Juárez_Guadalupe_R6_U3

Universidad Virtual del Estado de Guanajuato

Nombre del Módulo: Bases biológicas del comportamiento Nombre del Reto: Presentación sistemas sensoriales Nombre: Ma. Guadalupe Juárez Martínez. Matricula: 23009800 Fecha de elaboración: 19 de Junio del 2023

Sistemas Sensoriales

Sistema límbico Sistema visual Sistema auditivo

Sistema límbico

• Explica Snell que el termino sistema límbico era utilizado vagamente para incluir un grupo de estructuras que se ubican en la zona límite entre la corteza cerebral y el hipotálamo, un área poco conocida del encéfalo. (pág. 324, 2010).La palabra límbico significa limite o borde.

• Su principal función es la gestión de las emociones, las relaciones personales y participa activamente en la producción de la memoria (formación de recuerdos) y el aprendizaje.

• El sistema límbico esta compuesto por: circunvoluciones subcallosa del cíngulo y del parahipocampo, la formación del hipocampo, amígdala, los cuerpos mamilares y el cuerpo anterior del tálamo.

OTRAS ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN EL SISTEMA EMOCIONAL SON

Hipotálamo.- Reflejos de auto conservación ante episodios de riesgo, encargado de la gesticulación de expresiones de miedo.

Hipófisis facilita la secreción de hormonas de estrés, el cortisol.

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Corteza orbitofrontal: Capacidad de sentir con conciencia emociones de placer y recompensa.

Estructura del sistema límbico y su afectación en el comportamiento

Enfermedades mentales & degenerativas relacionadas con el sistema límbico

Función

Estructura

Se trabajan las emociones incluyendo áreas afectivas y cognitivas, comportamiento maternal, comportamiento orientado a metas motivantes.

Alzheimer, Esquizofrenia & Psicosis, Ataques Epilépticos generalizados y parciales, Trastornos de la personalidad, Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Circunvolución subcallosa del cíngulo

Síndrome de Korsakoff, Trastorno del Espectro Autista, Alzheimer, Demencia, Ataques Epilépticos generalizados y parciales, Isquemia cerebral (amnesia Anterógrada), Síndrome de Wernicke-Korsakoff, Confabulación, amnesia.

Esta estructura se relaciona con el aprendizaje y con la memoria en especial la memoria espacial y la navegación espacial

Hipocampo

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) Trastorno del Espectro Autista (TEA), Trastorno Obsesivo Compulsivo (TOC), Demencia, Esquizofrenia & psicosis. Alzheimer. Ataques Epilépticos generalizados y parciales,

Se encarga de procesar las emociones: ira, miedo, placer, ansiedad,

La amígdala

Recibe y almacena temporalmente los impulsos nerviosos que recibe de la amígdala y del hipocampo, y los envía hasta el tálamo mediante el tracto mamilotalámico.

Los cuerpos mamilares

Alzheimer, Demencia, Trastorno del Espectro Autista.

Decodifica estímulos auditivos y visuales, los envía a la corteza cerebral y estos se integran como experiencias sensoriales, el tálamo en la gestión de las emociones.

Amnesia Talámica, Glioma talámico, Trastorno del espectro autista, Esquizofrenia & psicosis, Demencia.

El tálamo

Preguntas y respuestas

¿De donde salió el nombre de Sistema Límbico?

Velayos J. L. , Diéguez G. “El termino lóbulo límbico fue acuñado por Broca, y constituye las estructuras corticales que rodean rodean al III ventrículo”. (2015, p. 576)

¿Podemos asociar al sistema límbico con enfermedades mentales?

Si, enfermedades de tipo degenerativo como el Alzheimer y el síndrome de Korsakoff son relacionadas con un deterioro del sistema límbico, Suazo , Galdames refiere que estos dos padecimientos se caracterizan por la perdida de la memoria de corto plazo debido a una alteración en los componentes del hipocampo y el circuito de Papez ambos relevantes para el proceso de aprendizaje. (2021, p. 212).

¿Cuál es el impacto en el comportamiento humano al presentarse daño en el sistema límbico ?

