EESMT-Fases de la observación participante título

Escuela de Educación Superior Madre Teresa

FAsES DE LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE

El observador participa y se involucra de manera activa dentro del contexto o grupo que se está estudiando, para conocer directamente la información.

Para conocer más vaya al siguiente video

Uso de la observación participante

Fases de la o bservación participante

Implica convertirse cada vez más en un participante y conseguir acceso al campo y a las personas.

INFO

FASES

1 Y 2

5 Y 6

7, 8 Y 9

3 Y 4

La observación participante es una técnica de recolección de datos.

Tiene mejor conocimiento del mundo, no el que más ha vivido, sino el que más ha observado.

-Arturo Graf (1848-1913) Escritor y poeta italiano.

Fuentes de consulta

FASES 1 Y 2

1. ¿Qué observar? Es importante mantener la atención puesta en in determinado objeto o fenómeno. 2. ¿A quiénes observar? La observación puede responder a diferentes propósitos, por ejemplo, mejorar los aprendizajes de los estudiantes, apoyar el desarrollo docente identificando sus fortalezas y debilidades, supervisar la práctica profesional de los futuros maestros, entre otros lugares, objetos o fenómenos a observar.

FUENTES DE CUNSULTA

Entorno Virtual para el Desarrollo de Competencias en Evaluación. (octubre de 2011). Obtenido de http://entornovirtualparaeldesarrollode.weebly.com/observaciones.html https://www.inee.edu.mx/wp-content/uploads/2019/08/P2A356.pdf https://youtu.be/kJJrKmjezmY https://www.minam.gob.pe/proyecolegios/Curso/curso-virtual/Modulos/modulo2/1Inicial/m2_inicial/los_instrumentos_de_evaluacin.html

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FASES 3 Y 4

3. ¿Para qué observar?Vamos a observar para conocer y reconocer mejor aquello que queremos analizar. 4. ¿Por qué observar? La observación es inherente a la labor docente y en algunas oportunidades la desarrollamos casi de manera espontánea, y al detenernos a pensar en algún punto particular, es entonces cuando hacemos uso de nuestra memoria para ayudarnos a juntar las piezas del caso. Basta que nos reconciliemos con nuestro nivel profesional, ya que, al fin y al cabo, somos los responsables de nuestra propia proyección como profesionales.

Fases de la observación participante

FASES 5 Y 6

5. ¿Quién observará? El observador, investigador o bien puede ser de forma grupal entre dos o más personas. 6. ¿Qué clases de observación hay?

FASES 7, 8 Y 9

7. ¿Qué instrumentos, en su caso, se pueden utilizar para ciertas clases de observación? -Cuestionarios. - Fichas de indagación y fichas gráficas. - Reflexión personal. - Observación externa y experiencias con compañeros. 8. ¿Dónde observar? En donde se manifiesta el fenómeno, se encuentre el objeto o desde la información. 9. ¿Qué limitaciones de eficacia y de ética hay que considerar en la observación? -El cuidado de la dignidad del ser humano. - El respeto ante lo que se observa. -La conservación.