S2. Modelos conceptuales de competencias 2023

Modelos de educación basada en competencias

Modelos conceptuales de competencias

Docente Yerlín Heredia Rojas 28 de junio de 2023

Escenario histórico sobre la construcción del concepto de competencias.

Contenido

Caracterización de las competencias.

Modelos por competencias que predominan en el ámbito de la educación.

Actividad de evaluación 2

Perspectivas históricas de construcción conceptual de las competencias

Estructura conceptual de las competencias

La Universidad Insurgentes (UIN, s. f.) mencionaAquí se propone conceptuar las competencias como procesos complejos, en los cuales las personas ponen en acción diversos componentes personales y formativos para resolver problemas y realizar actividades (de la vida cotidiana y del contexto laboral profesional) aportando a construir y transformar la realidad que también es compleja, para lo cual integran el saber ser (automotivación, iniciativa y trabajo colaborativo con los demás), el saber conocer (observar, explicar, comprender y analizar) y el saber hacer (desempeño basado en procedimientos y estrategias), teniendo en cuenta los requerimientos y necesidades específicos del entorno, las necesidades personales y los momentos de incertidumbre con autonomía intelectual, conciencia a nivel crítico, creatividad y espíritu ante los retos, asumiendo las consecuencias de los actos y buscando el bienestar humano. (pp. 10-11).

+ Info

Componentes estructurales de una competencia

La siguiente tabla "presenta los componentes específicos que una competencia debe tener como mínimo. Tales componentes fueron retornados del enfoque de las competencias laborales y de la educación para el trabajo". (Tobón, 2015, p. 71).

Caracterización de las competencias

Competencias laborales y profesionales

Competencias básicas

Competencias específicas

Competencias técnicas y culturales

Competencias genéricas

Modelos por competencias que predominan en el ámbito de la educación

Modelo de formación para la producción

Modelo del ejercicio profesional

Modelo de formación profesional e integral

Competencias en la educación

Actividad de evaluación 2

Línea del tiempo. Evolución del concepto de competencias Objetivo: Escenario histórico sobre la construcción del concepto de competencias.

Venngage

Referencias

• Carrasco, L. (2019). ¿Qué son las competencias técnicas o hard skills? https://blog.infoempleo.com/a/competencias-tecnicas-hard-skills/
• Grupo Ático 34 (s. f.) Las competencias culturales en el entorno empresarial. [Blog] https://protecciondatos-lopd.com/empresas/competencia-cultural/
• Quiroa, M. (2022). Competencia laboral. https://economipedia.com/definiciones/competencia-laboral.html
• Sesento, L. (2008). Modelo sistémico basado en competencias para instituciones educativas públicas (Tesis de doctorado). Centro de Investigación y Desarrollo del Estado de Michoacán. https://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/lsg/indice.htm
• Tobón, S. (2015). Formación Basada en Competencias. Pensamiento complejo, diseño curricular y didáctica. https://www.uv.mx/psicologia/files/2015/07/Tobon-S.-Formacion-basada-en-competencias.pdf
• Universidad Insurgentes (s. f.) Modelos conceptuales de competencias. Modelos de educación basada en competencias. Bloque 2. https://repositorio.scalahed.com/recursos/files/r171r/w26145w/ModelosdeEducacionBasadaenCompetencias_Ant_B2_C.pdf

¡muchasgracias!