Existen varias afectaciones que deterioran la vida de las personas con alguna afectación en el sistema límbico principalmente se observa en la vida social, la interacción con el otro se vuelve un área de trabajo, en la que las personas con enfermedades mentales necesitan de un equipo de apoyo, entre los que se incluyen: terapeutas, psicólogos, neurólogos y psiquiatras,. La perdida de la memoria genera estrés y se manifiesta en la ansiedad y baja autoestima.

¿Además de las enfermedades mentales en que otras situaciones se puede presentar anomalías en el sistema límbico?

En accidentes cerebro vasculares originados por la obstrucción del suministro de la sangre (oxigeno en la sangre) provocado por coágulos de sangre, o también cuando un vaso sanguíneo se rompe. Este padecimiento es consecuencia de la existencia de otras en enfermedades como diabetes, hipertensión arterial, colesterol alto, apnea obstructiva del sueño, enfermedad cardiovascular.

¿En que mitad del cerebro se encuentra el sistema límbico?

EL sistema límbico no esta ubicado en un punto fijo del cerebro ya que esta compuesto por varias zonas Pero de acuerdo a la anatomía cerebral se sitúa cerca del tálamo lo que se conoce como cerebro medio.

¿ Cuál es el tratamiento para personas con enfermedades mentales que impliquen daño en el sistema límbico?

Se puede dar acompañamiento en terapias conductuales, de interacción, en combinación con medicamentos, en el caso de la esquizofrenia explica Snell que los peores síntomas de la enfermedad se reducen si se bloquean los receptores límbicos de dopamina mediante fármacos como fenotiazina que bloquea los receptores de dopamina en el sistema límbico (2010, p. 331).

Sistema visual

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La tarea principal del sistema visual no se resume en solo “ver”, el ojo es el órgano e instrumento por el cual se adquiere un estímulo luminoso para posteriormente ser enviado al cerebro con el objetivo de decodificar e interpretar dicho estímulo-información.

Conos y bastones También denominado Células foto detectoras,. Los conos son responsables de la visión diurna y los Bastones de la visión nocturna, Ambos se ubican en la Retina

Esclerótica.- es un tejido fibroso que da el color blanco al ojo

Cornea, es la superficie mas externa del ojo, es una membrana resistente por la cual penetra la luz.

Macula lútea.- Abundante en conos tiene la facultad de captar detalles visuales, En esta sección se encuentra una pequeña depresión llamada Fóvea la fóvea se constituye por conos extra finos que aportan una extraordinaria agudeza visual

Cámara anterior, contiene humor acuoso, separa cornea del cristalino

Iris, (entre cornea y cristalino), es la parte de color del ojo, dentro del Iris se encuentra la pupila que es una abertura la cual mediante dilataciones regula la entrada de luz

Nervio óptico, El SNC penetra el ojo a través del nervio óptico el punto de entrada genera disco óptico, que es un punto ciego que carece de células Foto detectoras

Cámara posterior, contiene una sustancia gelatinosa que ejerce una presión para dar la forma al globo ocular

Sistema visual

Seis músculos controlan los movimientos del ojo: Recto medio: Desplazamiento horizontal del ojo Recto lateral: Movimiento hacia la zona temporal Recto superior, Rector inferior, Oblicuo superior, Oblicuo inferior, estos cuatro músculos se encargan de movimiento vertical.

Control atencional La manifestación espontánea de un estímulo puede controlar nuestra atención provocando que nuestra mirada se dirija a tal estimulo cortando el control en la atención, esto es: Control atencional exógeno o extrínseco

Control atencional endógeno o intrínseco Es decir cuando nuestros intereses y metas son los que dirigen nuestra atención a los detalles para realizar una tarea. Ejemplo en la realización de un platillo al medir la cantidad de cada ingrediente.

Fijaciones oculares & Procesamiento cognitivo Las fijaciones oculares son regiones especificas de una escena según la tarea que se ha asignado, procesamiento cognitivo se establece en el análisis que se realiza para la interpretación de la información en relación al estimulo que experimenta. Se observa una dilatación mayor en la pupila que se interpreta con el deseo de captar mas información.

