Unidad didáctica_Sistemas de ecuaciones 2ºESO

Unidad didáctica

Sistemas de ecuaciones (2ºESO)

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Aviso importante

Índice de contenidos

Secuenciación temporal

Contexto y situación de la clase

Justificación de la UD

Criterios de evaluación

Medidas de atención a la diversidad

Objetivos de aprendizaje

Metodología de aprendizaje

Bibliografía

Actividades para el desarrollo del aprendizaje

blog

Contexto y situación de la clase

Con quiénes convivimos.

Nos ubicamos

• Barrio de Chamberí
• 9100 m2 - tres plantas
• Línea 3 en toda la ESO
• Línea 2 en Bachillerato

+ info

¿Por qué esta unidad didáctica?

Porque fomenta la capacidad visual y espacial del alumno

Porque ayuda a crear grupos cooperativos de trabajo

Porque estimula la capacidad cognitiva del alumno para resolver problemas y tener un juicio propio.

Porque ayuda a aprender de manera mucho más práctica

Porque ayuda a fomentar la matemática aplicada a la vida real.

Porque es la base para operacioneas matemáticas más complejas, como matrices, etc.

Análisis didáctico

Análisis didáctico

Acercamiento

Jerarquización vertical y horizontal

1. De contenido:

2. Cognitivo:

Estructura conceptual (Términos, notaciones, conceptos , estructuras, destrezas...

Espectativas de aprendizaje en 3 Focos

Sistemas de representación: signos, notaciones, reglas convenios...

Objetivos según normativa, de etapa, de área y didácticos

Fenomenología: contextos situaciones, problemas, dan sentido a los conceptos

Competencias clave según normativa: claves y según PISA

Análisis didáctico

Análisis didáctico

Unidad Didáctica

4. Análisis de Evaluación.

3. Análisis de tareas

Pilares: autocrítica, didáctica, liderazgo y nuevas tecnologías.

Inicial, continua y final

tarea 2

Contenidos: saber / saber hacer / saber ser

tarea 4

Instrumentos y criterios de evaluación. Estándares de aprendizaje y rúbrica.

tarea 5

Metodología. Métodos de enseñanza: LMP, ABP, AA, AC.

Evaluación del profesorado

tarea 8

Atención a la diversidad. Refuerzo y ampliación.

Unidad didáctica

Secuenciación en el tiempo: Sesiones.

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Algunas actividades propuestas en las sesiones

El número de sesiones puede verse afectado según el nivel existente entre el alumnado.

Sesión final Se avanza en contenidos aplicándolos ahora a problemas de la vida cotidiana.

Sesión intermedia Se profundiza en el tema con recursos TIC y otras WEBs

Primera sesión Conocer los conocimientos inicales del alumno.

El educador es el hombre que hace que las cosas difíciles parezcan fáciles.

Ralph Waldo Emerson

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8 sesiones en total

En cada sesión se ven contenidos integrados en objetivos y que son evaluables según criterios de evaluación y estándares.

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TOTAL DE ALUMNOS

En total el centro cuenta con 966 alumnos actualmente.

• Buena situación geográfica.
• Familias de clase media - alta
• Pistas polideportivas totalmente equipadas
• Aulas de tecnología y taller de Dibujo y Música