Recursos Socioemocionales y ámbitos de Formación Socioemocional

Recursos Socioemocionales y ámbitos de Formación Socioemocional

La formación socioemocional (la cual se aborda de manera transversal y transferible)del Currículum Ampliado (y que implican acciones en aula, escuela y comunidad) comprende tres recursos socioemocionales:

Fortalece las capacidades de los jóvenes para que promuevan acciones a favor del desarrollo sostenible. Busca la generación de ciudadanos comprometidos con la justicia social, los derechos humanos y el medio ambiente, y de esta manera, contribuir a una educación integral y de calidad la cual México se ha comprometido a garantizar.

Responsabilidad Social

Promueve la integridad de la comunidad estudiantil a través del aprendizaje y desarrollo de hábitos saludables para crear, mejorar y conservar las condiciones deseables de salud, previniendo conductas de riesgo, enfermedades o accidentes, así como para evitar ejercer los diferentes tipos y formas de violencia, vivir una sexualidad placentera y saludable y respetar las decisiones que otras personas tomen sobre su propio cuerpo y exigir esos derechos.

Cuidado físico-corporal

Bienestar emocinal-afectivo

Fomenta entre el estudiantado, ambientes escolares solidarios y organizados para el aprendizaje y prevenir conductas violentas e interpersonales, a través de actividades sociales, físicas o artísticas para desarrollar relaciones afectivas, saludables y reconfortantes, fomentando el desarrollo de las capacidades para entender y manejar las emociones, ejercer la empatía y mostrar una actitud positiva ante las situaciones adversas.

El Curriculum Ampliado deberá desarollarse y desplegarse a través de cinco ámbitos:

Actividades físicas y deportivas.

Actividades artísticas y culturales.

Educación integral en sexualidad y género.

Práctica y colaboración ciudadana.

Educación para la salud

Los ámbitos socioemocionales buscan que los estudiantes se formen como ciudadanos responsables, honestos, comprometidos con el bienestar físico, mental y emocional, tanto como personal como social.

Recursos Socioemocionales y ámbitos de Formación Socioemocional

La formación socioemocional (la cual se aborda de manera transversal y transferible)del Currículum Ampliado (y que implican acciones en aula, escuela y comunidad) comprende tres recursos socioemocionales:

Fortalece las capacidades de los jóvenes para que promuevan acciones a favor del desarrollo sostenible. Busca la generación de ciudadanos comprometidos con la justicia social, los derechos humanos y el medio ambiente, y de esta manera, contribuir a una educación integral y de calidad la cual México se ha comprometido a garantizar.

Responsabilidad Social

Promueve la integridad de la comunidad estudiantil a través del aprendizaje y desarrollo de hábitos saludables para crear, mejorar y conservar las condiciones deseables de salud, previniendo conductas de riesgo, enfermedades o accidentes, así como para evitar ejercer los diferentes tipos y formas de violencia, vivir una sexualidad placentera y saludable y respetar las decisiones que otras personas tomen sobre su propio cuerpo y exigir esos derechos.

Cuidado físico-corporal

Bienestar emocinal-afectivo

Fomenta entre el estudiantado, ambientes escolares solidarios y organizados para el aprendizaje y prevenir conductas violentas e interpersonales, a través de actividades sociales, físicas o artísticas para desarrollar relaciones afectivas, saludables y reconfortantes, fomentando el desarrollo de las capacidades para entender y manejar las emociones, ejercer la empatía y mostrar una actitud positiva ante las situaciones adversas.

El Curriculum Ampliado deberá desarollarse y desplegarse a través de cinco ámbitos:

Actividades físicas y deportivas.

Actividades artísticas y culturales.

Educación integral en sexualidad y género.

Práctica y colaboración ciudadana.

Educación para la salud

Los ámbitos socioemocionales buscan que los estudiantes se formen como ciudadanos responsables, honestos, comprometidos con el bienestar físico, mental y emocional, tanto como personal como social.