SECUENCIA DIDACTICA. OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES GRADO 5°
Te invito para que participes activamente de una experiencia didactica, en donde aprenderas a resolver problemas matematicos de una forma divertida, ya que tendras la oportunidad en participar en un juego llamado juguemos a la tienda y resolvamos.
Empezar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
- Generar un aprendizaje autonomo.
- promover un aprendizaje significativo.
- Garantizar una buena enseñanza en los estudiantes en donde aprendan con herramientas de innovacion.
- Renovar los procesos de enseñanzas en las matematicas con los numeros naturales.
Empezar
OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES
Contenidos (unidades)
Adición y sustracción de números naturales. Resolución de problemas de adición y sustracción.
Multiplicación y división de números naturales.
Resolución de problemas de Multiplicación y división.
Trabajo en equipo.
Adición y sustracción de números naturales.
Multiplicación de números naturales.
División de números naturales
¡Vamos!
Criterios de evaluacion.
- Estar con la mejor actitud.
- Se tendra en cuenta con los PUNTOS POSITIVOS ideas que los estudiantes propongan para el desarrollo de la actividad o juego.
- Se formularan problemas con operaciones matematicas de adición, sustracción , sustracion , division y multiplicación que seran resueltos por los estudiantes teniendo en cuenta las situaciones presentadas en la venta y compra de productos en nuestra tienda.
- Se evaluará el trabajo en equipo para la realización,
organización, participación de los estudiantes y
finalización de la actividad.
Empezar
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Empezar
encontras 4 secciones de aprendizaje
L ección 01
Lección 02
Lección 03
Empezar
Lección 04
Lección 01
Valor de cada producto
5.000
15.000
4.000
3.000
Empezar
1.000
13.000
SESIÓN 1
Los estudiantes tendrán los productos que se venden en una tienda de barrio y se organizara los productos entre todo el grado. Además, tendrán que escribir los precios o valores de los productos, a como se compran y a como se venden y se estará trabajando la escritura de números naturales como iniciación.
Así mismo se realizará un inventario de todo lo que hay en la tienda y de su posible ganancia al vender todo.
Empezar
Lección 01
¿Cuanto es el valor que hay en total de productos?
41.000
20.000
50.000
Lección 01
¿Si en los precios comprado dio 41.000 pesos, cuanto crees que se le debe agregar a cada producto al venderlo para que se obtenga una ganancia y poder pagar todos los gastos?
3.000 pesos
0 pesos
100 pesos
Lección 01
¿Al vender todos los productos de la tienda. cunto crees que fue la ganancia?
18.000 en ganancias
10.000 en ganancia
8.000 en ganancia
¡Perfecto, has aprobado 100 puntos!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
encontras 4 secciones de aprendizaje
L ección 01
Lección 02
Lección 03
Empezar
Lección 04
SESIÓN 2
Los niños utilizarán monedas impresas en papel, se tienen previamente los billetes didácticos que los estudiantes conocen para jugar en todas las denominaciones, para esto jugaremos con las tablas de multiplicar y por cada acierto los niños ganarán dinero DIDÁCTICO para después comenzar a
realizar sus compras, (los niños que no acierten la cantidad se les realizará un PRESTAMO - SIMULACIÓN). Los billetes serán de denominación de las que los jóvenes conocen al igual que las monedas. Luego el grupo elegirá a un tendero, y los clientes (los estudiantes) realizarán una lista de la compra que realizarían en la tienda.
Empezar
Lección 02
¿El tendero vendera este paquete de platanito en 7.000 pesos , Santiago llevara 2 paqueteS, tendra que multiplicar . cual crees que es la correcta.?
7 X 2= 9
7 X 2 = 14
7 X 2= 11
02
Pregunta 02
¿Yarepzy tiene un billete de 20.000 pesos y compra unas uvas con un valor de 8.000 pesos, cuanto crres que el tendero le deberea devolver ?
12.000 pesos
10.000 pesos
14.000 pesos
¡Perfecto, has aprobado 100 PUNTOS!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
encontras 4 secciones de aprendizaje
L ección 01
Lección 02
Lección 03
Empezar
Lección 04
SESIÓN 3
Se realizará un inventario del dinero entregado a cada estudiante, de lo que compro y del dinero que tiene aún en su poder, igualmente que al dueño de la tienda. Se formularán listas de compras, situaciones de compra y venta de productos, se pagará, se recibirá vueltos o
cambios dependiendo del
pago y del valor de los productos Se recrearan situaciones familiares de familia, enviar a la tienda a un hijo o familiar y se le revisará la compra y losvueltos, se realizarán preguntas matemáticas dependiendo de las situaciones que se presenten.
