer audacity

Si tu souhaites instraller Audacity sur ton ordinateur, tu peux cilquer sur le lien suivant : Si tu veux de l'aide pour l'installation n'hésite pas à regarder la vidéo :

https://audacity.fr/

Telecharger un son youtube

Copier le lien de la vidéo que vous voulez télécharger puis se rendre sur et coller ce même lien et enfin téléchargez le.

youtube mp3

Fin Séquence 3

Séquence 4Musique et films

Activite prEparatoire

Après avoir regardé les 3 extraits de film, sans le son, ainsi que les 4 musiques, dire quel extrait correspond à quelle musique et pourquoi.

Musiques

musique et cinema

Quel est le rôle de la musique au cinéma ?

La musique de film est la musique utilisée pour un film, voulue par le réalisateur ou le producteur. Il peut s'agir de musique préexistante ou de musique originale, composée spécialement pour le film. Sa fonction expressive vient en appui de la narration, que ce soit pour caractériser ou illustrer musicalement la scène, lui conférer un pouvoir émotionnel sur le spectateur, voire devenir un protagoniste à part entière. La musique devient indissociable de l'image et de nombreux thèmes musicaux sont devenus de grands succès populaires.

Définition : Qu'est-ce que une BO ? Noter la définition

Vocabulaire

Bande originale : Musique spécialement écrite et composée pour un film ou une série Musique in : Musique qui produite ou perçue par les personnages du film Musique Off : Musique ajoutée au monage :

Hedwig’s Theme

Ambiance ? Tempo ? Nuance ? Instruments ?

Qu'est ce qu'un thème ?

Hedwig’s Theme

Un thème est une mélodie, un motif musical facilement reconnaissable et souvent utilisé au cinéma.

Que se passe-t-il dans cette scène ? Combien de fois entend-t-on le theme de Hedwig ?

Hedwig’s Theme

Comment est composé Hedwig’s Theme ?

Hedwig’s Theme

Le celesta

Hedwig’s Theme

Analyse d'une scène

Description ? Ambiances ? Instruments ? Qu'apporte la musique à la scène ?

Fiche évaluation

Les leitmotivs

Analyse de scène

Quels sont les points communs entre ces scènes ?

Les leitmotivs

Un Leitmotiv est une musique, une mélodie qui représente quelque chose dans un film. Cela peut être un personnage, un lieu, une émotion...

Les leitmotivs

Les leitotiv dans Star Wars

musique in et off

Analyse de scène

D'où provient la musique dans chacune des scènes ?

musique in et off

La musique in est une musique perçue et/ou produite par les personnages d'un film. La musique off est une musique ajoutée au montage et qui va venir soutenir l'action

musique in et off

Musique In

Musique off

Fiche évaluation

Musique off

Musique In

Fin Séquence 4

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Classe de 4ème

Search

Le moyen-âge

GILLES BINCHOIS

(1400 -1460)

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(1160 -1230)

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(1440 -1521)

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Guillaume de Machaut

(1397-1474)

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(1585-1672)

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GUILLAUME DUFAY

(1397 -1474)

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Classe de 4ème

LE vocabulaire

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Pour m'entrainer avant les évaluations

Boite à rythme

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Créer une musique

Simulateur Piano

Les familles d'instruments

Les instruments

MemomryIntstruments

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Classe de 4ème

Les compositeurs

tous les compositeurs

Classement par époque

Lully

Offenbach

Debussy

J-S BACH

SCHUBERT

J. HAYDN

PALESTRINA

BEETHOVEN

Chants

jE SUIS UN HOMME

La voix des sages

La Meme

Sur ma route

Shallow

Le Graal

Makeba

Paname

Soulman

DeRniere danse

La Voix des Sages

Quand l'amour n'est plus qu'un devoirOu quand mon regard se détourneQuand je préfère ne pas savoirEt que mon âme devient sourdeEt quand j'oublie ce que je doisIls me remontrent la voie Ref Quand je ne crois plus à mes rêvesQuandmoins souvent mon poing se lèvequand j'oublie ce que je voisIls me remontrent la voie Ref

Quand je ne crois plus à mes rêvesOu que je vis ceux des autresQuand moins souvent mon poing se lèveQue je ne suis plus des vôtresEt quand j'oublie ce que je croisIls me redonnent la foi Alors j'entends, j'entendsJ'entends la voix des sagesEt je chanteJe chante avec eux No more fighting No more killing (x2)

