С чего начинается учитель
mister.bibl2014
Created on June 29, 2023
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
Transcript
6+
«БОЛЬШАЯ ПЕРЕМЕНА» (образ учителя в кино)
«УЧИТЕЛЬ НА СТРАНИЦАХ КНИГ» (художественная литература об учителях)
«ПЕДАГОГИ-ПИСАТЕЛИ»
МБУ ЦБС Яйского округаДетская модельная библиотека
Яя 2023
«С чего начинается учитель?»
виртуальная выставка-обзор
Станислав Теофилович Шацкий
Константин Дмитриевич Ушинский
Лев Николаевич Толстой
Василий Александрович Сухомлинский
Надежда Константиновна Крупская
«ПЕДАГОГИ- ПИСАТЕЛИ»
Крупская (1869-1939)
Выдающийся педагог, органи-затор советского просвещения, Надежда Константиновна внесла огромный вклад в строительство советской школы и разработку советской педагогической теории.
Надежда Константиновна
Крупская (1869-1939)
Крупская была выдающимся педаго-гом-организатором народного обра-зования; именно она, одной из первых, начала пропагандировать идею тесной взаимосвязи семьи и школы. Педагогическое наследие Н.К. Крупской содержит более четы-рёхсот наиболее важных работ и выступлений.
Надежда Константиновна
Крупская, Н. К. Педагогические сочинения. В 6т. 1т. / Н. К. Крупская. - Москва : Педагогика, 1978. - 368 с. - Текст : непосредственный
Все работы Н.К. Крупской таким образом связаны с эпохой, с социально-полити-ческими задачами времени и перспек-тивами общественного развития. Важно было показать развитие педагогической мысли Н. К. Крупской, сделать очевидным органическое единство ее идей и позиций по всем рассматриваемым проблемам, по-лученным не в отдельности, а как состав-ные части единой темы воспитания ново-го человека.
Сухомлинский (1917-1970)
Советский педагог – новатор, писатель, основатель народной педагогики. Сухомлинский привнес множество передовых идей в про-цесс воспитания детей. Его педаго-гическая методика была основана на принципах гуманизма, согласно которым наивысшей ценностью была личность ребенка.
Василий Александрович
Сухомлинский (1917-1970)
«Педагогика должна стать наукой для всех», - считал Сухомлинский. Он написал около 30 книг и 500 статей, посвященных воспитательному про-цессу и обучению подростков, а также более 1500 увлекательных сказок для детей, в которых учил их добру, ответственности и справед-ливости.
Василий Александрович
Сухомлинский, В. А. Рождение гражданина / В. А. Сухомлинский. - Москва : Молодая гвардия, 1979. - 335 с. - Текст : непосредственный
Книга посвящена сложным вопросам формирования личности подростка. Как воспитать интерес к знанию, как нау-чить трудиться с радостью, пробудить и развить стремление к красоте, вызвать желание стать настоящим человеком — человеком высоких нравственных идеа-лов — и, главное, как воспитать духов-ную несгибаемость, качества граждани-на, живущего по нравственным законам.
Толстой (1828-1910)
Педагогические труды Л.Н.Толстого явились уникальным вкладом в науку воспитания и образования. Лев Толстой по-новому взглянул на мир ребенка. Цель школы, по Л.Н. Толстому, — это воспитание твор-ческой, нравственной личности, задача обучения и воспитания — это формирование творческого мышле-ния и нравственного самосознания.
Лев Николаевич
Толстой (1828-1910)
Лев Николаевич
Лев Толстой говорил, что если уче-ник в школе не научится сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копиро-вать. Взгляды Л.Н. Толстого на проб-лемы образования, воспитания, раз-вития ребенка не были оторваны от жизни, они питались самой жизнью и вытекали из его педагогического опыта.
Толстой, Л. Н. Педагогические сочинения / Л. Н. Толстой. - Москва : Педагогика, 1989. - 544 с. - Текст : непосредственный
В настоящее издание вошли сочи-нения писателя, посвященные воп-росам воспитания и обучения детей. В книгу включены письма, статьи, дневниковые записи о народном образовании, задачах педагогики, детском чтении и учебных книгах для детей.
Ушинский (1823-1870)
Константин Дмитриевич
К.Д. Ушинский совершил настоящую революцию в отечественной педа-гогической практике, став осново-положником новой науки, ранее не существовавшей в России.
Ушинский (1823-1870)
Константин Дмитриевич
Для зарождающихся народных школ Ушинский разработал гениальные по своей простоте и доступности учебники, а для их учителей – целый ряд замечательных руководств. Более чем пятьдесят лет, вплоть до самой революции, целые поколения русских детей и преподавателей воспитывались на книжках, напи-санных Ушинским.
Ушинский, К. Д. Педагогические сочинения: в 6т., т.3. / К. Д. Ушинский. - Москва : Педагогика, 1989. - 512 с. - Текст : непосредственный
В томе представлена учебная книга "Детский мир" - своеобразная энцик-лопедия для детей младшего и среднего возраста. Материалы из области при-роды, окружающей жизни, отечест-венной истории систематизированы на основе принципов наглядности, акти-визации процесса обучения детей. Помещены также материалы по умст-венному и нравственному воспитанию детей.
Шацкий (1878-1934)
Станислав Теофилович
Являлся основателем социальной педагогики в России, одним из создателей и разработчиков тео-рии и практики развивающей средовой педагогики.
Шацкий (1878-1934)
Станислав Теофилович
Главная его заслуга состоит в том, что он впервые в России целостно рассмотрел влияние условий среды на социализацию ребенка. В новой ситуации школа должна была стать центром воспитания в социальной среде, пробуждать у детей твор-ческое отношение к труду и учебе.
