ADOLESCENCIA

ADOLESCENCIAfisico

El “estirón”. Se considera a la tasa acelerada de aumento en talla y peso que se produce durante la adolescencia temprana

siete consejos para que los jovenes ahorren,saber más es más

CAMBIOS FISICOS HOMBRE

CAMBIOS FISICOS MUJERES

• -Crecimiento de la pelvis Botón mamario
• -Vello púbico Comienzo del crecimiento de las mamas
• Crecimiento de la vulva y del útero Menarquia.
• Pigmentación de pezones.
• Desarrollo mamas Vello axilar.
• Acné Desarrollo completado Detención del crecimiento

Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

• Inicio del crecimiento de los testículos Vello púbico.
• Crecim. de pene y de testículos Vello axilar y facial
• Cambio de voz Espermaquia Acné.
• Vello torácico
• Desarrollo completado Detención del crecimiento
• Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

El peso del corazón aumenta casi al doble en esta época, hay un crecimiento acelerado de los pulmones y una dis- minución en el metabolismo basal.

MUJER ADOLESCENTE ESTUDIANTECON MOCHILA ,CANDYBOXIMAGENES

Adolescente sp.depositphotos

En las chicas puede comenzar a los 7 u 8 años, o no hacerlo hasta los 12, 13 o incluso 14

En los chicos, el estirón puede comenzar a los 9 años de edad, pero también retrasarse hasta los 15 años

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Especialmente para los chicos, es obvio un acusado aumento en la fuerza y la resistencia físicas. Las diferencias de género se reflejan también en cambios externos menos obvios, como señalan BANCROFT y REINISCH (1990). Por ejemplo, cambios como el aumento en el número de glóbulos rojos de la sangre y el aumento en la presión arterial sistólica son mucho mayores en los chicos que en las chicas.

ADOLESCENCIAcognitivo

niños y niñas adquieren capacidades de control inhibitorio y flexibilidad mental a medida que aumenta la conectividad entre las otras áreas corticales y el área prefrontal(Lamm, Zelazo y Lewis, 2006).

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ha aprendido a razonar con lógica pero también a tener vínculos emocionales comple- jos, a sentir y a querer. Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

La adolescencia tiene un desarrollo cerebral casi completo, que le ha permitido un desarrollo de la inteligencia a veces sorprendente, con importantes avances en su vida escolar. y sus habilidades motoras son cada vez más extensas. Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

aumentan su capacidad intelectual y ahora ya tiene una actitud reflexiva y crítica, capaz de elaborar un pensamiento abstracto. Es más capaz de crear y de tener ideas artísticas o metafísicas, incluso brillantes. Sin embargo su elevada capacidad intelectual está muy influenciada por sus emociones, para bien o para mal. Solo le interesa lo que le motiva o le gusta y a veces tiende a la subjetividad y a la ensoñación, por encima de la realidad y de la lógica. Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

Casi siempre los adolescentes dicen que su estado de ánimo es positivo cuando están con amigos o divirtiéndose

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es negativo cuando están en situaciones reguladas por adultos

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ADOLESCENCIAlenguaje

El diálogo siempre debe ser cariñoso, pero debe marcar límites claros de conducta en temas importantes, que puedan poner en peligro la seguridad física o psíquica del joven.Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

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Durante la adolescencia es frecuente el conflicto de la «no comunicación». Las conductas negativas o de enfrentamiento se deben ignorar en el periodo agudo. Se debe ser laxo en todas las cuestiones diarias intrascendentes, que pueden renegociarse con frecuencia.Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016)

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le gusta hablar y puede ser brillante e incluso pedante. Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

Se reconducen con un diálogo afectivo, pasado algún tiempo. Solo se pueden renegociar los temas que no impliquen riesgo alguno para la salud o la seguridad del joven.