Je suis un homme

Je suis un homme de Cro-Magnon Je suis un singe ou un poisson Sur la Terre, en toute saison Moi, je tourne en rond, je tourne en rond Je suis un seul puis des millions Je suis un homme au cœur de lion À la guerre en toute saison Moi, je tourne en rond, je tourne en rond Je suis un homme plein d'ambition Belle voiture et belle maison Dans la chambre, dans le salon Moi, je tourne en rond, je tourne en rond J'ai fait le sourd et la révolution J'ai fait le tour de la question J'avance, avance à reculons Oui, je tourne en rond, je tourne en rond

Tu vois, j'suis pas un hommeJe suis le roi de l'illusion Au fond, qu'on me pardonne Je suis le roi, le roi des cons Ref J'ai fait le monde à ma façon Coulé dans l'or et le béton Corps en cage et cœur en prison Moi, je tourne en rond, je tourne en rond Assis devant ma télévision Je suis de l'Homme la négation Pur produit de consommation Oui, mon compte est bon, mon compte est bon Ref

Je suis un homme (suite)

C'est moi le maître du feuLe maître du jeu Le maître du monde et vois ce que j'en ai fait Une terre glacée Une terre brûlée La terre des hommes que les hommes abandonnent Je suis un homme au pied du mur Comme une erreur de la nature Sur la Terre, sans d'autre raison Moi, je tourne en rond, je tourne en rond Je suis un homme et je mesure Toute l'horreur de ma nature Pour ma peine, ma punition Moi, je tourne en rond, je tourne en rond

Sur ma route

Sur ma route, y a eu un tas d'bouchons La vérité, j'ai souvent trébuché Est-ce que tu sais que quand tu touches le fond Il y a peu de gens chez qui tu peux te réfugier? Tu peux compter que sur tes chers parents Parce que les amis, eux, disparaissent un par un Oui, il m'arrive d'avoir le front au sol Parce que Dieu est grand et on naît seul, on meurt seul Ref

Sur ma route, oui, il y a eu du move, ouiDe l'aventure dans l'movie, une vie de roots Sur ma route, oui, je n'compte plus les soucis De quoi devenir fou, oui, une vie de roots x2 Sur ma route, sur ma route Sur ma route, sur ma route Sur ma route, j'ai eu des moments de doute J'marchais sans savoir vers où, j'étais têtu rien à foutre Sur ma route, j'avais pas d'bagage en soute Et, dans ma poche, pas un sou, juste la famille, entre nous

Sur ma route

Sur ma route, on m'a fait des coups en douce L'impression qu'mon cœur en souffre, mais j'suis sous anesthésie Sur mon chemin, j'ai croisé pas mal d'anciens Ils me parlaient du lendemain, et que tout allait si vite Ne me parle pas de nostalgie Parce que j't'avoue que mon cœur est trop fragile J'suis comme un pirate naufragé Oui, mon équipage est plus qu'endommagé Je sèche mes larmes, j'baisse les armes J'veux même plus savoir pourquoi ils m'testent, les autres Si y a plus rien à prendre, je sais qu'il m'reste une chose Et, ma route, elle est trop longue, pas l'temps de faire une pause Ref

La meme

Mes amis, entendez la vie que j'ai eue Où les gens m'attendaient, je ne suis pas venu Si je les emmêle, si je dérange C'est que je suis un pêle-mêle, un mélange J'suis trop compliqué Je ne choisirai jamais que les deux côtés Ne me demandez pas où je veux aller Même les singes singent les sages Et tous ces sages ont fait des cages où tous nous ranger Eh, eh, aye, aye, aye Aye, aye, aye Si je vous gêne, bah c'est la même Si je vous gêne, bah c'est la même

On prend des boîtes, on y range les gens Qu'au fond jamais, jamais l'on ne comprend Comme l'Homme est fait de mille boîtes Ces boîtes que l'on prend ne sont jamais assez grandes J'ai suivi mille chemins et serré dix mille mains On peut aimer Brel et Megui Aimer même nos ennemis J'suis trop compliqué Je ne rentrerai jamais dans vos petites cases Je vis au jour le jour alors je zigzague Toujours avec ces lunettes noires J'entends les gens se demander Quand est-ce que tombe le masque? Ref T'es entré dans ma vie, ô ma liberté chérie La vie, c'est des envies, l'envie avant les avis