Empezar
Lección 03
Pregunta 01
¿Camila fue donde el tendero a comprar un galon de aseite con un billete de 50.000, el producto le valio 16.000. espera los vueltos y le devuelven un total de 34.000 pesos. los vueltos son verdaderos o falsos?
Verdadero ✔️
Falso
Lección 03
Pedro se ha comprado un magui con un valor de 4.000, una zucarita en 5.000 y unas uvas en 7.000.¿ cuanto se gasto en su totalidad ?
Se ha gastado 16.000 pesos
Se ha gastado 18.000 pesos
Se ha gastado 9.000 pesos
Se ha gastado 20.000 pesos
¡Perfecto, has aprobado 100 PUNTOS!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
encontras 4 secciones de aprendizaje
L ección 01
Lección 02
Lección 03
Empezar
Lección 04
SESIÓN 4
Se dará inicio a la formulación y resolución de problemas en las 4 operaciones matemáticas básicas por medio de audios en donde el estudiante escuchara detenidamente y escogera la opccion si es corresta o incorrecta. Tambien se evaluará la actividad si a los niños les gustó o no.
Empezar
Lección 04
Felipe tiene en su tienda 30 litros de aseite, pero en el transcurso del dia ha vendido 7 litros ¿ cuantos litros le quedan en su totalidad sin vender ? Elige la respuesta correcta
04
Pregunta 02
Erika fue a la tienda y se compro un cereal que costaba $15.000 y un sobre de magüi en $6.000¿ cuanto dinero pago en total?. elige la opcion correcta
04
Pregunta 03
El tendero compro 80 cajas de de magüi en 3.000 pesos cada caja ¿ cuanto costaron en total ?
150.000
200.000
240.000
04
Pregunta 04
Un grupo de estudiantes repartieron 2.790 cajas de uvas en cajas de carton con la misma cantidad. ¿ cuantas cajas necesitan, si en cada una ponen ponen 17 uvas ?
250.000
100.000
164.000
¡Perfecto, has aprobado!
Has ganado 400 puntos necesarios para tu premiacion
Seguimos
Institucion Educativa Pozo Azul sede el Bosque
¡Diploma por premiacion!
Xavier Smith Lapeira Marin
Ha culminado con todas las sesiones de aprendizaje, basado en la secuencia didactica. EN OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES con gran satisfacción .
Seguimos
GRACIAS
SECUENCIA DIDACTICA, OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES
xaviersmith012017
Created on June 25, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Halloween escape
View
Adventure Breakout
View
Team Building Mission Escape Game
View
Onboarding Escape Game
View
Flags Challenge
View
Museum Escape Room
View
Education Escape Room
Explore all templates
Transcript
SECUENCIA DIDACTICA. OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES GRADO 5°
Te invito para que participes activamente de una experiencia didactica, en donde aprenderas a resolver problemas matematicos de una forma divertida, ya que tendras la oportunidad en participar en un juego llamado juguemos a la tienda y resolvamos.
Empezar
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Empezar
OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES
Contenidos (unidades)
Adición y sustracción de números naturales. Resolución de problemas de adición y sustracción. Multiplicación y división de números naturales. Resolución de problemas de Multiplicación y división. Trabajo en equipo. Adición y sustracción de números naturales. Multiplicación de números naturales. División de números naturales
¡Vamos!
Criterios de evaluacion.
- Se evaluará el trabajo en equipo para la realización,
organización, participación de los estudiantes y finalización de la actividad.Empezar
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Empezar
encontras 4 secciones de aprendizaje
L ección 01
Lección 02
Lección 03
Empezar
Lección 04
Lección 01
Valor de cada producto
5.000
15.000
4.000
3.000
Empezar
1.000
13.000
SESIÓN 1
Los estudiantes tendrán los productos que se venden en una tienda de barrio y se organizara los productos entre todo el grado. Además, tendrán que escribir los precios o valores de los productos, a como se compran y a como se venden y se estará trabajando la escritura de números naturales como iniciación. Así mismo se realizará un inventario de todo lo que hay en la tienda y de su posible ganancia al vender todo.
Empezar
Lección 01
¿Cuanto es el valor que hay en total de productos?
41.000
20.000
50.000
Lección 01
¿Si en los precios comprado dio 41.000 pesos, cuanto crees que se le debe agregar a cada producto al venderlo para que se obtenga una ganancia y poder pagar todos los gastos?
3.000 pesos
0 pesos
100 pesos
Lección 01
¿Al vender todos los productos de la tienda. cunto crees que fue la ganancia?