Quieren que los padres les atiendan, escuchen, apoyen y les guíen C

a pesar de que a veces grita y quiere imponer su voluntad, ex- presando así su personalidad. Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

ADOLESCENCIAsocial

vista emocional, el adolescente tiene una fuerte necesidad de ser reconocido en sus méritos y sobre todo de ser aceptado por todos. Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

Su relación social es más selectiva, con un círculo de amigos muy reducido. Algunos se vuelcan en una actividad que les entusiasma, como el deporte o la música. Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

la adolescencia es de retraimiento e introspección. Esta «interiorización» es positiva, pero significa un aparente alejamiento de los padres, a los que ahora el adolescente critica pero quiere de la misma manera que antes. No participa mucho de la vida familiar, prefiere la exterior, y tanto su conducta como su aspecto, vestidos y opiniones pueden ser extravagantes.

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Ya se integra más en el grupo de amigos, despegándose de la casa y co- menzando sus relaciones con el otro sexo. Cabezuelo, G. y Frontera, P. (2016).

El adolescente duda de todo y lo busca todo. En el proceso de construcción de su «yo» diferenciado se hace muy sensible y puede ser muy vulnerable. Necesita ser reconocido y aceptado, no solo por la familia sino sobre todo por su círculo de amistades. El elogio y la aceptación aumentan su autoestima y le hacen crecer psíquicamente. Su nueva energía vital aumenta sus capacidades físicas y psíquicas. La adolescencia media, dos o tres años después de su comienzo, es la de la verdadera «crisis».

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ADOLESCENCIAsexual

La adolescencia implica un conjunto de cambios anatómicos y fisiológicos, que da lugar a la maduración sexual.

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• La sexualidad es una dimensión de toda la persona. Todo el cuerpo es susceptible de actividad sexual.
• Tiene muchas funciones: placer, comunicación, ternura, afecto, procreación, etc.
• Es un derecho de la persona con independencia del estado civil.
• La orientación del deseo admite diversidades, como la homosexual, que son compatibles con la salud.
• Mujeres y hombres somos diferentes y diversos entre sí, pero iguales en derechos y posibilidades sexuales. La igualdad y la ética relacional son fundamentales.
• La necesidad de intimidad sexual es propia de la persona. A todas debemos facilitarles su satisfacción.
• Existe una sexualidad prepuberal y adolescente que es necesario aceptar, ayudándoles a que la vivan bien, conforme a las características de su edad.
• Deben prevenirse, detectarse y denunciarse todas las formas de violencia sexual.Deben prevenirse, detectarse y denunciarse todas las formas de violencia sexual.
• Morón-Marchena, J. A. (2015). Investigar e intervenir en educación para la salud. Madrid, Spain: Narcea Ediciones. Recuperado de https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/ereader/bibliotecauveg/46224?page=135.

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https://image.slidesharecdn.com/expo-psicologia1-190512032431/95/cambios-psicolgicos-y-sociales-de-la-pubertad-por-pamela-zurita-10-638.jpg?cb=1557631740

En su interior siente demandas muy fuertes, tanto psíquicas de manifestar su personalidad y su independencia, como sexuales, el de la satisfacción de sus inquietudes fisiológicas.

REFERENCIAS

LIZASO ELGARRESTA, I. ACHA MORCILLO, J. ; ARRUABARRENA, L. R. Desarrollo biológico y cognitivo en el ciclo vital. ed. Madrid: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide, 2018. 488 p. Disponible en: https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/ereader/bibliotecauveg/123058?page=335. Consultado en: 28 Jun 2023

Carlson y Moses (2001) han afirmado que el control inhibitorio se manifiesta de dos modos: por un lado, con la capacidad de inhibir una conducta y, por otro, con la capacidad de resolver Lizaso Elgarresta, I. Acha Morcillo, J. y Arruabarrena, L. R. (2018). Desarrollo biológico y cognitivo en el ciclo vital. Madrid, Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. Recuperado de https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/ereader/bibliotecauveg/123058?page=335.

Ediciones. Recuperado de https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/ereader/bibliotecauveg/46067?page=126.ento en talla y peso que se produce durante la adolescencia temprana

https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/ereader/bibliotecauveg/46067?page=125.

Morón-Marchena, J. A. (2015). Investigar e intervenir en educación para la salud.. Narcea Ediciones. https://elibro-net.ezproxy.uveg.edu.mx:2048/es/lc/bibliotecauveg/titulos/46224

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