REUNIÓN FAMILIAS 3 AÑOS JUNIO

BIENVENID@S AL COLE DE MAYORES

Comenzar

8. ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD FINA

14. CONSEJOS DE UN EXPERTO

9. ACTIVIDADES DE MOTRICIDAD GRUESA

3. RECOMENDACIONES ANTES DE EMPEZAR EL COLE

12. METODOLOGÍA Y MATERIALES

13. APUNTA EN TU AGENDA...

7. CÓMO PODÉIS AYUDAR AL DESARROLLO

6. APROVECHA EL MOMENTO DEL BAÑO

4. VAMOS DEJANDO EL PAÑAL

2. IDEAS IMPORTANTES EN LA EDAD INFANTIL

5. ADIÓS AL CHUPETE Y BIBERÓN

1. HOLA A TOD@S

10. ADAPTACIÓN EN EL COLE.

11. ¿CÓMO VENIR AL COLE?

Índice

HOLA A TOD@S

El paso a Educación Infantil es un gran reto. Nuestr@s niñ@s pasan a un “cole de mayores”, y eso puede asustar y emocionar a partes iguales. Cambian los horarios, las metodologías, los maestr@s. Pero debemos estar tranquil@s, nuestr@s pequeñ@s se están adaptando a esta nueva etapa de sus vidas, y nosotr@s podemos ayudarles a que avancen un poco más. No hay que asustarse, cada niñ@ lleva su propio ritmo, pero sí hay pasos que podemos ir dando en familia, poco a poco, durante las vacaciones y una vez que haya comenzado el primer trimestre. En esta guía encontrarás algunos consejos para que el cole sea aún mejor de lo que tod@s esperamos.

HORARIO DE RUTINAS DE ALIMENTACIÓN, HIGIENE Y SUEÑO ADECUADOS

TOMAR ALIMENTOS SÓLIDOS, EVITAR LA COMIDA PASADA

EVITAR EL USO DE CHUPETES Y BIBERÓN

IDEAS IMPORTANTES

FELICITARLES CUANDO HAGAN ALGO BIEN

HABLARLES DE FORMA CORRECTA, SIN ABREVIATURAS Y CORRIGIÉNDOLES, CON AMOR Y RESPETO, SUS INCORRECCIONES

ENTRENAR LA ATENCIÓN Y LA ESCUCHA

ADQUIRIR HÁBITOS DE AUTONOMÍA: VESTIRSE SOL@, DORMIR SOL@, IR AL BAÑO...

IDEAS IMPORTANTES

-Venir desayunados de casa-Tentenpié saludable.-Evitar bollerías y procesados

DESAYUNO

-Cuento antes de dormir.-Nada de pantallas antes de dormir-Estar en la cama a las 21H

IMPORTANCIA DEL SUEÑO

RECOMENDACIONES PARA EL COLE

Animar a l@s niñ@s a preparar su mochila (desayuno y agua)

PREPARAR LA MOCHILA

LECTURAS RECOMENDADAS

-Limitar el tiempo de uso (no más de 20 minutos)-Supervisión del adulto-Juegos educativos no violentos.

PANTALLAS

Comenzar con el horario escolar unos días antes del comienzo de curso.

RE-ADAPTARNOS A LA RUTINA

RECOMENDACIONES PARA EL COLE

Hablarles del cole como un lugar divertido.

EVITAR COMENTARIOS NEGATIVOS

CUENTOS QUE NOS PUEDEN AYUDAR

Estamos más en casa y se usa ropa fácil de quitar y poner.

Si lo toma como un juego será más atractivo para el niñ@. Se le puede dar puntos cuando haga pipí en el water, cuando consiga 5 darle un premio.

Es normal que se escape al principio, tratarlo con normalidad, que ayude a limpiarlo y a empezar de nuevo.

Cada niñ@ tiene su propio ritmo, debemos tener paciencia.

PRESÉNTALO COMO UN JUEGO

APROVECHA LAS VACACIONES

NO TENEMOS PRISA.

NO REGAÑAR

VAMOS DEJANDO EL PAÑAL

Es el momento más difícil, debemos tener paciencia, Cantar nanas, contar cuentos, ejercicios de relajación...

Emipeza a quitar un rato por el día aumentando el ratito cada día.

Ofrece juegos o actividades divertidas a cambio del chupete

ADIÓS AL CHUPETE

ACOMPAÑA POR LA NOCHE

EMPIEZA POCO A POCO

OFRECE ALTERNATIVAS

CUENTOS QUE NOS PUEDEN AYUDAR

Distraer es más efectivo que regañar

NO REGAÑAR

HÁBLALE DEL HADA DE LOS CHUPETES O LLEVALO AL ÁRBOL DE LOS CHUPETES

• Jugar a decir las partes del cuerpo
• Contar dedos, ojos, orejas, piernas...