Le Graal

La vie est joueuse puisqu'elle sait compter les cartesMais dans ma manche se cache un cinquième asTout se mélange, ici les hommes et les femmesL'alcool et les corps, des glaçons dans les flammes Ref Quand on voit la Terre de l'espace, on oublie ses problèmesJ'ai les pieds sur TerreJe vois les anges depuis que Satan me tape sur les nerfsJ'y crois dur comme fer La vie est joueuse puisqu'elle sait compter les cartesMais dans ma manche se cache un cinquième asPas d'autre enjeu que de biaiser un peuLes règles du jeu jusqu'au bouquet final Ref

Comme Indy j'ai cherché le Graal, la jeunesse éternelleLe botox dans les veinesJ'arrête de fumer et de boire chaque dimanche, chaque semaineJ'ai rechuté hier Estomaqué par la beauté du spectacleJe marche sur les braises sans le vouloirSans anesthésie, se recoudre l'arcadeUn coup de coma, le sang sur le carrelage Comme Indy j'ai cherché le Graal, la jeunesse éternelleLe botox dans les veinesJ'arrête de fumer et de boire chaque dimanche, chaque semaineJ'ai rechuté hier

Shallow

Tell me something, girlAre you happy in this modern world?Or do you need more?Is there something else you're searchin' for?I'm fallingIn all the good times, I find myself longin' for changeAnd in the bad times, I fear myself Tell me something, boyAren't you tired trying to fill that void?Or do you need more?Ain't it hard keeping it so hardcore?I'm fallingIn all the good times, I find myself longing for changeAnd in the bad times, I fear myself

I'm off the deep end, watch as I dive inI'll never meet the groundCrash through the surface, where they can't hurt usWe're far from the shallow now In the sha-ha, sha-ha-llowIn the sha-ha-sha-la-la-la-llowIn the sha-ha, sha-ha-llowWe're far from the shallow nowI'm off the deep end, watch as I dive inI'll never meet the groundCrash through the surface, where they can't hurt usWe're far from the shallow now In the sha-ha, sha-ha-llowIn the sha-ha-sha-la-la-la-llowIn the sha-ha, sha-ha-llowWe're far from the shallow now

MAKEBA

Paname

Ce matin, sur le quaiJ'attends l'train, pour ParisSur la tête, mon bonnetDes idées, sur la vieLà-bas les gens se foutent de tout, de toutDans les bars ils boivent des coups, des coupsÀ la santé de tous leurs amoursQui bien sûr dureront toujours REF Moi aussi je veux me foutre de toutDans les bars, aller boire des coupsOublier qu'après le périph'La vie est un peu plus tristePaname, Paname, on arrivePaname, Paname, on arrive

La nuit, du haut de ma tourLa tête dans les étoilesLe lendemain à l'école dans la courJ'disais: "Poto, passe-moi la balle!"Maman me disait: "Fais tes devoirs"J'lui répondais: "Attends de voir"J'lui faisais lire chacun d'mes poèmesUn jour à Paris je chanterai que j'l'aime Paname, Paname, on arriveMoi, ma gueule et mon sac à dosPaname, Paname, on arriveMoi, mes rêves et mes chansons (x2) Paname, Paname, on, on, on arrivePaname, Paname, on, on, on arrive (et mes rêves)Paname, Paname, on, on, on arrivePa-Pa Paname, on arrive

Soulman

J'ai pas le regard de Spike Lee J'ai pas le génie de De Vinci J'ai pas les pieds sur terre La patience de ma banquière J'ai pas ces choses-là J'ai pas la sagesse de Gandhi L'assurance de Mohamed Ali J'ai pas l'âme d'un gangster La bonté de l'Abbé Pierre Ni l'aura de Guevara Je n'suis qu'un soulman Écoute ça, baby J'suis pas un superman, loin de là Juste moi, mes délires Je n'ai rien d'autre à offrir Et je sais qu'en vrai, c'est déjà ça

J'ai pas l'physique des magazines J'ai pas l'humour de Charlie Chaplin J'ai pas la science infuse Le savoir-faire de Bocuse Non, je n'ai pas ces choses-là J'ai pas la chance de Neil Armstrong J'ai pas la carrure de King Kong Plusieurs cordes à mon arc La ferveur de Rosa Parks Ni le courage de Mandela Je n'suis qu'un soulman Écoute ça, baby J'suis pas un superman, loin de là Juste moi, mes délires Je n'ai rien d'autre à offrir Mais je sais qu'en vrai, c'est déjà ça (x2)

