Sondage PR GSPMD 2023

Sondage des PR GSPMD sur l'exercie 2022/2023

Jeudi 6 juillet 2023 Séminaire PR GSPMD 2023

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1. Quelle est votre appréciation générale de l'année écoulée en tant que formateur dans notre réseau ?

Juillet 2022 à juin 2023

Réponses reçues au gestionnaire PR GSPMD

Taux de réponses

63%

151

Agents formés

45

Sessions

2 & 3. Selon les PR, points faibles / points forts de la formation GSPMD

Points faibles

Points forts

Principaux points forts : - l'intéractivité en présentiel (33%) - l'organisation en déconcentré (24%)

Principaux points faibles : - la durée du présentiel (38%) - L'organisation des sessions (28%)

• Points à nuancer :
• Selon les PR répondant, l'oganisation des sessions en déconcentré est un point fort mais les modalités d'organisation sont un point faible.
• Les contenus sont à la fois "pertinants et actuels" et "non-pertinants et actuels" (3/3)

4. Quel est le premier domaine dans lequel vous pensez que le dispositif GSPMD a besoin d'amélioration ?

Rappel de la Q3 : les principaux points faibles : - la durée du présentiel (38%) - L'organisation des sessions (28%)

1. La durée : la durée du présentiel est une demande importante et récurente.
2. Formation continue des formateurs : bien que les compétences et expériences des formateurs ne sont pas cités dans les points faibles, cette item arrive en 2ème position ici
3. Le matériel pédagogique.

6. Comment évaluez-vous la qualité des supports de formation utilisés (distanciel et présentiel) ?

7. Si vous avez eu besoin du CNFPS durant l’année, avez-vous bénéficié d'un soutien adéquat ?

8. Dans quelle mesure pensez-vous que les formations ont répondu aux attentes des stagiaires ?

95%

Organisation

10. Comment jugez-vous l’organisation logistique des sessions GSPMD (réservation de salles, matériel disponible, etc.) ?

Rappel de la Q3 : les principaux points faibles : - la durée du présentiel (38%) - L'organisation des sessions (28%)

Suggestions

11. Avez-vous des suggestions spécifiques pour améliorer l’organisation logistique des sessions GSPMD ?

Autres remarques

Engagement des stagiaires et intéractivité

13. Comment évaluez-vous l’engagement et la participation des stagiaires lors des sessions présentielles GSPMD ?

12. Avez-vous des suggestions pour rendre les formations plus interactives et engageantes pour les stagiaires ?

Suggestions pour rendre les formations plus intéractrives

Autres remarques

13. Comment évaluez-vous l’engagement et la participation des stagiaires lors des sessions présentielles GSPMD ?

12. Avez-vous des suggestions pour rendre les formations plus interactives et engageantes pour les stagiaires ?

Suggestions pour rendre les formations plus intéractrives

Autres remarques

Votre expérience de personnes ressource

5. Avez-vous rencontré des difficultés particulières lors de vos interventions en tant que formateur ?

Difficultés rencontrées

Oui pour

+ de détails en survolant les colonnes

18 PR

Principale difficulté

Le manque de temps

7 réponses + 3 "Autres" dans cette thématique

9. Avez-vous eu l’occasion de participer à des activités de développement professionnel pour renforcer vos compétences de formateur ?

• Atelier de formation interne
• Conférences ou séminaires externes

15. Avez-vous des suggestions pour renforcer la communication et la collaboration entre les formateurs au sein du réseau ?

• réaliser une visio lors du 1er semestre de l'année scolaire en plus du séminaire
• Généraliser le groupe Whatsapp à l'ensemble des PR GSPMD
• Organiser des visios.
• Maintenir les séminaires et le forum PR GSPMD
• Échanges réguliers avec Isabelle LADEUILLE au centre de formation de Vincennes IDF

16. Êtes-vous satisfait de votre expérience en tant que formateur dans le réseau PR-GSPMD cette année ?

• Je n'ai pas eu le temps matériel d'organiser des sessions
• Je n'ai pas effectué de formations. Elles ont été disp ensées par d'autres formateurs.

• insérer une partie interactive pendant le distanciel, cours en distanciel ou prévoir un temps d'échange avec le formateur >> des forums PR sont à disposition
• L'interaction dépendant grandement des formateurs, il faudrait surtout la rendre plus engageante en modifiant les feuilles d'évaluation qui ne permettraient plus les taux de 100% de réussite.
• Souhait exprimé par les stagiaires lors des TP :
• un exercice de gestion de scène en solitaire (uniquement le formateur et le stagiaire), avant les évaluations.
• Mise en place d'ateliers dédiés à chaque technique en créant une application information permettant la sélection de chaque élément à utiliser lors d'une révélation et d'un prélèvement.
• Idéalement en 3D avec un individu que l'on peut faire bouger et qui montrerait la bonne méthode pour mettre ses EPI et l'utilisation des outils pour l'application des protocoles de révélation et des prélèvements
• Il faudrait que les fonctionnaires se soient déjà transportés sur une scène d'infraction afin que les échanges soient fluides et interactifs. >> un système de tutorat ?
• Je ne sais comment faire mais c'est souvent pareil, besoin de faire des rappels de cours car le distanciel n'est pas appris.