¿Que implica ver?

Percepción visual de las escenas Es decir cuando nuestros intereses y metas son los que dirigen nuestra atención a los detalles para realizar una tarea. Ejemplo en la realización de un platillo al medir la cantidad de cada ingrediente.

Atención selectiva Es decir cuando nuestros intereses y metas son los que dirigen nuestra atención a los detalles para realizar una tarea. Ejemplo en la realización de un platillo al medir la cantidad de cada ingrediente.

Actividad Sacádica Se refiere a todos los movimientos que realiza el ojo para recopilar detalles finos en las actividades cognitivas o de aprendizaje

Preguntas y respuestas

1.- ¿En que consiste la aberración esférica?

Se refiere a la cantidad de luz que entra por medio de la pupila y consigo la calidad de la imagen recibida, mayor luz recibida mayor calidad en la imagen.

2.- ¿ Cuál es el objetivo de la fóvea?

Su objetivo es limitar la luz en las regiones centrales del cristalino.

3.- ¿ Como participa el Hipotálamo en el sistema visual?

El hipotálamo lateral posterior, participa como medio de comunicación entre la vía eferente pupilodilatadora hacia el tronco cerebral y hacia el cordón cérvico-torácico espinal.

4.- ¿ Qué significa el término Hippus?

Se refiere al cambio constante en la dilatación de la pupila originado por las variaciones en la luz y como respuesta a los procesos cerebrales, por ejemplo al realizar actividades de índole cognitivo.

5.- ¿ A que se refiere el termino reflejo psicosensorial de la pupila?

Se conoce así a los movimientos dilatorios en la pupila originados como reacción a estímulos sensoriales de tipo olfativo y gustativo, también se presenta cuando se experimenta dolor intenso y cuando se atraviesa por episodios altamente emocionales, puede estimarse que estructuras neuronales como la amígdala y el tálamo estén vinculadas al control de estas oscilaciones.

6.- ¿ En que otros ámbitos además de la psicología se observa el estudio de la respuesta ocular?

En la ingeniería, la ergonomía, el diseño visual existe gran interés por conocer hacia que zonas del estimulo dirige la mirada un sujeto con el fin de conocer el grado cognitivo puesto en marcha durante actividades como la lectura.

Sistema auditivo

El sistema auditivo se compone de:

Oído externo: Esta formado por Pabellón auricular, concha y canal auditivo externo. 1.- filtrar y modificar los estímulos del exterior. 2.- proteger al oído medio e interno de posibles agresiones. 3.-y colabora en identificar el origen del sonido.

Oído medio: lo forman tímpano, martillo, yunque y estribo, su función es permitir que las vibraciones acústicas lleguen a la cóclea con suficiente energía

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Oído interno: se conforma de vestíbulo, caracol, y los canales semicirculares contiene un líquido acuoso parecido al líquido amniótico

Preguntas y respuestas

1.- ¿ Que es una Audiometría?

GARCÍA-CASTELLÓN VALENTÍN-GAMAZO, C. BLANCO LÓPEZ, J. L. ; MIGUEL PÉREZ, V. Medida del umbral o valor o valor necesario del sonido para producir una sensación auditiva. Se evalúan los diferentes tonos que el oído puede diferenciar estableciendo el valor mínimo del estímulo para producir una sensación sonora.

3.- ¿ Cuál es la función de la membrana basilar?

Es una membrana elástica en la que se encuentra el órgano de Corti, que esta formada por células ciliadas internas y externas, las células internas se encargan enviar información al cerebro a través del nervio auditivo, las células externas reciben impulsos nerviosos desde el cerebro.

2.- ¿ Que pasos se deben seguir para la valoración auditiva en un niño en el que se presenta dificultades para aprender a leer y escribir ?

1º Exploración otoscópica.- se realiza una observación en el oído medio utilizando un otoscopio con la finalidad de descartar enrojecimientos por infecciones, tapones de cerumen o cualquier objeto pequeño.

2º Realizar una audiometría.- El valor medio de una audiometría se sitúa entre 0 – 20 decibelios.

