Historia de la psicología 2

¿Qué es la Gestalt?

Max Wertheimer

Praga , 1880

Básicamente, el enfoque gestáltico nos plantea que la percepción es un proceso inicial de la actividad mental, no un derivado de los estados sensoriales. A su vez que atestigua que la actividad mental no es una copia idéntica del mundo que se percibe.

• Constitución y fundación de la Escuela Psicológica de la Gestalt.
• Establecimiento de las leyes de organización perceptual.
• Distinción entre el pensamiento productivo y pensamiento reproductivo.

Objeto de Estudio

El objeto de estudio de la Gestalt es la experiencia consiente como una totalidad organizada y significativa. «El todo es más que la suma de sus partes» - Aristóteles.

Kurt Koffka

Berlín , 1886

Características

• Se postuló como sujeto de experimento junto a Kohler en los trabajos de percepción.

• Investigó la aplicación de la escuela de la Gestalt al aprendizaje de los niños.

• Tratar a las personas en su totalidad.
• Defiende que no todos percibimos la realidad de la misma forma.
• Se oponía a las escuelas predominantes en su época.
• Su principal área de estudio es la percepción.

Principios de la Gestalt

Ley de proximidad

Ley de figura y fondo

No podemos percibir una misma forma como figura y a la vez como fondo de esa figura. El fondo es todo lo que no se percibe como figura.

Los elementos próximos entre sí tienden a percibirse como si formaran parte de una unidad.

Ley de cierre

Ley de similitud

Una forma se percibe mejor cuanto más cerrado está su contorno.

Los elementos parecidos son percibidos como si tuvieran la misma forma.

Ley de continuidad

Si varios elementos parecen estar colocados formando un flujo orientado hacia alguna parte, se percibirán como un todo.

¿Qué es?

Edmund Husserl

Prostejov , 1859

Establece que cada persona tiene una forma particular de ver el mundo y la realidad que se forma a partir de las experiencias y de la interpretación que haga de esta, de forma que construye su propia realidad a partir de dichos elementos.

• Propuso el método de la "reducción fenomenológica" para examinar la experiencia en su forma pura.
• Desarrolló el concepto de "intencionalidad".
• consideraba la conciencia como un campo o flujo continuo de vivencias.

Objeto de Estudio

El objeto de estudio de este enfoque es, el estudio de las cosas que se encuentran contenidas en la conciencia para comprenderlas y exteriorizarlas.

Fenomenológico

Martin Heidegger

Messkirch, 1889

Características

• Describe los significados de las experiencias que han sido vividas por una persona o varias con respecto a un concepto determinado.
• No se interesa en la explicación, mas bien, se preocupa por los aspectos esenciales de la experiencia vivida.
• Es el estudio sistemático de la subjetividad.

• Enfatizó la importancia de comprender la experiencia vivida en lugar de reducirla a conceptos abstractos.
• Desarrolló una perspectiva existencial que pone énfasis en la existencia individual y su relación con el mundo.

Principios de la fenomenología

• Intencionalidad. La fenomenología enfatiza la idea de que la conciencia siempre está dirigida hacia objetos o fenómenos.
• Intuición. Es la forma más general que nos pone en contacto con el objeto. Existen varios tipos de actos intuitivos: percepción (nos pone en contacto directo con el objeto), rememoración, espera y conciencia de imagen.
• Intención vacía. Es un acto de conciencia que miente al objeto, es decir, lo supone como lugar al cual dirigir la intencionalidad, sin que el objeto esté realmente allí.
• Vivencias. Son todos los fenómenos psíquicos que forman parte del curso de nuestra conciencia.

¿Qué es?

Søren Kierkegaard

Copenhague , 1813

Es un enfoque terapéutico filosófico, que se centra en la condición humana como conjunto, la terapia existencial anima a los individuos a asumir la responsabilidad por sus éxitos. Tiene una disposición abierta sobre la situación particular del paciente y la forma en que experimenta su estilo de vida.

• Abre paso al pensamiento existencialista.
• Cada individuo tiene la responsabilidad de tomar decisiones y enfrentar las consecuencias.

• Sostuvo que la angustia y desesperación son parte integral de la existencia humana

Objeto de Estudio

Existencialista

Se basa en el entendimiento de que cada persona es la creadora de su propia vida y tiene la libertad de elegir cómo responder a cada momento de la existencia.

Friedrich Nietzsche

Rocken, 1844

Principios

• Sostuvo que el impulso básico de la vida es buscar poder y afirmación de uno mismo.
• Promovió una actitud de afirmación de la vida y una aceptación de la realidad tal como es, en lugar de buscar refugio en ilusiones.

• El ser humano es electivo, por ende, capaz de elegir su propio destino.
• El ser humano es libre para establecer sus propias metas de vida.
• El ser humano es responsable de sus propias elecciones.

Características del existencialismo

• Búsqueda de sentido: Sostiene que la vida humana carece de un significado en sí y que cada persona es responsable de encontrar o crear su propio sentido de la existencia.
• Experiencia subjetiva: El existencialismo reconoce la importancia de la experiencia subjetiva individual y la vivencia única de cada persona.
• Responsabilidad personal: El existencialismo resalta la responsabilidad personal y la toma de decisiones como elementos centrales de la existencia humana.
• Énfasis en la libertad: El existencialismo enfatiza la idea de que los individuos son libres y responsables de sus propias elecciones y acciones.

¿Qué es?

Jerome Bruner

New York, 1915

Es una corriente de la psicología que se especializa en el estudio de la cognición, esta se a dedica a estudiar principalmente los procesos de cómo la mente interpreta, procesa y almacena la información en la memoria.

• Propuso un enfoque cognitivo centrado en la forma en que las personas piensan y entienden el mundo.
• Desarrolló una teoría sobre cómo los individuos representan el conocimiento en sus mentes.

Objeto de Estudio

Es la comprensión de cómo las personas procesan y utilizan la información para tomar decisiones y actuar. Le da especial importancia al papel que cumplen los pensamientos o cogniciones en las emociones y comportamientos.

Cognoscitivo

Jean Piaget

Neuchâtel, 1896

• Propuso la teoría del desarrollo cognitivo, que describe cómo los niños construyen su conocimiento a medida que interactúan con el mundo que les rodea.
• Realizó estudios y experimentos para investigar cómo los niños razonan y resuelven problemas en diferentes etapas de desarrollo.

Principios

• Cómo los seres humanos adquieren, almacenan, procesan y utilizan la información.
• La psicología cognitiva debe considerarse una ciencia.
• Los seres humanos son procesadores de información.

Características del cognitivismo

• Enfoque en los procesos mentales: Se centra en el estudio de los procesos mentales, como la percepción, la atención, la memoria, el pensamiento, el lenguaje y el razonamiento.
• Construcción de representaciones mentales: Sostiene que los individuos construyen representaciones mentales del mundo que les rodea.
• Énfasis en la cognición activa: La psicología cognitiva considera que el individuo no es un receptor pasivo de información, sino un procesador activo.
• Relación entre mente y cerebro: La psicología cognitiva reconoce la relación entre la mente y el cerebro. Examina cómo los procesos cognitivos están relacionados con la estructura y la función del cerebro.