AUMENTAR VOCABULARIO

• Bajarse/subirse sol@ la ropita
• Lavarse las manos
• Llevar la ropa sucia al cesto, guardar su pijama,...

APROVECHA EL MOMENTO DEL BAÑO PARA:

AUTONOMÍA

AFECTIVO Y SOCIAL

CONDUCTA/COMPORTAMIENTO

CÓMO PODÉIS AYUDAR AL DESARROLLO:

Ofrecer buenos modelos.Dejar claras las normas.Cumplir lo que decimos, las consecuencias de los actos.Premiar el buen comportamiento con ATENCIÓN.

Hablarles mucho:

• días de la semana.
• colores.
• contar objetos.

• puzzles.
• construcciones.
• Leerles muchos cuentos.
• Conceptos espaciales, de tiempo, de lugar... (arriba-abajo, cerca-lejos, antes-después...)

Favorecer juego entre iguales.Darles cariño.Hablarles con respetoHablar de emociones, propias y ajenas, cómo nos sentimos...

COGNITIVO Y DE LA INTELIGENCIA

Abrir y cerrar la mochila

Abrir y cerrar botes, grifos, cajones...

Colorear, ensartar, recortar...

Rasgar papeles, pasar páginas...

Jugar con plastilina, arcilla, barro...

Jugar con la tierra

ACTIVIDADES MOTRICIAD FINA

Gateo, reptación, culeo

Saltar, bailar

Subir y bajar escaleras

Montar en patinete, bici sin pedales...

Jugar a la pelota, andar punta-talón, a la pata coja

Trepar, parque, columpios

ACTIVIDADES MOTRICIAD GRUESA

EL PRIMER DÍA DE COLEGIO, LUNES 11 DE SEPTIEMBRE, PODRÁN ACOMPAÑARLOS EN CLASE UN FAMILIAR. CONSIDERAMOS IMPORTANTE QUE EL PRIMER CONTACTO CON EL COLEGIOSEA DE LA MANO DE ALGUIEN CONOCIDO POR ELL@S.

PARA PODER CONOCER LOS ESPACIOS DEL AULA Y RUTINAS CON MAYOR PROFUNDIDAD

¿Por qué se realiza así?

Es una entrada escalonada al Centro que ayuda a la adaptación a la clase.

PROPUESTA QUE SE OFRECE PARA EL ALUMNADO QUE LO NECESITE.

CONOCEN A SUS COMPAÑEROS POCO A POCO

MEJOR ATENCIÓN EN LOS MOMENTOS DE ANGUSTIA

PODER CREAR UN VÍNCULO AFECTIVO AL DEDICARLES MÁS TIEMPO

ADAPTACIÓN AL COLE¿EN QUÉ CONSISTE EL PERIODO DE ADAPTACIÓN?

SUDADERAS, CHAQUETONES, CHAQUETAS, ETC COSERLES UN COLGADOR PARA LA PERCHAS. PONER NOMBRE EN MAYÚSCULAS.

MARCAR LA ROPA CON EL NOMBRE EN MAYÚSCULAS: ABRIGOS,CHAQUETAS...

MOCHILA CON NOMBRE PUESTO Y SIN RUEDAS

DIARIAMENTE LLEVARÁN UNA BOTELLA DE AGUA Y FIAMBRERA PARA EL DESAYUNO CON NOMBRE EN MAYÚSCULAS,PERSONALI-ZADA CON ALGO Y REUTILIZABLE.

NADA DE CINTURONES,BODIS, TIRANTES.., PREFERIBLES CINTURILLAS ELÁSTICAS

ZAPATOS O ZAPATILLASCON VELCRO

¿CÓMO VENIR AL COLE?

No utilizamos libros excepto alumnado que cursa religión.

LIBROS

Cooperativafamilias.

MATERIALES

METODOLOGÍA Y MATERIALES

Diferentes metodologías:ABP (Proyectos)ABN (Matemáticas)ExperimentaciónConciencia fonológicaEntre otros

METODOLOGÍA

POSIBILIDAD DE PERÍODO DE ADAPTACION A QUIEN LO NECESITE.

PRIMER DÍA ACOMPAÑADOS PAPÁS/MAMÁS...TRAER UNA FOTOGRAFÍA FAMILIAR (APEGO)

REUNIÓN FAMILIAS MIÉRCOLES 6 DE SEPTIEMBRE 11.00 HORAS. EN LAS AULAS

APUNTA EN TU AGENDA

CONSEJOS DE UN EXPERTO

HOWARD HENDRICKS

LA ENSEÑANZA QUE DEJA HUELLA NO ES LA QUE SE HACE DE CABEZA A CABEZA, SINO DE CORAZÓN A CORAZÓN

Seño Susana

Seño Eva

ceipmarujamallo.blogspot.com

¡Gracias!

NOS VEMOS EN SEPTIEMBRE