PROFA- Habilidades y ED - F1- 2.0

Estrategias de aprendizaje

Estrategias de enseñanza

Preguntas intercaladas

Mapa conceptual

Texto narrativo

Mapa mental

Ensayo

Infografía

Debate

Ilustraciones

Práctica

Resumen

Simulación

Analogía

Aprendizaje invertido

Redes semánticas

Aprendizaje colaborativo

Ambiente aprendizaje

Aprendizaje situado

Aprendizaje basado en problemas

Ilustraciones

Esta estrategia facilita la codificación visual de la información de temas curriculares (fotografías, esquemas, medios gráficos y otros), estos recursos pueden llamar la atención o distraer.

Resumen

Esta estrategia facilita la síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral y escrito, enfatizando conceptos clave, principios, términos y el argumento central.

Analogía

Esta estrategia posibilita comprender la información abstracta, trasladando lo aprendido a otros ámbitos.

Aprendizaje colaborativo

Permite al estudiante trabajar con otras personas para adquirir nuevos saberes, competencias y capacidades. Además, éste aprende a socializar, cooperar, empatizar y llegar a un consenso.

Mapas conceptuales

Esta estrategia permite almacenar información y desarrollar los conceptos de enseñanza y aprendizaje basada en los contenidos curriculares.

Práctica

Permite al estudiante fomentar sus capacidades a través de ejercicios y proyectos que deben aplicarse y no sólo desarrollar los aspectos teóricos del tema.

Mapas mentales

Esta estrategia permite construir los conceptos y gestionar la información, entre el cerebro y el exterior, acerca de temas curriculares, porque es el instrumento más eficaz y creativo para tomar notas y planificar pensamientos.

Aprendizaje situado

Permite al estudiante potenciar su participación social para obtener una noción más apegada a la realidad de acuerdo con sus conocimientos.

Simulación

Permite al estudiante desarrollar procesos empáticos y que se empoderen de roles en la representación de circunstancias, hechos o acontecimientos.

Debate

Permite al estudiante una discusión dirigida y estructurada para exponer sus ideas y argumentos sobre un tema en particular, presentando enfoques, posiciones o puntos de vista opuestos.

Aprendizaje basado en problemas

Esta estrategia permite debatir cuál es la mejor forma de solucionar un problema. El docente aportará los medios y la libertad para que el estudiante encuentre la respuesta más adecuada y solamente intervendrá para resolver alguna duda que pueda surgir en sus estudiantes.

Redes semánticas

Esta estrategia permite realizar representaciones del conocimiento entre conceptos (nodos) y relaciones, pero a diferencia de los mapas no se organizan necesariamente por niveles jerárquicos.

Ambiente aprendizaje

Esta estrategia crea espacios educativos especialmente diseñados para favorecer en la curiosidad, la reflexión, el diálogo y la adquisición de conocimientos.

Preguntas intercaladas

Permite al estudiante practicar y consolidar lo que ha aprendido, resuelve dudas, permite la autoevaluación.

Infografías

Esta estrategia permite explicar en una imagen combinada de texto, ilustración y diseño, información sintetizada de temas curriculares, de manera directa y rápida.

Ensayo

Permite al estudiante convertir lo complicado en algo sencillo, en donde puede simbólicamente expresar y, además, utilizar la imaginación para su elaboración.

Textos narrativos

Permiten al estudiante construir un modelo mental o modelo de situación expresada o sugerida por las ideas contenidas en el texto.

Aprendizaje invertido

Permite al estudiante posicionarse en el centro, convirtiéndolo en protagonista en el proceso educativo, junto con el profesorado.