BULANICOS 4

bulanicos

Nunca dudes de que un pequeño grupo de ciudadanos reflexivos y comprometidos puede cambiar el mundo; de hecho, es lo único que lo ha logrado.

PERIÓDICO DEL 49 CONGRESO DEL MCEP

Nº4

Cooperar para construir

Margaret Mead

9 Julio de 2023, GRANADA

Bulanicos gitanos llegan al MCEP

En la jornada del sábado 8, hemos tenido un apasionado encuentro con Loli y Justo de la Asociación ROMI, una asociación pionera en la empoderación de mujer Gitana. Comienza Loli comentándonos y haciéndonos participes de lo que hace ROMI por la mujer gitana en los ámbitos culturales, educativos y social. La importancia de la convivencia entre la sociedad predominante y la comunidad gitana será una vía de solucionar el llamado “el asunto gitano”. Justo por su parte, desde una óptica lúdica y haciéndonos partícipes, nos introduce en el conocimiento de la cultura gitana tan desconocida por el resto: La historia, la bandera y su significado, el himno, … Aspectos fundamentales para introducirno en ese desconocimiento general de una cultura que parece despreciada y arrinconada por la sociedad que manda. Agradecemos desde el MCEP lo que nos puede aportar estos encuentros para nuestras prácticas y nuestros fundamentos.

VISITAS NOCTURNAS

DESGRANANDO

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ENTREVISTAS

AGUJA DE MAREAR

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TABLÓN DE PRENSA

BULANICOS VOLANDEROS

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AVISO URGENTE

A NUESTRA ROSA

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TALLERES DE EDADES

CANCIÓN DE DESPEDIDA

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TALLER JOVEN

UN POQUITO DE HUMOR

Desgranando...

La abuela que comenta, con hartazgo y tono poco cuidado, algo al nieto que corre.El padre que grita a la niña que patina y se aleja un poco. El maestro que cansino dice que no lo repite más veces… También está el abuelo que pasea con las nietas y charla apaciblemente con ellos, la madre que juega en la arena y explica y atiende las peticiones de sus hijos o la camarera que amablemente vuelve con el vaso de agua. Desde mi lugar, desconociendo las circunstancias de cada cual, valoro que son consecuencia de una manera de estar y de entender su vida y las relaciones. Creo que los primeros perte-

CON O CONTRA

Con o contra. Una decisión importante. Cada vez me sorprendo más con determinadas reacciones de personas con la que coincido y me cruzo a lo largo de mi vida. Está quien que se enfada y hace gestos desaforados porque voy andando por el borde del carril bici. Quien se enfada porque un cliente le pide que le cambie un producto. El que toca el claxon destempladamente porque el vehículo que le precede va lento, aunque lo hace a la velocidad marcada.

necen al grupo de los que sienten la vida como una lucha, una pelea contra algo o alguien. Que se trata de mandar o de ser mandado. De estar arriba o estar abajo. Por el contrario, los segundos me invitan a valorar la importancia y la suerte de estar con gente, de poder relacionarse y de ayudar..

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Aguja de marear

"A PALO SECO'' Cuando, a causa de la tempestad, hay que quitar todo el trapo (velas).

Desde el Taller de Coeducación os rogamos que entreguéis la encuesta. Recuerda que hay dos modelos. Gracias por construir juntxs.

Recuerda

. ...que la noche de los Virtuosos, comenzará a las 22.00 en los locales de CCOO. ...que mañana es el último día en el colegio. Tenedlo en cuenta para la recogida del material de la Exposición y para la puesta a punto de las aula en las que hemos estado. ...llevarte publicaciones diversas para vuestros MCEPs. ...que mañana, alrededor de 14.10 nos reuniremos en el comedor para agradecer al personal de cocina, limpieza y recepción de la residencia su buen hacer y acogida. ...que hay consigna en recepción para dejar las maletas en caso de que lo necesitéis. ...que no podéis olvidar entregar las llaves antes de vuestra partida. ...que no olvidéis que en la dirección 49congresomcep@gmail.com seguimos esperando vuestras colaboraciones para el periódico y el dossier.

