REUNIÓN FAMILIAS 3 AÑOS JUNIO

BIENVENID@S AL COLE DE MAYORES

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Índice

2. IDEAS IMPORTANTES EN LA EDAD INFANTIL

1. HOLA A TOD@S

4. VAMOS DEJANDO EL PAÑAL

3. RECOMENDACIONES ANTES DE EMPEZAR EL COLE

6. APROVECHA EL MOMENTO DEL BAÑO

5. ADIÓS AL CHUPETE Y BIBERÓN

8. ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA

7. CÓMO PODÉIS AYUDAR AL DESARROLLO

9. ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD GRUESA

10. ADAPTACIÓN EN EL COLE.

12. METODOLOGÍA Y MATERIALES

11. ¿CÓMO VENIR AL COLE?

13. APUNTA EN TU AGENDA...

14. CONSEJOS DE UN EXPERTO

HOLA A TOD@S

El paso a Educación Infantil es un gran reto. Nuestr@s niñ@s pasan a un “cole de mayores”, y eso puede asustar y emocionar a partes iguales. Cambian los horarios, las metodologías, los maestr@s. Pero debemos estar tranquil@s, nuestr@s pequeñ@s se están adaptando a esta nueva etapa de sus vidas, y nosotr@s podemos ayudarles a que avancen un poco más. No hay que asustarse, cada niñ@ lleva su propio ritmo, pero sí hay pasos que podemos ir dando en familia, poco a poco, durante las vacaciones y una vez que haya comenzado el primer trimestre. En esta guía encontrarás algunos consejos para que el cole sea aún mejor de lo que tod@s esperamos.

IDEAS IMPORTANTES

HORARIO DE RUTINAS DE ALIMENTACIÓN, HIGIENE Y SUEÑO ADECUADOS

TOMAR ALIMENTOS SÓLIDOS, EVITAR LA COMIDA PASADA

EVITAR EL USO DE CHUPETES Y BIBERÓN

IDEAS IMPORTANTES

HABLARLES DE FORMA CORRECTA, SIN ABREVIATURAS Y CORRIGIÉNDOLES, CON AMOR Y RESPETO, SUS INCORRECCIONES

ADQUIRIR HÁBITOS DE AUTONOMÍA: VESTIRSE SOL@, DORMIR SOL@, IR AL BAÑO...

ENTRENAR LA ATENCIÓN Y LA ESCUCHA

FELICITARLES CUANDO HAGAN ALGO BIEN

RECOMENDACIONES PARA EL COLE

PREPARAR LA MOCHILA

DESAYUNO

-Venir desayunados de casa-Tentenpié saludable. -Evitar bollerías y procesados

Animar a l@s niñ@s a preparar su mochila (desayuno y agua)

IMPORTANCIA DEL SUEÑO

-Cuento antes de dormir.-Nada de pantallas antes de dormir-Estar en la cama a las 21H

RECOMENDACIONES PARA EL COLE

PANTALLAS

EVITAR COMENTARIOS NEGATIVOS

-Limitar el tiempo de uso (no más de 20 minutos) -Supervisión del adulto -Juegos educativos no violentos.

Hablarles del cole como un lugar divertido.

RE-ADAPTARNOS A LA RUTINA

Comenzar con el horario escolar unos días antes del comienzo de curso.

LECTURAS RECOMENDADAS

VAMOS DEJANDO EL PAÑAL

PRESÉNTALO COMO UN JUEGO

Si lo toma como un juego será más atractivo para el niñ@. Se le puede dar puntos cuando haga pipí en el water, cuando consiga 5 darle un premio.

NO TENEMOS PRISA.

Cada niñ@ tiene su propio ritmo, debemos tener paciencia.

NO REGAÑAR

Es normal que se escape al principio, tratarlo con normalidad, que ayude a limpiarlo y a empezar de nuevo.

APROVECHA LAS VACACIONES

Estamos más en casa y se usa ropa fácil de quitar y poner.

CUENTOS QUE NOS PUEDEN AYUDAR

ADIÓS AL CHUPETE

OFRECE ALTERNATIVAS

Ofrece juegos o actividades divertidas a cambio del chupete

ACOMPAÑA POR LA NOCHE

Es el momento más difícil, debemos tener paciencia, Cantar nanas, contar cuentos, ejercicios de relajación...

EMPIEZA POCO A POCO

Emipeza a quitar un rato por el día aumentando el ratito cada día.

HÁBLALE DEL HADA DE LOS CHUPETES O LLEVALO AL ÁRBOL DE LOS CHUPETES

CUENTOS QUE NOS PUEDEN AYUDAR

NO REGAÑAR

Distraer es más efectivo que regañar

APROVECHA EL MOMENTO DEL BAÑO PARA:

AUMENTAR VOCABULARIO

• Jugar a decir las partes del cuerpo
• Contar dedos, ojos, orejas, piernas...

