TRÍPTICO

La transformación de la práctica docente implica que recabemos información de las diversas tareas asignadas a los estudian- tes, dichas tareas han de tener el potencial de permitirnos conocer, y a los alumnos también, cómo ha sido su desempeño y en qué punto del camino se encuentran respecto al logro de la meta. Para ello, los profesores necesitamos:

LA EVALUACIÒN Y EL APRENDIZAJE

La evaluación educativa que se hace en las aulas es un semáforo, pero también es un termómetro —por la gradualidad que este instrumento permite—, que nos ayuda a identificar los logros y las dificultades de los estudiantes que, desde esta óptica, se transforman en áreas de oportunidad.

Evaluaciòn Educativa

El uso de la información que recolectemos, nos permitirá tomar mejores decisiones sobre los pasos siguientes en el aprendi- zaje y hacer propuestas de acción más adecuadas para ayudar a los estudiantes a avanzar, considerando sus características y necesidades,

Es fundamental que comprendamos que el propósito de la evaluación es mejorar los aprendizajes, no sólo medirlos.

Elementos para mejorar la evaluaciòn

¿Què es?

Proceso sistemático y planificado de acopio de información por medio de múltiples estrategias, técnicas e instrumentos, que permite formular juicios y valorar si los alumnos han alcanzado los Aprendizajes esperados con todas las dimensiones que implican: conocimientos, habilidades, actitudes y valores y en qué medida.

Informar la meta de aprendizaje, el propósito, los momentos y tipos de evaluación. Proveer, siempre que sea necesario, realimentación efectiva a los estudiantes. Promover, desde el inicio que los alumnos participen activamente en su aprendizaje. Ajustar la enseñanza en función de la información que aporta la evaluación, con el propósito de continuar el avance. Reconocer la influencia de la evaluación en la motivación y en la imagen que los estudiantes tienen de sí mismos, aspectos fundamentales para aprender. • Promover la autoevaluación como una actividad de aprendizaje que permite a los alumnos saber más sobre sí mis- mos y su desempeño.

La evaluaciòn educativa además de facilitar y sustentar las decisiones didácticas y pedagógicas de intervención de los docentes y la acción de los alumnos, se puede utilizar como insumo para otros agentes fundamentales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes: autoridades educativas