• 2x réduire les temps incompressibles avant le présentiel pour fluidifier la gestion des formations
• augmenter le nombre de formateursVoir possibilité de fusionner les sessions FI et FC

• Faire des exceptions pour former les agents en formation initiale avant leur départ à l'ENP Nîmes.
• Envisager un objectif de formations à faire fixer par le SNPS pour que le formateur ait du temps dégagé dans ses fonctions
• Il serait opportun de pouvoir commander du matériel en quantité suffisante.

Détail des réponses "autre" :

Durée

Distanciel

Évaluation

• Ne pas organiser le séminaire la veille des vacances scolaires.
• J'organise la logistique des formations de la zone Est:
• lieu de formation METZ (DZRFPN) ou MONTBELIARD (ENP)
• réservations des hébergements (DZRFPN ou ENP)
• En attente :
• d'obtention des matériels nécessaires à la signalisation (chaise anthropométrique, toises, portant pour plaque de signalisation.
• En attente de réouverture de la salle de simulation pour les scènes d'infraction en intérieur.
• Non effectuant les stages GSPMD au commissariat de Villiers le Bel, j'organise la logistique en fonction de mon emploi du temps et de nécessités de service des fonctionnaires à former.
• Dans notre zone l'organisation logistique est gérée de manière efficace par la DZ pour une grande partie et par le formateur pour les détails de dernière minute.
• Les quelques soucis logistiques rencontrés sont plutôt à mettre sur le compte de problèmes de communication internes à la structure qui nous accueille (ENP Oissel).
• Malgré tout, les salles (cours, informatique, simulation) mis à notre disposition par cette ENP sont parfaites pour y développer cette partie présentielle.

• Magali MILIA ("pas vraiment")
• Stéphan LEGOUSSAT ("pas du tout")

• insérer une partie interactive pendant le distanciel, cours en distanciel ou prévoir un temps d'échange avec le formateur >> des forums PR sont à disposition
• L'interaction dépendant grandement des formateurs, il faudrait surtout la rendre plus engageante en modifiant les feuilles d'évaluation qui ne permettraient plus les taux de 100% de réussite.
• Souhait exprimé par les stagiaires lors des TP :
• un exercice de gestion de scène en solitaire (uniquement le formateur et le stagiaire), avant les évaluations.
• Mise en place d'ateliers dédiés à chaque technique en créant une application information permettant la sélection de chaque élément à utiliser lors d'une révélation et d'un prélèvement.
• Idéalement en 3D avec un individu que l'on peut faire bouger et qui montrerait la bonne méthode pour mettre ses EPI et l'utilisation des outils pour l'application des protocoles de révélation et des prélèvements
• Il faudrait que les fonctionnaires se soient déjà transportés sur une scène d'infraction afin que les échanges soient fluides et interactifs. >> un système de tutorat au service avec un agent référent qui atteste différents points (équipement EPI, transport sur scène en observateur...) ?
• Je ne sais comment faire mais c'est souvent pareil, besoin de faire des rappels de cours car le distanciel n'est pas appris.

• Le fait de disposer d'une antenne de formation sur le site de Vincennes est une plus valu. Avec une petite nuance du fait de l'indisponibilité des appartements de simulation.
• Les stagiaires sont engagés et motivés.
• Chaque PR semble investi et pour le moment, cet investissement a permis d'animer correctement l'ensemble des sessions du sud de la France.
• Pourquoi pas :-) . Nous avons la chance en IDF d'avoir un personnel détaché du CNFPS, c'est déjà beaucoup !
• Les stagiaires sont tous assez motivés. Il y a de très bons échanges, un partage d'expérience et de bonnes pratiques, le tout dans une ambiance plutôt détendue.
• Excellente collaboration avec monsieur ZENNER lorsque les formations ont lieu à METZ.
• Les locaux de la DZRFPN sont adaptés, propres et spacieux. Merci à la DZRFPN.
• Malgré quelques difficultés matériels, l'exercice de formateur est source de remise en question permanente de ses connaissances.
• Apporter l'information d'une ligne de conduite à suivre au mieux des possibilités de chaque service et donner les raisons de l'application de nos méthodes est un objectif pour garantir la véracité de notre recherche des auteurs de méfaits.
• La satisfaction exprimée par les stagiaires en fin de session est une récompense gratifiante.
• Formation sur le département, je connais les problématiques rencontrées dans tous les services PTS, ce qui me permets d'aiguiller au mieux les stagiaires. Suivi et accompagnement des fonctionnaires vers le GSC
• J'apprécie toujours cette formation en petit groupes avec des échanges " à la carte " avec les stagiaires ou la proximité avec le formateur est de mise.Les sessions organisée à l'ENP Oissel par la DZ Ouest permettent au formateur des interventions de qualité et un bon accueil des stagiaires avec des installations difficiles à trouver ailleurs.
• Les participants sont intéressés et volontaires . Malheureusement nous manquons un peu de temps pour être efficaces.
• Je suis satisfaite de mon expérience en tant que formateur à titre personnel car cela m'apporte une bouffée d'oxygène et un moyen de rester en contact avec les nouvelles mesures et la nouvelle génération. Toutefois, la logistique fonctionne surtout avec les bonnes volontés et les stocks de service.
• Le fait de communiquer et réfléchir ensemble lors des séminaires annuels selon le vécu des formateurs au fur et à mesure des diverses formations et de leurs changements apportés. Voir les réussites au GSC des stagiaires GSPMD
• je n'ai pas le sentiment d'appartenir à un réseau