18.000 en ganancias
10.000 en ganancia
8.000 en ganancia
¡Perfecto, has aprobado 100 puntos!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
encontras 4 secciones de aprendizaje
L ección 01
Lección 02
Lección 03
Empezar
Lección 04
SESIÓN 2
Los niños utilizarán monedas impresas en papel, se tienen previamente los billetes didácticos que los estudiantes conocen para jugar en todas las denominaciones, para esto jugaremos con las tablas de multiplicar y por cada acierto los niños ganarán dinero DIDÁCTICO para después comenzar a realizar sus compras, (los niños que no acierten la cantidad se les realizará un PRESTAMO - SIMULACIÓN). Los billetes serán de denominación de las que los jóvenes conocen al igual que las monedas. Luego el grupo elegirá a un tendero, y los clientes (los estudiantes) realizarán una lista de la compra que realizarían en la tienda.
Empezar
Lección 02
¿El tendero vendera este paquete de platanito en 7.000 pesos , Santiago llevara 2 paqueteS, tendra que multiplicar . cual crees que es la correcta.?
7 X 2= 9
7 X 2 = 14
7 X 2= 11
02
Pregunta 02
¿Yarepzy tiene un billete de 20.000 pesos y compra unas uvas con un valor de 8.000 pesos, cuanto crres que el tendero le deberea devolver ?
12.000 pesos
10.000 pesos
14.000 pesos
¡Perfecto, has aprobado 100 PUNTOS!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
encontras 4 secciones de aprendizaje
L ección 01
Lección 02
Lección 03
Empezar
Lección 04
SESIÓN 3
Se realizará un inventario del dinero entregado a cada estudiante, de lo que compro y del dinero que tiene aún en su poder, igualmente que al dueño de la tienda. Se formularán listas de compras, situaciones de compra y venta de productos, se pagará, se recibirá vueltos o cambios dependiendo del pago y del valor de los productos Se recrearan situaciones familiares de familia, enviar a la tienda a un hijo o familiar y se le revisará la compra y losvueltos, se realizarán preguntas matemáticas dependiendo de las situaciones que se presenten.
Empezar
Lección 03
Pregunta 01
¿Camila fue donde el tendero a comprar un galon de aseite con un billete de 50.000, el producto le valio 16.000. espera los vueltos y le devuelven un total de 34.000 pesos. los vueltos son verdaderos o falsos?
Verdadero ✔️
Falso
Lección 03
Pedro se ha comprado un magui con un valor de 4.000, una zucarita en 5.000 y unas uvas en 7.000.¿ cuanto se gasto en su totalidad ?
Se ha gastado 16.000 pesos
Se ha gastado 18.000 pesos
Se ha gastado 9.000 pesos
Se ha gastado 20.000 pesos
¡Perfecto, has aprobado 100 PUNTOS!
Avanza a la siguiente lección
Seguimos
encontras 4 secciones de aprendizaje
L ección 01
Lección 02
Lección 03
Empezar
Lección 04
SESIÓN 4
Se dará inicio a la formulación y resolución de problemas en las 4 operaciones matemáticas básicas por medio de audios en donde el estudiante escuchara detenidamente y escogera la opccion si es corresta o incorrecta. Tambien se evaluará la actividad si a los niños les gustó o no.
Empezar
Lección 04
Felipe tiene en su tienda 30 litros de aseite, pero en el transcurso del dia ha vendido 7 litros ¿ cuantos litros le quedan en su totalidad sin vender ? Elige la respuesta correcta
04
Pregunta 02
Erika fue a la tienda y se compro un cereal que costaba $15.000 y un sobre de magüi en $6.000¿ cuanto dinero pago en total?. elige la opcion correcta
04
Pregunta 03
El tendero compro 80 cajas de de magüi en 3.000 pesos cada caja ¿ cuanto costaron en total ?
150.000
200.000
240.000
04
Pregunta 04
Un grupo de estudiantes repartieron 2.790 cajas de uvas en cajas de carton con la misma cantidad. ¿ cuantas cajas necesitan, si en cada una ponen ponen 17 uvas ?
250.000
100.000
164.000
¡Perfecto, has aprobado!
Has ganado 400 puntos necesarios para tu premiacion
Seguimos
Institucion Educativa Pozo Azul sede el Bosque
¡Diploma por premiacion!
Xavier Smith Lapeira Marin
Ha culminado con todas las sesiones de aprendizaje, basado en la secuencia didactica. EN OPERACIONES CON NUMEROS NATURALES con gran satisfacción .
Seguimos
GRACIAS