PROJET D'ECOLE

le plaisir de grandir

Projet d'école

en avant

Ecole des trois tilleuls

Au coeur du village, notre école offrira un cadre familial dans lequel votre enfant pourra s'épanouir et sera au centre de nos préoccupations éducatives.

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secretariatecole3tilleuls@gmail.com

068/33-20-39

nous contacter:

Adresse: rue des Ecoles 10A 7864 Deux-Acren

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Parascolaire

Début des activités parascolaires

àpd 15h15

18h00

Fermeture de l'école: garderie de 15h00 à 18h00

15h00

Fin des cours

8h45

12h20 - 13h20

7h00

Pause de midi et fin de la journée le mercredi à 12h20

Début des cours

Ouverture de l'école: garderie de 7h00 à 8h45

Les horaires

6- Egalité des chances

5- Le contact avec la nature

1- La confiance en soi

2- Un citoyen responsable

3- Des savoirs, des savoir-faire et des compétences

4- L'ouverture vers le monde

8- La communication

7- L'éducation à la santé

Le bien-être passe par:

"Il faut toujours viser la lune car même en cas d'échec, on atterrit dans les étoiles." Oscar Wilde

La confiance en soi

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*mentorat: accompagnement jusqu'à l'acquisition d'un savoir-faire.

Notre école adopte une approche pédagogique centrée sur le développement de l'élève, facilitée par le mentorat* entre les élèves de première et sixième année, encourageant ainsi soutien mutuel, responsabilisation et sécurité affective.

Le développement de la confiance en soi

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*métacognition: perception qu'a l'élève de ses connaissances et apprentissages.

Nous valorisons la métacognition*, permettant aux élèves d'apprendre de leurs erreurs, transformant les défis en opportunités de développement.

Le développement de la confiance en soi

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*tutorat: enseignement d'élève à élève.

L'individualisation des parcours d'apprentissage, le tutorat* par les pairs et la bienveillance favorisent un environnement propice à l'épanouissement.

Le développement de la confiance en soi

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"Eduquer, c'est apprendre à un enfant à devenir libre dans ses pensées et citoyen dans ses comportements." Christian Lalière

un citoyen responsable

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• Culture de la démocratie: mise en place de conseils de classe afin d'être à l'écoute des besoins des enfants.
• Bienveillance dans la cour de récréation et climat scolaire sécurisant:
• banc de l'amitié.
• gestion des conflits via l'écoute et la communication non-violente.
• récréations différées et réparties sur 2 cours aménagées en zones de jeux différentes.
• incluant la politesse, le savoir-vivre, les règles de sécurité et la communication.
• Sensibilisation à l'environnement et à la mobilité douce, participation à des actions citoyennes et locales.

Devenir un citoyen responsable

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"La seule véritable erreur est celle dont on ne retire aucun enseignement." John Powell

l'acquisition des savoirs, des savoir-faire et des competences

Valoriser la participation active des élèves.

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Une continuité dans les apprentissages assurée par l'utilisation des référentiels du tronc commun.

Des apprentissages progressifs et continus:

• plateforme ONE éducation avec cahiers multimédias comme supports à la différenciation
• matériel numérique dans l'école: tablettes, TBI, TVI, ....

Utilisation des outils numériques de manière responsable et au service des apprentissages:

Stratégies pédagogiques inclusives et différenciées:

• 1/4 d'heure lecture: 15 min par semaine sont consacrées à une pause lecture afin que chacun dévore un livre de son choix.
• rallye lecture
• sacs à livre
• bibliothèque dans la classe
• visite à la bibliothèque communale

Promouvoir la lecture plaisir:

Savoirs, savoir-faire et compétences

qui implique la collaboration entre plusieurs enseignants afin d'optimiser et soutenir tous les élèves dans une classe et de répondre au mieux aux besoins diversifiés.

• Les travaux à domicile de la P3 à la P6 sont précisés par le biais du journal de classe et sont communiqués aux élèves le vendredi pour la semaine qui suit.
• L'école des devoirs est proposée 2 x/semaine.

Dès la maternelle une approche éducative privilégie les ateliers et la manipulation.

Travaux à domicile:

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• 100 ème jour de l'école
• journée du livre
• journée scientifique ...

Journées thématiques:

1 classe par niveau de la M1 à la P6.

