El reglamento PRIMERO 2024

Los reglamentos

Continuación del reglamento

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Libro de lectura

Elaboración del reglamento

Palabras de la semana

En todos los lugares encontramos reglas para convivir con otras personas o para organizar las actividades en nuestra comunidad.

Libro SEP pág. 81

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Nuestro reglamento

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Objetivo de aprendizaje: Elaborar el reglamento del salón de clases.

Acciones y consecuencias

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Ve descubriendo la información dando clicks a las imágenes.

Ve descubriendo la información dando clicks a las imágenes.

Te gusta ir descubriendo la información poco a poco, esto es para ti.

Te gusta ir descubriendo la información poco a poco, esto es para ti.

En todos los lugares encontramos reglas para convivir con otras personas o para organizar las actividades en nuestra comunidad. Momento de trabajar en la libreta En parejas deberán hacer las siguientes actividades: 1. Buscar en revistas imágenes que sirvan para ilustrar las cosas que se pueden o no se pueden hacer dentro del salón de clases. 2. Posteriormente deberán escribir la regla de cada una de ellas.

¿Lograste hacer la figura de la página 81? 4. Pega tu figura de la página 81. 5.¿Cuál fue tu experiencia con está actividad? ¿Fue fácil o difícil?

Momento de reflexión 1. ¿Crees qué las reglas de convivencia y organización en el salón de clases sean importantes? 2. ¿Qué pasaría si las olvidamos? 3. ¿Qué podemos hacer para tenerlas siempre presente?

Observa las siguientes acciones y busca sus posibles consecuencias, colocando el mismo número.

Objetivo de aprendizaje: Elaborar el reglamento del salón de clases.

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Objetivo de aprendizaje: Elaborar el reglamento del salón de clases.

Nuestro reglamento

Las reglas nos ayudan a recordar que todos debemos esperar nuestro turno, ser amables y limpiar después de jugar. Así, todos podemos disfrutar y sentirnos felices en el salón.

Evitar jugar con la silla

Guardar silencio en clase.

Levantar la mano para hablar.

Las mochilas están acomodadas.

Poner atención a la clase.

Evitar jugar con la silla.

Tirar la basura en el bote.

La fila está en silencio.

El estuche está en la mesa.

La silla está en el salón.

Escribo en mi cuaderno.

Mi lápiz se cayó.

Oraciones

Reglas

Objetivo de aprendizaje: Comprender el texto de forma global o específica dando detalles del mismo. Identificar y recapitular en orden las ideas principales del texto. Reconocer palabras nuevas y utilizar el contexto para dar significado.

libro de lectura

Vamos a retomar el trabajo en parejas de la clase anterior para continuar con la elaboración de una regla por pareja, la cual deberá tener una imagen alusiva a la regla y la regla escrita. (no olvides el verbo en infinitivo)

Hacer un dibujo en su libreta de una zarigüeya y anotar el nombre que le pondrías a la zarigüeya, en el caso de que viviera una zarigüeya en tu mochila.

Actividad 1

¿Por qué crees que le preguntó a la zarigüeya, cómo se quería llamar? ¿Por qué decidió ponerle el nombre más feo? ¿Por qué decidió hacer una fiesta?

Preguntas

Actividad 2

Resuelve el crucigrama de la historia

Platicar y reflexionar en grupo sobre aquellas cosas que se pueden hacer y aquellas que no deben hacerse dentro del salón de clases y que afectan tanto a la convivencia entre compañeros como a la organización del trabajo.Escribir en el pizarrón las reflexiones anteriores sobre lo que se puede y no puede hacer.¿Sabes cuáles son los verbos en las reglas anteriores?

Momento de reflexión

Platicar y reflexionar en grupo sobre aquellas cosas que se pueden hacer y aquellas que no deben hacerse dentro del salón de clases y que afectan tanto a la convivencia entre compañeros como a la organización del trabajo.Después escribir en el pizarrón las reflexiones anteriores sobre lo que se puede y no puede hacer.¿Sabes cuáles son los verbos en las reglas anteriores?

Momento de reflexión

¿Qué crees que suceda en la historia con la zarigüeya?

Predicciones

zarigüeya, migajas, pedazo, mochila

Buscaremos palabras

Presentación de nuestro trabajo

Presentaremos la regla enfrente del grupo y vamos hablar sobre la importancia de seguir dicha regla para una buena convivencia.

Leer en voz alta la historia hasta la página 29.

Momento de leer

Clasificar en oraciones y reglas

¡Vamos a clasificar!

Vamos a leer y clasificar oraciones y reglas según corresponda, reflexionemos sobre el porque son reglas. Recuerda que las reglas necesitan de los verbos en infinitivo.