Питома теплоємність речовини. Кількість теплоти.
Гурток "Фізичний мегаполіс (Фізика в кросвордах)"
Мета заняття: сформувати навички проведення науково-дослідницької роботи; викликати інтерес до пошукової та дослідницької діяльності; формувати вміння працювати в колективі; сприяти саморозвитку та самореалізації особистості.
Очікувані результати: учні повинні оперувати науковими поняттями, законами, теоріями стосовно даної теми; аналізувати набуті знання, а також результати експериментів, проводити пошукову роботу та застосовувати знання на практиці.
Тип заняття: нестандартний, з використанням інтерактивних технологій.
Обладнання: доступ до мережі Інтернет, мобільні гаджети (смартфони, планшети), кросворд.
Питання до учнів:
- Що нагріється швидше 100 чи 300 грам води?
- Що нагріється швидше вода чи олія?
- Від чого залежить швидкість нагрівання тіл?
Познайомтесь з головним героєм сьогоднішнього заняття
зАВДАННЯ 1
Перегляньте та обговоріть наступні відео.
📌
📌
📌
📌
Play
Play
Play
📌
📌
📌
📌
зАВДАННЯ 2
Перегляньте відео і паралельно розв’язуйте представлені у ньому задачі.
📌
📌
Play
📌
📌
Виконайте наступні вправи та обговоріть результати.
Завдання 3
📌
📌
📌
📌
📌
📌
📌
📌
Підсумок
Питання до учнів:
Завдання:
Користуючись отриманими на уроці знаннями, заповніть запропонований на початку кросворд.
Перевірте та проаналізуйте свої результати.
Що нового ви дізналися на занятті?
Що таке кількість теплоти?
Що таке питома теплоємність речовини?
Гурток "Фізичний мегаполіс (Фізика в кросвордах)"
Дякую за увагу!
Питома теплоємність речовини. Кількість теплоти.
Святослава Горішна
Created on June 24, 2023
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Animated Chalkboard Presentation
View
Genial Storytale Presentation
View
Blackboard Presentation
View
Psychedelic Presentation
View
Chalkboard Presentation
View
Witchcraft Presentation
View
Sketchbook Presentation
Explore all templates
Transcript
Питома теплоємність речовини. Кількість теплоти.
Гурток "Фізичний мегаполіс (Фізика в кросвордах)"
Мета заняття: сформувати навички проведення науково-дослідницької роботи; викликати інтерес до пошукової та дослідницької діяльності; формувати вміння працювати в колективі; сприяти саморозвитку та самореалізації особистості.
Очікувані результати: учні повинні оперувати науковими поняттями, законами, теоріями стосовно даної теми; аналізувати набуті знання, а також результати експериментів, проводити пошукову роботу та застосовувати знання на практиці.
Тип заняття: нестандартний, з використанням інтерактивних технологій.
Обладнання: доступ до мережі Інтернет, мобільні гаджети (смартфони, планшети), кросворд.
Питання до учнів:
Познайомтесь з головним героєм сьогоднішнього заняття
зАВДАННЯ 1
Перегляньте та обговоріть наступні відео.
📌
📌
📌
📌
Play
Play
Play
📌
📌
📌
📌
зАВДАННЯ 2
Перегляньте відео і паралельно розв’язуйте представлені у ньому задачі.
📌
📌
Play
📌
📌
Виконайте наступні вправи та обговоріть результати.
Завдання 3
📌
📌
📌
📌
📌
📌
📌
📌
Підсумок
Питання до учнів:
Завдання:
Користуючись отриманими на уроці знаннями, заповніть запропонований на початку кросворд. Перевірте та проаналізуйте свої результати.
Що нового ви дізналися на занятті?
Що таке кількість теплоти?
Що таке питома теплоємність речовини?
Гурток "Фізичний мегаполіс (Фізика в кросвордах)"
Дякую за увагу!