Presentación PLC IES Lucía de Medrano

IES Lucía de Medrano

PLC (Proyecto Lingüístico de Centro)

Empezar

Curso 2025-2026

Introducción y justificación.

• El Lucía es un Centro Histórico, grande, activo y dinámico: (web: http://www.luciademedrano.es)
• Horario diurno (ESO y Bachillerato), vespertino y nocturno (Ciclos Formativos de Administración y Gestión y Bachillerano nocturno)
• De gran tradición (inicios en s. XIX, más de 80 años con la denominación actual) con innovación.
• Profesorado activo y motivado, comprometido.
• Participación en olimpiadas, concursos, ligas de debate, EntreRedes, etc.
• Radio y revista del centro.

Introducción y justificación.

• Impartición de varias lenguas extranjeras (inglés, francés, portugués y alemán). Somos un Centro BITS.
• Programa BIE en Idiomas.
• Intercambios nacionales (Santiago) e internacionales (Portugal, Francia, Inglaterra, Dinamarca, Alemania y eTwinning,
• Erasmus +: Comenius 2009-11 (agua), Comenius 2022-15 (sueño europeo), Erasmus+ 2016-18 (cooperación), Erasmus + (competencia plurilíngüe), Erasmus + (iTeach), Erasmus + (Fake News), Erasmus + en la actualidad (Bienestar emocional)
• CoDiCe TIC 5.
• Proyectos (ARCE, PROMECE, TECNICEA, CompArte y más (exposiciones en DA2)...

Introducción y justificación.

• Diversidad de alumnado: De un total de 1000 alumnos (aprox., 875 en ESO y Bachillerato); hay 156 alumnos de 27 nacionalidades.

• Premios en concursos, liga de debate (ganaron grupo de Bachillerato en 2023), Jóvenes investigadores INJUVE, etc.
• Plan de formación variado y adaptado: acción tutorial, TIC, bienestar emocional, biblioteca, BIE, medios de comunicación del centro, Redes Sociales, etc.
• Plan de lectura, dinamización de biblioteca y visita de escritores.
• Después del PLC_Innova:
• Participación en PIE: PLC_Innova, Internacionaliza, Creatividad+Emoción.
• Recreos activos y recreos lingüísticos. Centro BITS

Introduccción y justificación.

• 2022-2023: Participación en el PLC_Innova, proyecto de innovación para crear el PLC con la guía del CFPI (Centro de Formación del Profesorado en Idiomas).
• Evaluación y análisis previo. Se encuentran DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades):
• Fortalezas: ya se realizan muchas actuaciones.
• Debilidades: en las destrezas comunicativas, mejorar la competencia en comunicación lingüística y, por ende, de resultados y de la calidad de la enseñanza.
• 2023: Finalización del proyecto y creación del PLC.

Inicio PLC

• PLC.
• Es un Plan de Centro, Dinámico y Flexible.
• Pretende:
• Mejorar la competencia lingüística y plurilingüe consiguiendo una mejora de otras competencias y la mejora de resultados en todas las materias.

• Progresar en la adquisición y mejora de la comprensión y expresión escrita y oral.
• Ampliar la variedad léxica, la pragmática de la lengua y sus actos comunicativos.
• Fomentar la lectura y la valorización de la riqueza artística.
• Integrar el contenido transversal de la LOMLOE.

Contenido del PLC

Índice

Relación con los descriptores operativos del perfil de salida y contenidos transversales LOMLOE

Introducción y justificación

Análisis del centro y detección de necesidades: el trabajo de la CCL, experiencias de éxito, debilidades y necesidades.

Recursos

Evidencias

Objetivos

Seguimiento y evaluación del PLC. Propuestas de mejora.

Plan de actuaciones. Metodología: Actividades

Difusión

Organización y temporalización

Sostenibilidad (coordinación)

Áreas de mejora

Siempre con la premisa de mejorar el proceso de E-A. Proyecto flexible unifica buenas prácticas con nuevas actividades

B. Fomento de la lectura (Plan de lectura) C. Uso de las TIC (Unión con el plan TIC)

A. Mejora de la comprensión y expresión de textos escritos y orales en los siguientes aspectos

D. Mejora de la expresión y exposición oral del profesorado.

a. Comprensión de textos complejos. b. Ampliar riqueza lexical. c. Mejora de la adecuación pragmática y lingüística. d. Mejora de la expresión escrita oral. e. Corrección ortográfica y gramatical.

E. Actualización de técnicas de estudio.

Objetivos

1. Mejorar la competencia lingüística en todas las actividades y materias del centro educativo consiguiendo una mejora de la adquisición de otras competencias y la mejora de resultados en todas las materias.
2. Integrar y utilizar el PLC en el centro como un medio para integrar el contenido transversal establecido en la LOMLOE y su currículo, como son la comprensión lectora, la expresión oral y escrita y la comunicación audiovisual, así como la creatividad.
3. Progresar en la adquisición y mejora de la comprensión y expresión escrita y oral, así como la variedad de vocabulario y la diversidad de los registros y situaciones comunicativas, también usando las TIC.
4. Mejorar la función pragmática de la lengua, la reflexión de la lengua y de acto comunicativo y la interrelación de contenidos de diferentes ámbitos.
5. Fomentar la lectura valorando la riqueza artística y literaria, siendo además un excelente recurso para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística.
6. Desarrollar una metodología y un uso de la comunicación lingüística más adecuada y efectiva con el alumnado.

Descriptores operativos

Perfil de salida

• Ejemplo de mapa de relaciones (continúa en el documento original.

Contenidos transversales LOMLOE

Contenidos transversales

a) Comprensión lectora b) Expresión oral c) Expresión escrita d) Comunicación audiovisual e) Emprendimiento social y empresarial f) Fomento del espíritu crítico y científico g) Educación emocional y en valores h) Igualdad de género i) Creatividad j) Tecnologías de la información y la comunicación, y su uso ético y responsable k) Educación para la convivencia escolar proactiva, orientada al respeto de la diversidad como fuente de riqueza l) Educación para la salud. m) Formación estética n) Educación para la sostenibilidad y el consumo responsable o) Respeto mutuo y colaboración entre iguales

Actividades (actuaciones)

Tipos

• Actuaciones de centro e interdisciplinares.

Ver

Actividades (actuaciones)

Tipos

• Actuaciones en materias lingüísticas

Actividades (actuaciones)

Organización

• Hora de lectura

Seguimiento y evaluación

Recursos Evidencias

Difusión Sostenibilidad

Equipo PLC y coordinador

Inicio curso profesorado nuevo Coordinación equipo PLC y profesores encargados

Profesores (formulario)

Alumnos (formulario)

¡Muchas gracias!

Palabra del día y refrán/frase de la semana