Presentación PLC IES Lucía de Medrano
jjredero
Created on June 29, 2023
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Transcript
IES Lucía de Medrano
PLC (Proyecto Lingüístico de Centro)
Empezar
Curso 2023-2024
Introducción y justificación.
- Centro grande, activo y dinámico, con participación en concursos, impartición de varias lenguas extranjeras (inglés, francés, portugués y alemán), programa BIE en Idiomas, intercambios nacionales e internacionales y Erasmus + y CoDiCe TIC 5.
- De gran tradición (inicios en s. XIX, más de 80 años con la denominación actual.
- Plan de formación variado y adaptado: acción tutorial, TIC, renaturalización, etc.
- Premios en concursos, liga de debate, proyectos, exposiciones.
Introduccción y justificación.
- Evaluación y análisis previo. Se encuentran:
- Fortalezas: Se realizan muchas actuaciones: BIE, club de lectura, dinamización de la biblioteca, revista, etc.
- Debilidades: en las destrezas comunicativas, mejorar la competencia en comunicación lingüística y, por ende, de resultados y de la calidad de la enseñanza.
- 2022-2023: Participación en el PLC_Innova, proyecto de innovación para crear el PLC con la guía del CFPI (Centro de Formación del Profesorado en Idiomas).
- 2023: Finalización del proyecto y creación del PLC.
Inicio PLC
- PLC.
- Es un plan flexible de centro.
- Pretende:
- mejorar la competencia lingüística y plurilingüe consiguiendo una mejora de otras competencias y la mejora de resultados en todas las materias.
- Progresar en la adquisición y mejora de la comprensión y expresión escrita y oral, la variedad léxica, la pragmática de la lengua y sus actos comunicativos y el fomento de la lectura y riqueza artística.
- Integrar el contenido transversal de la LOMLOE.
Contenido del PLC
Introducción y justificación
Análisis del centro y detección de necesidades: el trabajo de la CCL, experiencias de éxito, debilidades y necesidades.
Objetivos
Plan de actuaciones. Metodología: Actividades
Organización y temporalización
Relación con los descriptores operativos del perfil de salida y contenidos transversales LOMLOE
Evidencias
Seguimiento y evaluación del PLC. Propuestas de mejora.
Difusión
Índice
Recursos
Sostenibilidad (coordinación)
Áreas de mejora
Siempre con la premisa de mejorar el proceso de E-A.Proyecto flexible unifica buenas prácticas con nuevas actividades
A. Mejora de la comprensión y expresión de textos escritos y orales en los siguientes aspectos
B. Fomento de la lectura (Plan de lectura)C. Uso de las TIC (Unión con el plan TIC)
D. Mejora de la expresión y exposición oral del profesorado.
E. Actualización de técnicas de estudio.
a. Comprensión de textos complejos. b. Ampliar riqueza lexical. c. Mejora de la adecuación pragmática y lingüística. d. Mejora de la expresión escrita oral. e. Corrección ortográfica y gramatical.
Objetivos
- Mejorar la competencia lingüística en todas las actividades y materias del centro educativo consiguiendo una mejora de la adquisición de otras competencias y la mejora de resultados en todas las materias.
- Integrar y utilizar el PLC en el centro como un medio para integrar el contenido transversal establecido en la LOMLOE y su currículo, como son la comprensión lectora, la expresión oral y escrita y la comunicación audiovisual, así como la creatividad.
- Progresar en la adquisición y mejora de la comprensión y expresión escrita y oral, así como la variedad de vocabulario y la diversidad de los registros y situaciones comunicativas, también usando las TIC.
- Mejorar la función pragmática de la lengua, la reflexión de la lengua y de acto comunicativo y la interrelación de contenidos de diferentes ámbitos.
- Fomentar la lectura valorando la riqueza artística y literaria, siendo además un excelente recurso para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística.
- Desarrollar una metodología y un uso de la comunicación lingüística más adecuada y efectiva con el alumnado.
Perfil de salida
Descriptores operativos
- Ejemplo de mapa de relaciones (continúa en el documento original.
Contenidos transversales LOMLOE
Contenidos transversales
a) Comprensión lectora b) Expresión oralc) Expresión escrita d) Comunicación audiovisuale) Emprendimiento social y empresarial f) Fomento del espíritu crítico y científico g) Educación emocional y en valoresh) Igualdad de género i) Creatividad j) Tecnologías de la información y la comunicación, y su uso ético y responsable k) Educación para la convivencia escolar proactiva, orientada al respeto de la diversidad como fuente de riqueza l) Educación para la salud.m) Formación estética n) Educación para la sostenibilidad y el consumo responsableo) Respeto mutuo y colaboración entre iguales
Actividades (actuaciones)
- Actuaciones de centro e interdisciplinares.
Tipos
Actividades (actuaciones)
- Actuaciones en materias lingüísticas
Tipos
Actividades (actuaciones)
- Palabra del día y refrán de la semana.
Organización
RecursosEvidencias
Seguimiento y evaluación
Equipo PLC y coordinador
DifusiónSostenibilidad
Inicio curso profesorado nuevoCoordinación equipo PLC y profesores encargados
Profesores (formulario)
Alumnos (formulario)
1
2
3
¡Muchas gracias!