OBJETO PERDIDO

Se perdió un abanico verde. Y tnemos a Martín un poco acalorado.

aparecido

Tablón de Prensa

Daros un paseo por el blog de Antonio Fernández

Reportaje sobre el 49 Congreso realizado por Antonio Arenas

Descubierto el pastel, nuestra gallina ha vuelto a cacarear.

Aviso Urgente

Se buscan candidatxs:Imprescindible encontrar a lxs siguientes candiatxs. Incirporación inmediata.Perfiles:

• Primera:
• Preferiblemente jubilada.
• Con dotes comunicativas para hablar por teléfono.
• Con disponibilidad de las mañanas para realizar las gestiones con INTEF.
• Simpáticx.

• Segunda
• En activo o jubilada.
• Creatividad en la invención de planes de formación.
• Informática básica (nivel usuarix).
• Simpáticx.

Presentar currículums antes de la asamblea final a Raquel (formación) y Rosella (secretaría).

Talleres de edades...

TALLER 0-8

TALLER 8-12

TALLER + 12

Se abre el taller de 0-8 con una dinámica muy divertida donde la cooperación cobra un papel importante. La jornada se distribuye en dos momentos; el primero donde se comparten experiencias muy interesantes y después se abre un espacio de reflexión.

Después de una maravillosa dinámica de presentación muy divertida, comentamos nuestras expectativas para este taller. Curro nos cuenta su experiencia en su instituto de Huelva desarrollada con alumnado de diversificación de 3ºde la ESO en el ámbito científico tecnológico, basándose en diversas situaciones de aprendizaje...

Hoy ha sido una jornada para compartir experiencias y opiniones. Hemos comenzado con una dinámica circular para conocernos y hablarnos de frente sobre nuestras cosillas. Inés quiso una música de fondo bien tranquila que permitiera una comunicación sosegada pero la algarabía del reencuentro dejó la música acallada.

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Taller Joven...

Visita al Parque de las Ciencias

Visitas nocturnas...

Paseo por la Alhambra y el Realejo

A las 22 horas, puntuales estaba nuestro autobús a la espera de esos viajeros románticos que iban, una vez más, a adentrarse en la ciudad de la Alhambra. Entre aromas de jazmines y rumores de agua en su paso por las acequias, Jorge, nuestro guía nos iba ilustrando con el relato de toda la historia contenida en esos parajes. Todo un placer para los sentidos. Mateo, el más pequeño de los congresistas, dormía arrullado por tanta belleza, en los brazos de su madre. Bajamos al barrio del Realejo con el carrito en andas a modo de procesión semanasantera y ¡arriba al cielo con él! Para sellar nuestro magnífico paseo, nos tomamos un helado para refrescar la cálida noche.

Visitas nocturnas...

Albaicín

En la noche del sábado un grupo de unas 26 personas estuvimos haciendo una visita guiada por el Albaicín. El guía fue Manolo Cenit con el apoyo y la colaboración de Antonio Marruecos y nuestro compañero Paco Olvera. Partimos del mirador de San Cristóbal con unas bellas vistas, después nos dirigimos a través de estrechas callejuelas a divisar algunos de los aljibes de origen nazarí, también visitamos bellos rincones, ilustrados por viejas leyendas. En nuestro recorrido pudimos disfrutar de la visita a construcciones de origen medieval como “la muralla” y alguna de sus puertas en recodo, como “La puerta de las pesas”, después nos detuvimos en el “Mirador de San Nicolás” y en diversas plazas y plazoletas como “la cruz verde” antiguo lugar de sacrificio utilizado por la Inquisición o la placeta de los “Carvajales” con maravillosas vistas a la deslumbrante ALHAMBRA. Finalmente bajamos hasta nuestro punto de encuentro, no sin antes despedirnos y nuestros guías y agradecer la aportación del sindicato CGT a este 49 Congreso del MCEP.

....

Visitas nocturnas...

Sacromonte

Querida Graná, es imposible defenderse y luchar contra esos halagos tan merecidos. Juegas con la ventaja de tener las puestas de sol más bellas del mundo, en tantas versiones como miradores recorren el Albaicín o el Sacromonte. Tus calles estrechas y empedradas están impregnadas de historia y leyendas, acompañadas de un intenso olor a jazmín. El fresco de las primeras horas de la noche invita a pasear, a perderse por tus rincones y a descubrir, como por arte de magia, alguna placeta desde la que admirar la majestuosidad y el hechizo de tu Alhambra o alguna cueva donde gozar de la tradición flamenca más pura

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Miradas...