AUTONOMÍA

• Bajarse/subirse sol@ la ropita
• Lavarse las manos
• Llevar la ropa sucia al cesto, guardar su pijama,...

CÓMO PODÉIS AYUDAR AL DESARROLLO:

COGNITIVO Y DE LA INTELIGENCIA

AFECTIVO Y SOCIAL

Favorecer juego entre iguales.Darles cariño. Hablarles con respeto Hablar de emociones, propias y ajenas, cómo nos sentimos...

Hablarles mucho:

• días de la semana.
• colores.
• contar objetos.

Juegos:

• puzzles.
• construcciones.
• Leerles muchos cuentos.
• Conceptos espaciales, de tiempo, de lugar... (arriba-abajo, cerca-lejos, antes-después...)

CONDUCTA/COMPORTAMIENTO

Ofrecer buenos modelos.Dejar claras las normas. Cumplir lo que decimos, las consecuencias de los actos. Premiar el buen comportamiento con ATENCIÓN.

ACTIVIDADES MOTRICIAD FINA

Rasgar papeles, pasar páginas...

Jugar con plastilina, arcilla, barro...

Jugar con la tierra

Abrir y cerrar botes, grifos, cajones...

Abrir y cerrar la mochila

Colorear, ensartar, recortar...

ACTIVIDADES MOTRICIAD GRUESA

Jugar a la pelota, andar punta-talón, a la pata coja

Trepar, parque, columpios

Montar en patinete, bici sin pedales...

Gateo, reptación, culeo

Saltar, bailar

Subir y bajar escaleras

ADAPTACIÓN AL COLE¿EN QUÉ CONSISTE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?

Es una entrada escalonada al Centro que ayuda a la adaptación a la clase.

¿Por qué se realiza así?

PROPUESTA QUE SE OFRECE PARA EL ALUMNADO QUE LO NECESITE.

CONOCEN A SUS COMPAÑEROS POCO A POCO

PARA PODER CONOCER LOS ESPACIOS DEL AULA Y RUTINAS CON MAYOR PROFUNDIDAD

MEJOR ATENCIÓN EN LOS MOMENTOS DE ANGUSTIA

PODER CREAR UN VÍNCULO AFECTIVO AL DEDICARLES MÁS TIEMPO

EL PRIMER DÍA DE COLEGIO, LUNES 11 DE SEPTIEMBRE, PODRÁN ACOMPAÑARLOS EN CLASE UN FAMILIAR. CONSIDERAMOS IMPORTANTE QUE EL PRIMER CONTACTO CON EL COLEGIO SEA DE LA MANO DE ALGUIEN CONOCIDO POR ELL@S.

¿CÓMO VENIR AL COLE?

MARCAR LA ROPA CON EL NOMBRE EN MAYÚSCULAS: ABRIGOS,CHAQUETAS...

ZAPATOS O ZAPATILLASCON VELCRO

SUDADERAS, CHAQUETONES, CHAQUETAS, ETC COSERLES UN COLGADOR PARA LA PERCHAS. PONER NOMBRE EN MAYÚSCULAS.

DIARIAMENTE LLEVARÁN UNA BOTELLA DE AGUA Y FIAMBRERA PARA EL DESAYUNO CON NOMBRE EN MAYÚSCULAS,PERSONALI-ZADA CON ALGO Y REUTILIZABLE.

MOCHILA CON NOMBRE PUESTO Y SIN RUEDAS

NADA DE CINTURONES,BODIS, TIRANTES.., PREFERIBLES CINTURILLAS ELÁSTICAS

METODOLOGÍA Y MATERIALES

METODOLOGÍA

Diferentes metodologías:ABP (Proyectos)ABN (Matemáticas) Experimentación Conciencia fonológica Entre otros

LIBROS

No utilizamos libros excepto alumnado que cursa religión.

MATERIALES

Cooperativafamilias.

APUNTA EN TU AGENDA

PRIMER DÍA ACOMPAÑADOS PAPÁS/MAMÁS...TRAER UNA FOTOGRAFÍA FAMILIAR (APEGO)

REUNIÓN FAMILIAS MIÉRCOLES 6 DE SEPTIEMBRE 11.00 HORAS. EN LAS AULAS

POSIBILIDAD DE PERÍODO DE ADAPTACION A QUIEN LO NECESITE.

CONSEJOS DE UN EXPERTO

LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA QUE SE HACE DE CABEZA A CABEZA, SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN

HOWARD HENDRICKS

Seño Eva

Seño Susana

¡Gracias!

ceipmarujamallo.blogspot.com

NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE