La inclusión como elemento articulador de la

Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. Licenciatura en Pedagogía. Modulo: Educación inclusiva Reto: 5. La inclusión como elemento articulador de la educación Alumna: Araceli Cortes Michaus. Matricula: 21034626 Asesor: Fernando Monroy Vivas Fecha de entrega: 27 de Junio de 2023.

EMPEZAR

Estrategia didáctica

La metacognicion

Institución: Primaria Escuela José Vasconcelos

Nivel académico: Primaria Turno: Matutino Grado: 3ro Tiempo de actividad: 1 hora 30 minutos. Durante 2 dias a la semana a elegir. Duracion: 6 meses Nombre del Profesor: Araceli Cortes Michaus.

Competencias que favorecen

Nombre de la actividad: Dibuja y escribe lo que vez

Estrategias

Técnica

Material

Cuaderno de trabajo. Pizarrón. Libro de texto. Pluma Lápiz. Borrador Bitácora Colores

Actividades

Inicio 20 minutos.15 minutos. El docente dará una breve explicación de la página que verán en la clase, enfocada en la inclusión. 5 minutos. Se formarán equipos de 4 alumnos, estos deberán ser diferentes en cada actividad. Desarrollo 45 minutos 15 minutos. El docente realizara un dictado de las preguntas a responder enfocadas a problemas de la vida real hacia la lectura del día. 15 minutos.Los alumnos debatirán y buscarán una solución adecuada a la problemática de la actividad, de forma libre. 15 minutos. Responderán las preguntas de forma equitativa, sin errores ortográficos. En equipo buscaran una solución a la problemática del día. Cada equipo pasara al frente a compartir con sus compañeros sus respuestas. Cierre.20 minutos De forma individual, realizaran un dibujo de cómo se sienten el día de hoy anímicamente, otro de que les pareció la actividad, otro de como ayudarían a algún miembro de la comunidad.

Orientación Didáctica

Técnicas de Evaluación

Instrumentos de evaluación

Aprendizajes esperados

Favorecen a ser más empáticos, sociables, al pensamiento crítico, tolerancia, trabajo en equipo, toma de decisiones, resolución de problemas.

Se usará una metodología basada en la investigación, reflexión y solución de problemas, en tres fases de activacion y buscando una solución por medio del pensamiento racional y reflexivo