Derniere danse

Oh ma douce souffrancePourquoi s’acharner tu r’commences Je ne suis qu’un être sans importance Sans lui je suis un peu « paro » Je déambule seule dans le métro Une dernière danse Pour oublier ma peine immense Je veux m’enfuir Que tout r’commence Oh ma douce souffrance Je remue le ciel, le jour, la nuit Je danse avec le vent, la pluie Un peu d’amour, un brin de miel Et je danse, danse, danse, danse Danse, danse, danse

Et dans le bruit, je cours et j’ai peur Est-ce mon tour ? Revient la douleur… Dans tout Paris, je m’abandonne Et je m’envole, vole, vole, vole, vole, vole, vole Que d’espérance… Sur ce chemin en ton absence J’ai beau trimer, sans toi ma vie N’est qu’un décor qui brille, vide de sens

Créer votre version du Roi des Aulnes en mettant en musique, en texte et en bruitage la vidéo suivante :

Créer votre version du Roi des Aulnes en mettant en musique, en texte et en bruitage la vidéo suivante :

Groupe 3

Groupe 1

LA MELODIE

LE TEXTE

LES BRUITAGES

LA MELODIE

Groupe 2

Groupe 4

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Classe de 4ème

Zig et zig et zig, la mort en cadence Frappant une tombe avec son talon, La mort à minuit joue un air de danse, Zig et zig et zag, sur son violon. Le vent d'hiver souffle, et la nuit est sombre, Des gémissements sortent des tilleuls ; Les squelettes blancs vont à travers l'ombre Courant et sautant sous leurs grands linceuls, Zig et zig et zig, chacun se trémousse, On entend claquer les os des danseurs, Un couple lascif s'assoit sur la mousse Comme pour goûter d'anciennes douceurs. Zig et zig et zag, la mort continue De racler sans fin son aigre instrument. Un voile est tombé ! La danseuse est nue ! Son danseur la serre amoureusement.

La dame est, dit-on, marquise ou baronne. Et le vert galant un pauvre charron — Horreur ! Et voilà qu'elle s'abandonne Comme si le rustre était un baron ! Zig et zig et zig, quelle sarabande ! Quels cercles de morts se donnant la main ! Zig et zig et zag, on voit dans la bande Le roi gambader auprès du vilain! Mais psit ! Tout à coup on quitte la ronde, On se pousse, on fuit, le coq a chanté Oh ! La belle nuit pour le pauvre monde ! Et vivent la mort et l'égalité !

Ambiance ? Effrayant, angoissant, mystérieux, suspense Tempo ? Rapide (Pour symboliser la course du cheval) Nuance ? Parfois fort, parfois doux Instruments ? Piano et voix Combien de chanteur entend-on ? 1

Ambiance ? Dynamique, entrainant, mystèrieuxTempo ? Moderato Nuance ? Mezzo-forte/forte/piano Instruments ? Voix (A Cappella) Ici les 4 chanteurs reprennent la musique de Shubert, a cappella, tout en théatralisant l'histoire, chacun représentant un personnage.

Ambiance ? Mysterieux, magique, sombre, suspens... Tempo ? Moyen Nuance ? Parfois fort, parfois doux, parfois moyen Instruments ? Violons, violoncelles, altos, contrebasses, trompettes, cors, clarinettes, flûtes et le celesta

Dans les 2 scènes, nous pouvons voir les Avengers se battre contre un/des ennemis communs. Ils se rassembles pour mener le combat. On peut entendre la même musique dans les 2 scènes. Elle représente l'héroisme, la solidarité et la lutte. C'est ce que l'on appelle un LEITMOTIV

Ambiance ? Nostalgique, triste, calme Tempo ? Lent Nuance ? Moyen et fort Instruments ? Synthé, Piano, batterie, basse, voix, trompette

Dans La Danse macabre (1874), Camille Saint-Saëns raconte en musique la légende de la Mort qui fait sortir les squelettes de leurs tombes pour une grande danse nocturne. Le xylophone imite le cliquetis des os qui s’entrechoquent, tandis que le violon joue la mélodie de la Mort, grinçante et mystérieuse. La pièce prend la forme d’une valse, donnant à cette scène effrayante une allure de fête étrange. Au fil du morceau, la vitesse et la nuance augmentent, la danse devient de plus en plus vive et agitée, jusqu’à atteindre une tension maximale. Puis, à l’aube, le chant du coq annonce le retour du jour : la musique ralentit, s’apaise et s’éteint peu à peu, comme si les squelettes retournaient dans le silence de leurs tombes.