Entrevista a congresistas: Irene Muñoz

Cuéntanos algo de ti, ¿quién eres? Soy Irene Muñoz, maestra interina de primaria y voy de cole en cole desde 2008. Pocas cosas hay que me emocionen tanto como ser maestra. Acompañar en el crecimiento de mis alumnas y alumnos es un privilegio. Posibilitarles mundos para descubrir a través del entorno, de libros que nos hacen viajar, de investigaciones que fomentan su creatividad me hace muy, muy feliz. Y a eso aspiro cada día al terminar las clases. Por lo demás, me apasiona el cine y el teatro, pero no sé si más que un concierto de música que me alimente el alma. ¿Qué recuerdas de tus maestros y maestras? Pues guardo muchos recuerdos como alumna, y aún lo soy, ya que estoy cursando un máster sobre Innovación y Políticas Educativas. Sobre todo, me quedan recuerdos que momentos, hechos, palabras que suscitaron en mí un cambio, un crecimiento. Recuerdo especialmente a mi maestro de 1º de primaria, con él tuve la inmensa suerte de experimentar la pedagogía de Freinet. Lo descubrí al cabo de los años. Para mí son los mejores recuerdos como niña en la escuela.

¿Te hacen sonreír tus lembranzas escolares? Pues, si miro para atrás suelo recordar más los momentos satisfactorios que los duros, que como interina he vivido muchos. Y si, me quedo con caritas de asombro de Ana al descubrir que las mates estaban en todo, con los abrazos mañaneros apretaos de Carlos, con la rebelión en clase pidiendo más regletas, o con las fotos que recibí hace unos días de Pepe, graduado en Bachillerato.

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Bulanicos volanderos

Al final del camino me dirás,¿Has vivido?¿Has amado?Y yo sin decir nada abriré el corazón lleno de nombres. Pedro Casaldáligo

Carmen Pérez desde Vigo

Hoxe ides permitirme unhas palabras escritas nacidas dende o corazón, agora que xa está aquí o final de curso, e o fin dunha etapa para min.Cando penso neste traballo escollido e familiar , eu que son neta ,filla e irmán de mestres , ven a miña cabeza o símil dunha longa singladura, dunha longa travesía polo mar .Sempre pensei que educar é como navegar .Como dicía Gabriel Celaya, hai que pesar, medir , equilibrar e poñer todo en marcha.

DARIA PITRELI

Viaje a Itaca

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A nuestra Rosa...

No lo quiero azul - Guillermina Motta

Cuando era niña los cuentos decían:llegará a tu vida un príncipe azul. No lo quiero azul, no lo quiero azul, que lo quiero lila, que lo quiero lila. Luego ya crecida los cuentos decían: llegará a tu vida un pirata azul. No lo quiero azul, no lo quiero azul, que lo quiero lila, que lo quiero lila. Cuando fui mujer los cuentos decían:

llegará a tu vida un marido azul. No lo quiero azul, no lo quiero azul, que lo quiero lila, que lo quiero lila. Luego mayorcita los cuentos decían: llegará a tu vida un amante azul. No lo quiero azul, no lo quiero azul, que lo quiero lila, que lo quiero lila. Ya no leo cuentos ni acepto consejos, no fueron portentos mis amantes viejos.

No lo quiero azul, no lo quiero azul, que lo quiero lila, que lo quiero lila.

Hay dicha escondida en un hombre gris, en sus manos vida, en su rostro abril.

