Reto 4 El aprendizaje a lo largo de la vida

El aprendizaje a lo largo de la vida y los pilares de la educación

Universidad Virtual del estado de Guanajuato Seminario Propósito y sentido de la educación.

Matricula 23013259

AsesorDaniela Ríos Negrete

Alfaro Martínez J. Salud

Definición del aprendizaje a lo largo de la vida

Aprendizaje es, el proceso de adquisición del conocimiento que no concluye nunca y puede nutrirse detodo tipo de experiencias. En ese sentido, se entrelaza de manera creciente con la experiencia del trabajo, amedida que éste pierde su aspecto rutinario. Puede considerarse que la enseñanza básica tiene éxito si aporta el impulso y las bases que peritirán seguir aprendiendo durante toda la vida, no sólo en el empleo, sino también al margen de él.

Caracteristicas de la educación y su desarrollo

infancia

Vejez

Edad adulta

Relación del aprendizaje a lo largo de la vida Los 4 pilares de la educación.

la educación debe estructurarse en torno a cuatro aprendizajes fundamentales, que en el transcurso de la vida serán para cada persona, en cierto sentido, los pilares del conocimiento: y este corresponde a...

Tipo de aprendizaje, que tiende menos a la adquisición de conocimientos clasificados y codificados que al dominio de los instrumentos mismos del saber, puede considerarse a la vez medio y finalidad de la vida humana

01

Aprender a conocer

Aprender a conocer y aprender a hacer son, en gran medida, indisociables. Pero lo segundo está más estrechamente vinculado a la cuestión de la formación profesional.

02

Aprender a hacer

Si la relación se establece en un contexto de igualdad y se formulan objetivos y proyectos comunes, los prejuicios y la hostilidad subyacente pueden dar lugar a una cooperación más serena e, incluso, a la amistad.

03

Aprender a vivir juntos

La educación debe contribuir al desarrollo global de cada persona: cuerpo y mente, inteligencia, sensibilidad, sentido estético, responsabilidad individual, espiritualidad.

04

Aprender a ser

Desafíos de la educación del Siglo XXI, relacionados con el aprendizaje a lo mlargo de la vida y los pilares de la educación.

En vísperas del siglo XXI, la educación, debido a la misión que se le ha asignado y a las múltiples-formas que puede adoptar, abarca, desde la infancia hasta el final de la vida, todos los medios que permiten a una persona adquirir un conocimiento dinámico del mundo, de los demás y de sí misma.

Esta noción representa la clave para entrar en el siglo XXI, y el requisito fundamental para un dominio cada vez mayor de los ritmos y tiempos del ser humano, que supera con mucho la necesidad de adaptarse a los imperativos del mundo del trabajo y para ello se deben considerar lo siguientes desafíos.

Una educación pluridimenciona

Un imperativo democratico

Hacia sinergias educativas

Tiempos nuevos

Debe permitirle al individuo, tomar conciencia de sí mismo y su entorno y desempeñar su función social en el mundo del trabajo y en la vida pública.

Los cursos de idiomas, la capacitación profesional y la actualización de conocimientos, la formación en diferentes asociaciones o sindicatos, los sistemas de aprendizaje abiertos y la formación a distancia.

Cada cual puede experimentar personalmente la movilidad de las situaciones educativas, e incluso, dentro de la sociedad educativa, ser ora docente, ora discente.

Brinda a los individuos la oportunidad de actualizar sus conocimientos y vislumbrar posibilidades de ascenso.

Bibliografía:DLORS JACQUES 1996, La educación encierra un tesoro, España, ediciones Santillana,