DECRETO 61/2022

COMUNIDAD DE MADRID

DECRETO 61/2022

Ordenación y currículo de la etapa de Educación Primaria

ÍNDICE

Artículos

Anexo I - Perfil de Salida

Áreas de Educación Primaria

10

11

13

14

ARTÍCULOS

15

20

21

18

19

17

16

22

23

25

26

24

27

28

INTEGRACIÓN

VISIÓN GLOBAL

RITMOS DE TRABAJO

ARTÍCULO

ARTÍCULO

ELEMENTOS CURRICULARES

Contenidos trasversales

Contenidos

Métodos Pedagógicos

ARTÍCULO

OBJETIVOS de la Etapa

Transversalidad

ARTÍCULO

COMPETENCIAS CLAVE y PERFIL DE SALIDA

Descriptores Operativos

Competencias Clave

PERFIL de Salida

ARTÍCULO

ÁREAS

ARTÍCULO

ENSEÑANZAS EN LENGUA EXTRANJERA

Áreas

Uso de Lenguas

ARTÍCULO

10

Inclusión

PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS

Proyectos

Perfil de Salida

Valores

Significativo

Plan Lector

Transversal

Instrumental

Orientación

ARTÍCULO

11

Ed. Vial

P. Auxilios

Igualdad

CONTENIDOS TRANSVERSALES

Emprendimiento

Salud

Seguridad

Cuidado

Paz

Convivencia

Deportividad

ARTÍCULO

13

PROYECTOS INTEGRADOS

Reorganización de tiempos y espacios

Interdisciplinar

¿Qué es un proyecto integrado?