Canción de Despedida

Tu nombre - María Ruiz

En los párpados que pesan por la nocheCuando todo el mundo duerme y tú respiras. Vas a ser el aire que abre paso en un rincón del pecho. La tregua de una noche de veranoLa mano que concede los deseos Vas a ser la calma El piano que acompaña la canción Rebelión de la palabra en la garganta La historia que reinventa su guión. Somos batallas ganadas Somos semilla en la tierra Somos las ventanas de la calle Bailes de salón en la azotea Tu nombre Tu nombre es el mío Tu guerra, mi espejo Estás viva en el cristal, no es un reflejo

Soy la voz El grito contenido en el desvelo La lágrima que aguarda en los pulmones El silencio roto en la cocina Soy corazón La espalda recta, la mirada al frente Zapatos de la libertad luchada, que a su paso va tejiendo puentes Somos batallas ganadas Somos semilla en la tierra Somos las ventanas de la calle Bailes de salón en la azotea Tu nombre Tu nombre es el mío Tu guerra, mi espejo Estás viva en el cristal, no es un reflejo Y te veo en las mujeres de mi casa En la niña que se viste de princesa

Sin ticket no hay comida. Tú verás!!

Un poquito de humor...

Navegar tendo como faro, como guía a cada nena e neno aos que acompañei na procura de novos horizontes, abrimos ventanas, compartimos afectos, mostrándolles un xeito de estar no mundo. Xuntos, rimos, choramos emocionámonos ,gozamos lindos momentos, festexando a vida e todo o aprendido.Nesta viaxe arribei en moitos portos: Suances, Aranjuez, Madrid, Getafe, San Fernando de Henares, Vigo(con diferentes punto de atraque), Nigrán, Gondomar, Mos , Tui. Moitos , moitos portos e en todos e cada un deles tratei de dar o mellor, o meu norte sempre foron as nenas e nenos, e a súa diversidade da que tanto aprendín. Tendo sempre presentes as diferentes capacidades e poñendo en valor o mellor de cada quen Naveguei por mares en calma, mares riseiros mares tempestuosos con algunha que outra noite de vixiliae houbo algún que outro motín a bordo Momentos moitos de risas , de goces, de grandes descubrimentos. En todos e cada un dos portos atopei belísimas persoas, compañeiras, coidadoras, familias…e de todas e cada unha delas aprendín Cal vello lobo de mar fun infatigable defensora de moitas causas, navegando as veces por rutas pouco transitadas. Tracei a miña folla de navegación para acadar unha escola na que todas as persoas, tivesen cabida, ofrecéndolle a cada quen o que precisaba. Defendín e defendo unha escola pública, plural, democrática e participativa na que todas as opinións conten e unh escola na que soubésemos falar e escoitar. Foron moitas as charlas, os cursos, as búsquedas, os tanteos experimentais, co fin de acadar unha escola mellor cada día. (GRAZAS M.C.E.P por todo o aprendido e compartido seguindo as ensinanzas do gran pedagogo Freinet ) Neste o meu último porto atopei un sólido noray no que amarrei a barca moito tempo,. Agora e momento de partir da escola, pero a viaxe continua, viaxarei e atoparei novos portos nos que seguro seguirei aprendendo e aportando para que este mundo siga a ser a un lugar amable, democrático, dialogante, cooperativo ,bo e xeneroso onde a diversidade na súa máxima expresión sexa respectada. Grazas por tanto!! SAUDE, ALEGRÍA e COOPERACIÓN. Carmen

...Me hacen sonreír y también me dan energía para seguir en este reto de la enseñanza. ¿Forma la escuela parte de tu cotidianidad? Definitivamente, sí. Lo ocupa casi todo. Incluso a veces, entra a galope en mi vida. Ocupa mis pensamientos, mis preocupaciones, mis alegrías, … está presente en la conversación de sobremesa, hasta en el duermevela. A veces, obsesivamente. ¿Cómo imaginas la escuela en el futuro? Uff, quiero imaginarla con mucho protagonismo de las niñas y los niños y también de las maestras y maestros. También me la imagino sin barreras, y no sólo físicas, sin muros ni vallas, sino sin barreras por las diferencias. La veo mezclada con el entorno, abierta, limpia como una mañana tras la lluvia nocturna. La imagino como un hervidero de creación de conocimiento. En cierto modo, la imagino como la escuela de los 80, entonces ya dudo entre si la imagino o si la recuerdo. Lo que sí que sé es que la estoy viviendo en este congreso.