3º Discriminación auditiva.- Consiste en realizar una prueba en la que el niño pueda identificar fonemas o palabras de sonidos parecido, además se prueba con la identificación de sonidos de diferentes frecuencias, intensidades y categorías fonológicas.

4º Cierre auditivo.- Consiste en identificar la habilidad para terminar un estímulo auditivo y darle significado, se lleva acabo expresando una palabra incompleta con la finalidad de que el niño pueda completar la palabra y expresarla completa y fonéticamente acertada.

5º Localización auditiva.- En esta evaluación se pretende identificar la habilidad del niño para localizar la procedencia espacial de los sonidos. El sistema auditivo utiliza pistas para identificar la procedencia de los sonidos basándose en la variación de intensidad y tiempo con la que el sonido llega a nuestros oídos.

5º Ritmo.- Se evalúa la capacidad de repetir una secuencia rítmica de sonidos realizados por el evaluador, calificando en base a la percepción-motriz, mediante el test del ritmo de M. Satmbak.

Interacción entre sistemas límbico, visual, auditivo

Déficits relacionados con las lesiones donde el hipotálamo interfiere con frecuencia se presenta complicaciones en el campo visual, el hipotálamo esta involucrado con la dilatación y contracción de la pupila.

Sistema Visual

Síndrome de Klüver-Bucy que consiste en hiperoralidad, hiperfagia, agnosia (visual, táctil y auditiva

Sistema límbico

El ruido o sonidos repetitivos alteran nuestra concentración y nuestra atención visual en actividades cognitivas.

Hay interacción en los Sistemas límbico, visual y auditivo cuando se presenta un estimulo que se activa la memoria al comparar algún evento traumático que se ha guardado como un recuerdo.

Sistema Auditivo

Afasia en la producción del lenguaje

Conclusiones

Actividades tan básicas y del día a día como: leer, tomar un camión para ir a trabajar, preparar el desayuno, pagar la cuenta del supermercado, requieren del trabajo en conjunto de los sistemas límbico, visual y auditivo hablando en un contexto en el que el individuo está libre de cualquier patología. El momento en que el alguno de estos sistemas como ejemplo, el sistema visual se encuentre inhabilitado, la plasticidad neuronal se hace presente pues se ha observado que cerebro humano es capaz de desarrollar nuevas habilidades para que el individuo pueda desenvolverse en la vida diaria, es así como personas incapacitadas visuales logran agudizar su oído al grado de identificar a personas por el ritmo sonoro que genera su forma de caminar, y viceversa cuando una persona es incapacitada para escuchar puede desarrollar otra forma alterna para comunicarse, pues recordemos que el lenguaje se adquiere por medio de la repetición de los fonemas que escuchamos. Es aquí en donde el sistema límbico hace su función (nuevamente en un contexto libre de patologías mentales), y es que una de las tareas principales de este sistema será decodificar los estímulos visuales, auditivos y otros sensoriales. Idealmente debería presentarse una integración sensorial en la que la participación de estos tres sistemas proporcionarán al individuo en su etapa mas temprana una serie de aprendizajes y recuerdos del tipo: sensoriales, cognitivos y emocionales que le sirvieran como base para su aprendizaje y desarrollo, esperando que estos conocimientos sean perfeccionados a través del tiempo. Esta es la importancia de identificar las funciones y estructuras de cada sistema y la interacción entre ellos, ya que al identificar cualquier variación o desviación en el comportamiento del individuo se pueda atender tempranamente con herramientas como: terapias de lenguaje, terapias conductuales, terapias de integración sensorial, aparatos auditivos, y medicamentos.

Referencias bibliográficas

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SUAZO GALDAMES, I. (2021) Neuroanatomía: fundamentos para estudiantes de ciencias de la salud. 1. ed. Santiago de Chile: RIL editores.

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https://www.cdc.gov/stroke/about_esp.htm#:~:text=Un%20accidente%20cerebrovascular%20isquémico%20ocurre,acumularse%20en%20los%20vasos%20sangu%C3%ADneos. Fisionline https://www.fisioterapia-online.com/glosario/sistema-limbico https://fusninpe.org/inicio/sistema-auditivo/