Atención Individualizada

ARTÍCULO

14

ATENCIÓN Diferencias Individuales

Medidas

-Diagnóstico precoz -Mecanismos de apoyo y refuerzo

Ritmos y Estilos de Aprendizaje

ARTÍCULO

15

ACNEE

Alumnado Con Necesidades Educativas Especiales

Medidas

Evaluación

Flexibilización

ARTÍCULO

16

ACDEA

Alumnado Con Dificultades Específicas de Aprendizaje

Medidas

Evaluación

Valoración Temprana

ARTÍCULO

17

Integración Tardía

Alumnado con integración tardía al sistema educativo

Medidas

Evaluación

Atención Específica

ARTÍCULO

18

Flexibilización AACC

Alumnado con altas capacidades intelectuales

Medidas Específicas

Programa Enriquicimiento

ARTÍCULO

19

Auto-evaluación

Responsabilidad del Equipo Docente

Evaluación

Evaluación

Planes Individualizados de Refuerzo o Enriquecimiento Curricular

Informes Grado de Desarrollo de Competencias

Objetiva

Instrumentos

Formativa

Global

Continua

ARTÍCULO

20

Carácter Prioritario

Familias

Promoción

Decisión de Promoción

Plan Específico de Refuerzo Curricular

ARTÍCULO

21

Informe de Final de Etapa

Historial Académico

Documentos Oficiales de Evaluación

Informe Personal por Traslado

Expediente Académico

Actas de Evaluación

ARTÍCULO

22

Información

Actas de Evaluación

Resultados

Firma

ARTÍCULO

23

Información

Expediente Académico

ARTÍCULO

24

Historial Académico

Familias

Información

ARTÍCULO

25

Informe Personal por Traslado

Traslado

Información

ARTÍCULO

26

Autenticidad, seguridad y confidencialidad

ARTÍCULO

27

Evaluación de diagnóstico

Autonomía pedagógica, de organización y de gestión

Modificación Horaria

Oferta Formativa y Concreción Curricular

ARTÍCULO

28

Tecnología y Robótica

Reorganización de tiempos y espacios

Apertura

Lengua Extranjera

Coordinación

CP

Descriptores Operativos

CCL

STEM

PERFIL

DE SALIDA

CD

CCEC

CPSAA

CC

CE

CCL

Competencia en Comunicación Lingüística

CCL

CCL

CCL

CCL

CCL

CP

CP

Competencia Plurilingüe

CP

CP

STEM

STEM

Competencia Matemática y Competencia en Ciencia, Tecnología e Ingeniería

STEM

STEM

STEM

STEM

CD

CD

Competencia Digital

CD

CD

CD

CD

CPSAA

CPSAA

Competencia Personal, Social y de Aprender a Aprender

CPSAA

CPSAA

CPSAA

CPSAA

CC

Competencia Ciudadana

CC

CC

CC

CC

CE

CE

Competencia Emprendedora

CE

CE

CCEC

Competencia en Conciencia y Expresión Culturales

CCEC

CCEC

CCEC

CCEC

ÁREAS DE

EDUCACIÓN PRIMARIA

Ciencias de la

NATURALEZA

Cultura Científica

Digitalización

Finalidad / Retos

Contenidos

Competencias Específicas y Descriptores Operativos

Competencia Específica 3

Competencia Específica 4

Competencia Específica 2

Competencias

Específicas

Competencia Específica 5

Competencia Específica 6

Competencia Específica 1

Competencia

Específica 1

CCL3, STEM4, CD1, CD2, CD3, CD4, CD5, CCEC4

1. Utilizar dispositivos y recursos digitales de forma segura, responsable y eficiente, para buscar información, comunicarse y trabajar de manera individual, en equipo y en red para reelaborar y crear contenido digital.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3º Ciclo

2º Ciclo

1º Ciclo

Competencia

Específica 2

CCL1, CCL2, CCL3, STEM2, STEM4, CD1, CD2, CC4

2. Plantear y dar respuesta a cuestiones científicas sencillas, utilizando diferentes técnicas, instrumentos y modelos propios del pensamiento científico, para interpretar y explicar hechos y fenómenos que ocurren en el medio.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3º Ciclo

2º Ciclo

1º Ciclo

Competencia

Específica 3

STEM3, STEM4, CD5, CPSAA3, CPSAA4, CPSAA5, CE1, CE3, CCEC4

3. Resolver problemas a través de proyectos de diseño y de la aplicación del pensamiento computacional, generando nuevos productos según necesidades.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3º Ciclo

2º Ciclo

1º Ciclo

Competencia

Específica 4

STEM5, CPSAA1, CPSAA2, CPSAA3, CC3

4. Conocer y tomar conciencia del cuerpo, así como de las emociones y sentimientos propios y ajenos, aplicando el conocimiento científico para favorecer la salud física y mental.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3º Ciclo

2º Ciclo

1º Ciclo

Competencia

Específica 5

STEM1, STEM2, STEM4, STEM5, CD1, CC4, CE1, CCEC1

5. Identificar las características de los diferentes elementos o sistemas del medio natural, analizando su organización y propiedades, y estableciendorelaciones entre los mismos, para reconocer el valor del patrimonio natural, conservarlo y mejorarlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3º Ciclo

2º Ciclo

1º Ciclo

Competencia

Específica 6

STEM2, STEM5, CPSAA4, CC1, CC3, CC4, CE1

6. Identificar las causas y consecuencias de la intervención humana en el entorno, desde los puntos de vista social, económico, cultural, tecnológico yambiental, para mejorar la capacidad de afrontar problemas, buscar soluciones y actuar en su resolución, fomentando el respeto, el cuidado y la protección de las personas y del planeta.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

3º Ciclo

2º Ciclo

1º Ciclo

Contenidos

Saberes Básicos

BLOQUE A

Cultura Científica

BLOQUE B

Digitalización

BLOQUE A

Cultura Científica

Iniciación a la Actividad Científica

Materia, fuerzas y energía

La Vida en Nuestro Planeta

BLOQUE B

Digitalización

Uso de los Recursos Digitales con Responsabilidad

Evolución de la Tecnología y Digitalización

Proyectos de Diseño y Pensamiento Computacional