...desarrolla todos los contenidos de la materia durante todo este curso (laboratorio cocina, reconocimiento de árboles , etc. Lo felicitamos por su gran labor. Después del descanso y otra dinámica de movimiento y contacto, Rosella nos cuenta otra experiencia en su instituto de Valencia, un proyecto llamado I tu que penses? Les zones verdes als nostres pobles, que ha desarrollado con alumn@s de la ESO en la materia de Ciencias Aplicadas. Un trabajo realizado durante nueve semanas que se culminó con una presentación pública, un artículo de prensa y un programa de radio. Felicitaciones a Rosella por su gran labor.

Luego, hemos visto experiencias, a cada cual, más bonita e interesante: Maria Jesús ha compartido con nosotr@s la experiencia de su cole con la Fundación Manantial para trabajar las emociones juntos. Isabel ha querido compartir con nosotros una preciosa experiencia con su grupo de 4º en el que han elaborado un periódico mural. Maria Jesús nos presenta una experiencia muy interesante llamada “El cole que queremos”, dando la palabra a su alumnado para decidir cómo implementar mejoras en los espacios del colegio. Julia presenta una experiencia realizada con su alumnado de 6º y 1º para el padrinazgo de cuidados de los árboles que las y los niñ@s de 6º ceden a l@s de 1º por seis años. Finalmente, Vicky nos propone una experiencia de los cuidados entre el alumnado. Una experiencia entrañable que parte desde una vivencia personal y que nos invita a poner en práctica en los días que nos quedan. Experiencias todas ellas que necesitan de la cooperación para construir un mundo mejor.

Alicia, de Galicia comparte una experiencia desarrollada en diferentes escuelas gallegas. El proyecto sensibiliza al alumnado sobre la importancia de los cuidados de las personas, la conexión con la naturaleza y por tanto la importancia y el cuidado de nuestra Madre Tierra. Carmen, de Vigo nos presenta un proyecto "El futuro que queremos". Ha sido llevado a cabo en 2° de Primaria con la participación de una maestra en prácticas. Este comienza a través de una actividad desarrollada desde Educación Física y luego se trabaja y va tomando forma desde el aula en diferentes momentos. El resultado final fue un cómic precioso, fruto de un fabuloso trabajo realizado. Piedad, de Salamanca presenta dos experiencias: "Monfragüe y las cigüeñas" "Mujeres importantes". Nos muestra diferentes imágenes del desarrollo de cada proyecto. Presenta la información junto con un vídeo que nos hace ponernos en situación. También se comparte la estructura y los modelos de Escuelas Infantiles y Colegios en las Comunidades Autónomas presentes, compartiendo en todas ellas la tendencia de las Administraciones a incorporar la edad 0-3 en los colegios de Educación Infantil y Primaria. La financiación Europea ha influido en este proceso. Puede ser una oportunidad, pero también un desastre... Para acabar, tras la lectura de un artículo "Función asistencial y función educativa, ¿una contradicción?" (Elena Lobo), se realiza un debate muy interesante donde se comparte el deterioro a la que está sometido este ciclo y que, a pesar de los años, todavía no es considerada como etapa educativa en muchos sentidos. Se destacan dos aspectos: la importancia de partir de los cuidados como aspecto educativo fundamental y prioritario, y la consideración de la etapa al completo, 0-6. Terminamos el taller recordando la canción de la tortuga Manolita y con muchas ganas de continuar con más experiencias el próximo día...

...y ser ayudado… de vivir con. Durante mis años de práctica deportiva uno de los descubrimientos más importantes que hice fue el darme cuenta de que en las pachangas y los partidos, el otro equipo no era mi contrario, sino mi compañero de juego. Que por mucho que compitiéramos sin su presencia no había posibilidad de juego. Y ese descubrimiento me ha acompañado y ha servido para entender, apreciar y valorar mis relaciones. Un encuentro, una charla, un debate, una relación, una discusión… siempre trato de que sean con, es decir, algo compartido; no un contra, un choque en forma de lucha, enfrentamiento, enfado… Esta idea en la escuela me ha llevado a una escuela más amable, más acogedora, más inclusiva y en la medida que el alumnado entraba en la dinámica más tranquila y cooperativa, donde nadie estaba fuera de lugar y todos podían encontrar su manera de estar.