PRINCIPIOS MULTIMEDIA

PRINCIPIOS MULTIMEDIA, LOS 11 PRINCIPIOS DE RICHARD MAYER.

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TEORÍA COGNOSITIVA DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA

PROPUESTA POR RICHARD E. MAYER.

• Esta teoría comprende 3 tipos de almacenaje en la memoria: sensorial, de trabajo y de largo plazo.
• Las personas poseen canales separados para procesar material verbal y visual.
• Cada canal solo puede procesar una pequeña cantidad de información de forma simultánea.
• El aprendizaje significativo es el resultado de la construcción del conocimiento ordenado e integrado.

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01

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA

11 PRINCIPIOS

PRINCIPIO MULTIMEDIA "Se aprende mejor cuando los contenidos se muestran en formato imagen+textos, que si solo se trata de texto".

• Se aplica mayormente cuando el usuario final no conoce mucho sobre el tema. Por lo cual, el elemento multimedia perderá efectividad, si el conocimiento es muy extenso y difícil de explicar.

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princicpio de la contigüidad temporal

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA

"El aprendizaje mejora cuando el texto y sus imágenes se despliegan en la pantalla simultáneamente."

• El aprendizaje se ve afectado cuando no hay una sincronización del texto con la imagen.

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03

princicpio de la contigüidad espacial

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA

"Se da un mejor aprendizaje cuando las imágenes y palabras que hacen referencia a un mismo contenido, se ubican cerca una de la otra."

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04

PRINCIPIO DE LA ATENCIÓN DIVIDIDA

RINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIAE

Eliminar la necesidad de integrar mentalmente múltiples informaciones al buscar referentes entre ellas, reduce la carga cognoscitiva externa a la memoria de trabajo y esto libera recursos en ella para el aprendizaje.

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PRINCIPIO DE LA MODALIDAD

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA

"El aprendizaje es mejor si hay imágenes y narración, que cuando hay solo imagen y texto"

• La narración estimula el sentido de la audición y refuerza el el aprendizaje al hacer más fuerte el estimulo.

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06

PRINCIPIO DE segmentación

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"Se aprende mejor cuando los contenidos están divididos en apartados y cuando se puede navegar libremente en ellos"

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PRINCIPIO DE entrenamiento previo

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"El aprendizaje se mejora cuándo se introducen los conceptos claves antes de desarrollar el contenido "

De está forma la persona sabrá a que ponerle atención y por lo que él aprendizaje será eficiente.

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PRINCIPIO DE coherencia

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"EL aprendizaje se mejora cuando las palabras, imágenes o sonidos qué no tienen relación se eliminan de la pantalla"

Se deben evitar elementos que no estén en concordancia con la información presentada.

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PRINCIPIO DE señalamiento

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"Se genera un mejor aprendizaje cuando se agregan señales que indican dónde poner atención "

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PRINCIPIO DE redundancia

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"Se mejora el aprendizaje cuando solo se utiliza imagen + texto o narración + imagen, pero nunca los 3 juntos. El uso de estos tres recursos de forma simultánea ocasiona la sobrecarga cognitiva.

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PRINCIPIO DE personalización

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA

"EL APRENDIZAJE SE MEJORA CUÁNDO LA VOZ UTILIZADA EN LA NARRACIÓN ES MÁS FAMILIAR Y VOZ HUMANA QUE CUÁNDO ES FORMAL Y ENTONACIÓN ROBÓTICA "

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Si se tiene información textual, es mejor utilizar imágenes apropiadas junto con el texto.