Шацкий, С. Т. Избранные педагогические сочинения: в 2т., 1т. / С. Т. Шацкий. - Москва : Педагогика, 1980. - 304 с. - Текст : непосредственный
В первый том настоящего издания пошли автобиографические работы С.Т. Шацкого и его статьи по вопросам дошкольной и внешкольной работы с детьми. Издание предназначено для работников просвещения и педаго-гической науки, а также для широкого круга читателей, интересующихся вопросами воспитания и образования.
художественная литература об учителях
«УЧИТЕЛЬ НА СТРАНИЦАХ КНИГ»
Невероятно смешная повесть об Иване Семёнове - мальчишке, который ужасно не любил учиться. Что же делать с этим лодырем и бездельником? И вот что придумала школа: Ивана надо взять на буксир. С этой целью к нему приставили девочку из четвёртого класса - Аделаиду. С тех пор спокойная жизнь у Ивана закончилась...
Давыдычев, Л. И. Жизнь Ивана Семенова, второклассника и второгодника / Л. И. Давыдычев. – Москва : Астрель, 2012. – 411 с. : ил. – (Внеклассное чтение). – ISBN 978-5-17-033003-4. – Текст : непосредственный.
Восьмой класс - это почти стая, мальчики и девочки - два соседствующих клана со своими вожаками. Вырваться из этого омута и изменить все вокруг помогают музыка и сказки. Вера хочет вырваться из этого омута, который затягивает и заставляет дейст-вовать по своим законам. Она прячется за музыкой и сказками, которые сочиняет. И неожиданно именно эти увлечения помогают ей изменить всё вокруг.
Доцук, Д. С. Поход к двум водопадам / Д. С. Доцук. – Москва : Детская литература, 2017. – 169 с. : ил. – (Лауреаты Международного конкурса имени Сергея Михалкова). – ISBN 978-5-08-006640-5. – Текст : непосредственный.
Не надо было трогать дуб! Тогда бы ничего страшного и не случилось. А когда трону-ли, тут и началось. Из всех щелей полезла нечисть. Домовые и кабинетные - за наших гимназистов, нечисть - против. Перун ме-чет молнии на крыше, Кощей (женщина, между прочим) пытается проломить закол-дованный круг, говорящий кот подкарм-ливает русалку ворованной колбасой, вто-рой закон Ньютона временно не рабо-тает… Хотите дальше? Сами читайте.
Жвалевский, А. Гимназия №13 / А. Жвалевский. – Москва : Время, 2013. – 368 с. : ил. – ISBN 978-5-9691-0828-8. – Текст : непосредственный.
Роман Вениамина Каверина "Два капи-тана" - одно из культовых произведений советс-кой приключенческой литературы. Эта необыкновенная история о любви, чести и мужестве не оставляет равно-душными уже несколько поколений чита-телей. Саня Григорьев всю жизнь посвятил тому, чтобы отыскать следы пропавшей экспе-диции капитана Ивана Татаринова и вос-становить доброе имя этого отважного путешественника и исследователя.
Каверин, В. А. Два капитана / В. А. Каверин. – Москва : Нигма, 2021. – 720 с. – (Чтение с увлечением). – ISBN 978-5-4335-0559-9. – Текст : непосредственный.
Книга известной детской писательницы Тамары Крюковой "Потапов, к доске!" выдержала не одно издание и пришлась по душе как школьникам, так и их родителям. Это сборник уморительно смешных рас-сказов и стихов о школе. По сюжетам некоторых рассказов снята одноименная кинокомедия.
Крюкова, Т. Ш. Потапов к доске! Рассказы, стихи / Т. Ш. Крюкова. – Москва : Аквилегия-М, 2019. – 272 с. – ISBN 978-5-906819-26-0. – Текст : непосредственный.
Каждое произведение Пушкина – образец безупречного литературного слова, не-превзойдённого по своей красоте и мощи. И повесть «Капитанская дочка», вошедшая в это издание, – ещё одно тому подт-верждение. Действие повести разворачи-вается во времена пугачёвщины, которую сам Пушкин характеризовал как «русский бунт, бессмысленный и беспощадный».
Пушкин, А. С. Капитанская дочка / А. С. Пушкин. – Москва : Азбука-Аттикус, 2021. – 144 с. : ил. – ISBN 978-5-389-19136-5. – Текст : непосредственный.
Валентин Распутин - классик русской и мировой литературы, наш современник. Свою жизненную позицию он формули-рует так: "…защищать совесть, веру и красоту". Рассказы "Мама куда-то ушла", "Уроки французского" и "Век живи - век люби", которые входят в эту книгу, повествуют о трёх героях, мальчиках разного возраста, которые оказываются в непростых жиз-ненных ситуациях. Какие уроки они выне-сут для себя?
Распутин, В. Г. Уроки французского / В. Г. Распутин. – Москва : Махаон, 2021. – 112 с. : ил. – (Чтение – лучшее увлечение). – ISBN 978-5-389-13488-1. – Текст : непосредственный.
Великолепные детские писатели Драгунс-кий, Медведев и Коваль написали понас-тоящему Смешные рассказы о школе. В их число вошли: "Главные реки", "Где это ви-дано, где это слыхано…", "Смерть шпиона Гадюкина", "Нюрка", "Нулевой класс", "Плюс Восьмое марта", "Фосфорический мальчик", "Начинаю новую жизнь", "Хворосту воз", "Сочинение", "Автопортрет", "Письмо", "Уди-вительные приключения Вити Брюквина".
Смешные рассказы о школе / сост. М. А. Юдаева. – Тверь : Высшая школа, 2018. – 112 с. : ил. – (Школьная библиотека). – ISBN 978-5-9781-0884-2. – Текст : непосредственный.