PRESENTACIÓN TFM

PROGRAMA PARA FOMENTAR UN USO RESPONSABLE DE LA TECNOLOGIA EN ADOLESCENTES

USO RESPONSABLE

TECNOLOGÍA

ADOLESCENTES

Silvia Mata Ordóñez

Tutora: María Teresa Álvarez Hornos

indice

01

introducción

02

CONTEXTO

03

fUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

04

pROGRAMA

Introducción

gran revolución sociedad

avance tecnológico

• conductas inadecuadas derivadas de internet:

-Phubbing, juegos online

• Adicción (tecnofilia)

- Tolerancia y abstinencia

Uso inadecuado=problemas

generación

población diana:Adolescentes

Contexto

700 estudiantes- grupo muy heterogeneo alumnos neae -alumnos de compensatoria

principe felipe

salustiano torres

Alcaudete-10.000 habitantes

cuestionario era-sri cuestionario south oaks primero y segundo eso

cuestionario adaptado y entrevistas con familias aula especifica

Contexto

equipo docente traslada al dto. orientación:alumnado con teléfono móvil en recreo y en clase cursos de primero y segundo eso (edificio salustiano torres)

se pregunta al profesorado pt sobre aula especifica

se recopila información

• PUNTUACIONES MUY ALTAS EN CUESTIONARIO ERA-SRI (PRIMERO ESO)
• 13 ALUMNOS tendencias ludopatas
• PUNTUACIONES BAJAS EN CUESTIONARIO AULA ESPECIFICA PERO DATOS ALARMANTES EN ENTREVISTA FAMILIAS

IN IN

INTERVENCIÓN CON PRIMERO DE LA ESO Y AULA ESPECIFICA

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

3 GRANDES ÁMBITOS

LEY ORGÁNICA 3/2020 DE 29 DE DICIEMBRE

ACCIÓN TUTORIAL

atención a la diversidad

orientación acádemico-profesional

planificaciÓN DEL PROGRAMA

OBJETIVOS

OBJETIVOS

INFORMAR SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE HACER UN USO INADECUADO DE LA TECNOLOGÍA

CONSECUENCIAS

USO INADECUADO

FOMENTAR RECONOCIMIENTO SOBRE EL PROBLEMA

RECONOCIMIENTO

PROPORCIONAR ALTERNATIVAS DE RESPUESTA

ALTERNATIVAS DE RESPUESTA

FORMAR E IMPLICAR A DOCENTES Y FAMILIARES

IMPLICAR

planificaciÓN DEL PROGRAMA

CRONOGRAMA

CRONOGRAMA

ENERO

FORMACIÓN FAMILIAS Y DOCENTES

FEBRERO

MARZO

ABRIL

IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA CON ALUMNADO

JUNIO

SEGUIMIENTO

SESIONES SEMANALES QUE INCLUYEN VARIOS DÍAS

planificaciÓN DEL PROGRAMA

DESTINATARIO

DESTINATARIOS

agentes de actuación

agentes de actuación

• dto. orientación

• alumnado primero eso y aula especifica

organización y supervisión del programa

• equipo docente- tutores

• equipo docente- tutores

llevarán a cabo algunas actividades e informara al dto. de orientación

formacion a través de materiales y reuniones

• FAmilias

• familias

pueden compartir información sobre lo observado en los jóvenes

Programa conecta con ell@simpartido por profesional ajeno al centro

• agentes externos al centro

psicólogos especializados, policia nacional, personal encargado de llavar a cabo progrmas de innovacion educativa

planificaciÓN DEL PROGRAMA

descripción de las sesiones

descripción de las sesiones

• sesiones agrupadas en bloques

• cada bloque se corresponde con un ámbito de actuación

4 sesiones- acción tutorial3 sesiones- orientacion 3 sesiones- at. diversidad 1 sesión- seguimiento

sesiones basadas en principios dua

descripción de las sesiones

descripción de las sesiones

acción tutorial

acción tutorial

3 actividades

vamos a conocernos

sum (común para todo el alumnado=

alumnado, tutores, dto. orientación, profesores de pt

iniciar toma de contacto

objetivo 1

¿en qué consiste el programa?

hablemos de nosotros mismos

salón de los intereses

4 actividades

hablemos de intenrnet

aula ordinaria (Hora de tutoria)

alumnado, tutores, profesores de pt

informar sobre peligros de internet

objetivos 1 y 2

¿verdad o mentira?

los riesgos de internet y os disp. eléctronicos

yo creo que....

vamos a comprobarlo i

descripción de las sesiones

descripción de las sesiones

acción tutorial

acción tutorial

3 actividades

atrapados en la red

aula ordinaria (hora de tutoria

alumnado, tutores, profesores de pt

informar peligros rrss

objetivos 1 y 2

¿vamos a comprobarlo II

redes sociales y sus riesgos

REalidad vs rrss

3 actividades

¿apostamos?

sum- alumnado primero eso aul ordinaria- aula especifica

alumnado, tutores, profesores de pt

informar sobre juegos de azar y apuestas

objetivos 1 y 2

¿qué es la ludopatia?

alternativas a juegos de azar y apuestas

exposición de casos reales

descripción de las sesiones

descripción de las sesiones

aprendo a organziarme

Aula de infórmatica

alumnado, tutores, profesores de pt

enseñar a gestionar el tiempo

objetivo 3

orientación acádemico-profesional

orientación acádemico-profesional

3 actividades

aprendemos con internet

aula de infórmatica

alumnado, tutores, profesores de pt

enseñar páginas web seguras

objetivo 3

beneficios de internet

escapa de la red

cerebriti

3 actividades

¿te conoces a ti mismo?

3 actividades

aula de infórmatica

alumnado, tutores, profesores de pt

fomentar autoconocimeinto y toma de decisiones

objetivos 3

¿sabes qué es el autoconociiento?

internet puede ayudar a conocerme

¿qué haces con tu tiempo?

internet puede ayudar a organizar mi tiempo

my way pass

apprendo a controlar el móvil

descripción de las sesiones

descripción de las sesiones

10

jornadas desconecta

clases, recreo, gimanasio o sum

alumnado, tutores, profesores de pt, dto. orientación, familaires

expresar lo aprendido

objetivo 3

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

2 actividades

recreos sociales

SUM, CLASES, RECREO, GIMNASIO Y BIBLIOTECA

alumnado, tutores, profesores de pt,DTO ORIETACIÓN, PROFESORES DE GUARDIA

Fomentar relaciones alumnado

objetivo 3

¿QUÉ HE APRENDIDO? I

RECREOS SOCIALES

y si hablo con...

2 actividades

3 actividades

clase ordinaria y recreo

alumnado, tutores, profesores de pt, dto. orientación

impulsar a conocer gente nueva

objetivo 3

¿ qué he aprendido? ii

cuestionarios

y si hablo con....

¿qué he aprendido?iii

Jornadas desconecta

planificaciÓN DEL PROGRAMA

Evaluación y seguimiento

evaluación y seguimiento

11

reuniones con familias y docentes

Seguimiento

cuestionarios

tertulias colectivas

observaciónentrevista cuestionarios

evaluación pre-post

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