Dans La Quête, Orelsan raconte son histoire personnelle à travers une chanson simple et sincère, où la musique et le clip se répondent pour illustrer le parcours d’une vie. La mélodie, douce et nostalgique, soutient un texte qui parle de la recherche du bonheur, de l’enfance aux rêves d’adulte. Le rythme régulier et les sons épurés mettent en avant la voix et les émotions du chanteur. Dans le clip, réalisé comme un dessin animé, Orelsan revisite les étapes de sa vie : ses jeux d’enfant, ses espoirs, ses échecs et ses réussites. Ce mélange de musique, texte et images permet de transformer un récit intime en une histoire universelle, dans laquelle chacun peut se reconnaître.

Ambiance ? La musique est mélancolique au début quand Harry Potter est seul. Elle devient ensuite plus mystérieuse voire angoissante par la suite. Instruments ? Violons, violoncelles, altos, contrebasses, trompettes, cors, clarinettes, flûtes et le celesta Qu'apporte la musique à la scène ? Dans cette scène la musique permet de soutenir l'action et les émotions des personnages. Elle plonge le spectateur dans la scène en lui faisant ressentir l'action. Au milieu de la scène, la musique est angoissante et révèle la peur des personnages.

Ambiance ? Colère, Peur, EffrayantTempo ? Moyen Nuance ? Fort Instruments ? Piano, guitare, basse, batterie, voix Le style de cette musique est Rock/métal. La répétition, la voix grave et angoissante donnent de la tension à l'histoire raconté. ATTENTION LE TEXTE ET LA MELODIE SONT DIFFERENTS DE SCHUBERT.

Poème symphonique : Le poème symphonique est un genre musical destiné à un orchestre symphonique, sur un sujet littéraire, philosophique, pictural ou descriptif.

Dans les 2 scènes, nous pouvons voir les Avengers se battre contre un/des ennemis communs. Ils se rassembles pour mener le combat. On peut entendre la même musique dans les 2 scènes. Elle représente l'héroisme, la solidarité et la lutte. C'est ce que l'on appelle un LEITMOTIV

Quel est ce chevalier qui file si tard dans la nuit et le vent ? C'est le père avec son enfant ; Il serre le petit garçon dans son bras, Il le serre bien, il lui tient chaud. « Mon fils, pourquoi caches-tu avec tant d'effroi ton visage ? — Père, ne vois-tu pas le Roi des Aulnes ? Le Roi des Aulnes avec sa traîne et sa couronne ? — Mon fils, c'est un banc de brouillard. — Cher enfant, viens, pars avec moi ! Je jouerai à de très beaux jeux avec toi, Il y a de nombreuses fleurs de toutes les couleurs sur le rivage, Et ma mère possède de nombreux habits d'or. — Mon père, mon père, et n'entends- tu pas, Ce que le Roi des Aulnes me promet à voix basse ? — Sois calme, reste calme, mon enfant ! C'est le vent qui murmure dans les feuilles mortes.

— Veux-tu, gentil garçon, venir avec moi ? Mes filles s'occuperont bien de toi Mes filles mèneront la ronde toute la nuit, Elles te berceront de leurs chants et de leurs danses. — Mon père, mon père, et ne vois-tu pas là- bas Les filles du Roi des Aulnes dans ce lieu sombre ? — Mon fils, mon fils, je vois bien : Ce sont les vieux saules qui paraissent si gris. — Je t'aime, ton joli visage me charme, Et si tu ne veux pas, j'utiliserai la force. — Mon père, mon père, maintenant il m'empoigne! Le Roi des Aulnes m'a fait mal ! » Le père frissonne d'horreur, il galope à vive allure, Il tient dans ses bras l'enfant gémissant, Il arrive à grand-peine à son port ; Dans ses bras l'enfant était mort.

Dans cet extrait, la musique comence très forte et lentement puis devient douce et un peu plus rapide. Dans une troisième partie la musique est de nouveau forte et plus rapide encore. Les instruments que l'on entend sont : Les violons, altos, violoncelles, contrebasses, trompettes, harpes, tambours, cors, clarinettes...

Dans cet extrait, la musique va de plus en plus vite et de plus en plus fort. Les instruments que l'on entend sont : Le piano, la batterie, la voix, le synthé et la basse

Que se passe-t-il dans cette scène ? On voit des magiciens déposer un enfant chez une famille d'accueil. L'enfant grandit et est mal traité par sa famille. Suite à une visite au zoo, il commence à découvrir qu'il possède des pouvoirs. Combien de fois entend-t-on le theme de Hedwig ? 5 fois