Co-enseignement de la P1 à la P6:

Savoirs, savoir-faire et compétences

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"Libérez le potentiel de l'enfant et vous transformerez le monde avec lui." Maria Montessori

L'ouverture vers le monde

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• Collaboration étroite avec le Centre Culturel René Magritte:
• projets culture-école
• intégration du PECA, Parcours d'Education Culturelle et Artistique, dans les cours généraux favorisant l'apprentissage par les arts et la culture en développant la créativité et l'esprit critique.
• participation au programme théâtre
• accueil d'artistes

• L'éveil aux langues dès la maternelle permet aux élèves d'explorer la diversité linguistique et culturelle.

• Cours de 2ème langue: néerlandais à partir de la P3.
• Classes de dépaysement P2, P4 et P6, stimulant l'autonomie et la cohésion, contribuant ainsi au développement global de l'élève.
• Dès la M1: sorties culturelles, éducatives, pédagogiques et sportives hors de l'école visant à enrichir des expériences en lien avec le programme scolaire.

L'ouverture vers le monde:

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"La nature est un bon guide, quand on la vit, elle nous montre toujours le chemin. " Julien Allaire

Parcours Découverte Nature et Technologie

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Parcours Découverte Nature et Technologie. Le projet s’installe progressivement dans notre établissement : l'aménagement d'un espace vert dans l'école où chaque niveau scolaire contribue à l'élaboration et à l'entretien d'un jardin thématique, tout en intégrant des éléments de technologie adaptés aux âges des enfants.

Graines de Savoir : Du Jardin à la Technologie

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Pour la maternelle : • Sensibilisation à l'environnement : plantation de fleurs et de plantes et découverte de l'écosystème du jardin. • Introduction à la technologie : utilisation d'applications éducatives sur tablettes pour reconnaître les plantes et les petites bêtes du jardin.

Graines de Savoir : Du Jardin à la Technologie

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Pour le primaire Inférieur (P1-P3) :• Sciences et observations : des projets de plantations plus complexes, des observations du cycle de vie des plantes, des créations de dispositifs pour mesurer les phénomènes météorologiques. • Initiation à la programmation : utilisation de logiciels éducatifs pour créer de petites animations ou histoires sur le cycle de vie des vivants. (Stop Motion)

Graines de Savoir : Du Jardin à la Technologie

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Pour le primaire supérieur (P4-P6) :• Projet scientifique avancé : installation de capteurs environnementaux dans le jardin pour mesurer des données comme l'humidité, la température nécessaire à la croissance des plantes. • Programmation et analyse de données : programmation de petits robots ou capteurs pour collecter des données sur le jardin, analyse des données recueillies pour comprendre l'environnement du jardin et de ses habitants.

Graines de Savoir : Du Jardin à la Technologie

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Ce parcours évolutif permet aux élèves de tous les niveaux de construire un lien profond avec la nature et d'acquérir des compétences en technologie et en sciences de manière progressive et adaptée aux âges des élèves. Le projet favorise l'apprentissage interdisciplinaire, la collaboration entre les niveaux.

Graines de Savoir : Du Jardin à la Technologie

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"L'égalité est essentielle pour assurer à chaque élève les mêmes opportunités d'apprentissage.

égalité des chances

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• Accès équitable à l'éducation. Respect du décret gratuité.
• Fournir des supports adaptés aux besoins spécifiques de chaque élève. Former les enseignants à des nouvelles méthodes pédagogiques de différenciation.
• Suivi et évaluations des élèves: épreuves externes en P2; P4 et CEB (certificat d'étude de base) en P6.

Egalité des chances:

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"J'ai décidé d'être heureux parce que c'est bon pour la santé." Voltaire

l'education à la santé

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• Promouvoir une alimentation saine et équilibrée:
• repas en circuit court

• fontaine à eau à disposition des enfants afin de les encourager les enfants à boire de l'eau comme boisson unique
• Instauration d'une routine quotidienne comme le lavage des mains avant le repas pour développer des notions d'hygiène.
• Sensibilisation autour de thèmes spécifiques (nutrition, hygiène dentaire, bien-être mental,...). Animations régulières avec des professionnels de la santé.
• Implication des élèves dans des projets "santé" et animations par des intervenants externes.

• Sorties sportives: partenariats avec l'ADEPS et la Coupole Sportive.

L'éducation à la santé:

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"La communication consiste à comprendre celui qui écoute" Jean Abraham

La communication

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menu

• Possibilité d'une entrevue avec l'enseignant, sur rendez-vous, tout au long de l'année.
• Réunion de rentrée: collective.
• Réunions de parents: individuelles 2 fois par an ayant pour objectif de discuter du parcours scolaire de l'enfant.
• Journal de classe ou cahier de communication.
• Plateforme "ONE éducation" (message, blog de classe, ...) aux normes RGPD.
• Site internet.

La communication:

à bientôt !