Anexo Educación Física

EDUCACIÓN FÍSICA ZONA 36

Octubre 2023

robertoparra@edubc.mxparra_karlos@uabc.edu.mx

6641740338

VISIÓN En el .... la disciplina de Educación Física en la zona 36 estará situada en un plano profesional en el área pedagógica, administrativa, deportiva y organizativa, propiciando un cambio paradigmatico ante las demandas de la NEM. MISIÓN Promover las actividades de extensión educativa y la participación activa de los docentes de educación física, respondiendo a las demandas de las necesidades de la comunidad escolar y a la vez enriqueciendo el valor de la profesión a través de espacios de aprendizaje, actualización y reflexión para una intervención asertiva. VALORES Honestidad, ética, tolerancia, empatía, responsabilidad, libertad y amor a la patria.

VISIÓN En el 2028 la disciplina de Educación Física en la zona 36 estará situada en un plano profesional en el área pedagógica, administrativa, deportiva y organizativa, propiciando un cambio paradigmatico ante las demandas de la NEM. MISIÓN Promover las actividades de extensión educativa y la participación activa de los docentes de educación física, respondiendo a las demandas de las necesidades de la comunidad escolar y a la vez enriqueciendo el valor de la profesión a través de espacios de aprendizaje, actualización y reflexión para una intervención asertiva. VALORES Honestidad, ética, tolerancia, empatía, responsabilidad, libertad y amor a la patria.

Proceso de intervención

Paso 1

Paso 3

Paso 2

Acompañamiento y seguimiento docente

Diagnóstico integral de la zona ( Educación Física)

Trayecto formativo para cada docente

Todo ello bajo un marco de respeto a la autonomía profesional de todos los directores y docentes.

1. Listado ordenado
2. Listado ordenado

Flujo de comunicación

Supervisor de EF

Supervisora de zona

Directores (as)

Docentes

1. Listado ordenado
2. Listado ordenado

CRONOGRAMA

1. Listado ordenado
2. Listado ordenado

CRONOGRAMA

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Educación Física en la Nueva Escuela Mexicana

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Organización curricular…

Ejes articuladores…

Son los elementos curriculares que contribuyen a la comprensión y solución de problemas que requieren una atención amplia y profunda, así como de encontrar nuevas alternativas para entender su complejidad. Es necesario identificar la manera en la que uno o varios Ejes están presentes en el día a día, los posibles aprendizajes con los que se corresponden y las múltiples actividades que conllevan.

Vidad saludable

Interculturalidad crítica

Inclusión

Artes y experiencias estéticas

Pensamiento crítico

Apropiación de las cultura a través de la lectura y la escritura

Igualdad de género

Campos Formativos

Saberes y pensamiento científico

Lenguajes

De lo humano y lo comunitario

Ética, naturaleza y sociedades

Objetos de aprendizaje abordados en el campo De lo Humano y lo Comunitario…

Dada su naturaleza eminentemente práctica, esta disciplina se incorpora en este campo.

¿Cómo conceptualiza la NEM a la Educación Física?

Es una forma de intervención pedagógica que contribuye a la formación integral de NNA a partir de la edificación de la competencia motriz, entendida como la capacidad para dar sentido a sus movimientos y saber cómo realizarlos. Dentro de ésta destacan la percepción, interpretación, análisis y evaluación de las acciones vinculadas con la diversidad de saberes adquiridos en otros contextos, así como con procedimientos, actitudes y valores integrados a la personalidad. De tal forma que, esta disciplina constituye en la escuela un espacio que moviliza corporalmente a NNA y fomenta el gusto por la práctica de actividad física.

Aportaciones de la Educación Física

Para fines didácticos… Elementos esenciales.

Perspectiva pedagógica de la EF en el contexto de la NEM…

Para incorporar estos elementos y organizar la intervención docente se han de considerar…

+ info

SEP (2012)Las estrategias y los instrumentos de la evaluación desde el enfoque formativo.

vs

¡Gracias por tu atención!

TRAYECTO FORMATIVO

1.-Educación Física de base 2.-Educación física y las epistemologías del sur 3.-Metodologías activas 4.- Evaluación Formativa como propuesta de intervención pedagógica 5.-Planeación para el aprendizaje 6.-Pensamiento Crítico

- Cita siempre al autor/a

robertoparra@edubc.mxparra_karlos@uabc.edu.mx

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VISIÓN En el .... la disciplina de Educación Física en la zona 35 estará situada en un plano profesional en el área pedagógica, administrativa, deportiva y organizativa, propiciando un cambio paradigmatico ante las demandas de la NEM. MISIÓN Promover las actividades de extensión educativa y la participación activa de los docentes de educación física, respondiendo a las demandas de las necesidades de la comunidad escolar y a la vez enriqueciendo el valor de la profesión a través de espacios de aprendizaje, actualización y reflexión para una intervención asertiva. VALORES Honestidad, ética, tolerancia, empatía, responsabilidad, libertad y amor a la patria.

Es Sistémica porque ocurre en un contexto determinado y responde de manera organizada a satisfacer los intereses, necesidades y expectativas de NNA, destacando que el desarrollo corporal y motor se comparte y vivencia de forma colectiva e incide en el aprendizaje de todas y todos; esto se logra en la construcción permanente y la vivencia cotidiana de su corporeidad

Se considera Integral porque las acciones motrices responden a procesos de crecimiento y maduración en los que exploran sus capacidades, habilidades y destrezas de manera global, ya que en las sesiones no se estimulan de manera aislada.