Reto 5. Historia de la educación

Universidad Virtual del Estado de GuanjuatoNombre del módulo: Historia de la educación Reto 5. Temas de educación contemporánea en México Nombre del alumno: Cindy Deisy Flores Sánchez Matrícula: 22022903 Fecha de elaboración: 23 de junio de 2023

AA continuación , se hablará de la reforma educativa de Valentín Gómez Farías.A pesar de que el mandato de Gómez Farías fue muy corto, tuvo gran impacto en la historia de la educación en México, estableció leyes durante su mandato, que aunque no fueron respetadas por el presidente electo de ses año Antonio López de Santa Anna, fueron muy importante para el país , pues uno de los principales cambios que realizó fue que la educación fuera para todos los mexicanos, estableció que debían aprender a leer, escribir, aritmética, formación cívica y ética y por supuesto también catecismo religioso, ya que Gómez Farías era un católico practicante. Este trabajo es un resumen con la información más relevante de las decisiones educativas que tomó Gómez Farías en sus periodos como presidente, se explican los sucesos que dejaron huella en nuestro país y sobre todo como siguen algunas de ellas vigentes. La información fue tomada de diversas fuentes confiables, recopilando, como ya se mencionó, lo más importante. Los inicios de Gómez Farías, curiosamente no fueron en la política, pues él se dedicaba a ejercer su carrera de médico, pero al envolverse en la política, pudo hacer grandes cambios en nuestro país , pues él también coincidia con otros grupos políticos en la necesidad de crear un organismo que regulara la educación pública. En la actualidad, continuan problemas similares a los que había en el gobierno de Gómez Farías , por ejemplo, la cobertura de educación pues en pleno siglo XXI, aún existen mexicanos analfabetos, que por problemas económicos no tienen acceso a la educación, un problema que es necesario combatir cuanto antes, con estrategias tanto de los docentes como por parte de programas gubernamentales. Al igual que en otros países la calidad educativa se ha visto influenciada por las acciones, leyes, decretos, es decir, por las decisiones que los diversos gobiernos han tomado.

Introducción

Las decisiones educativas que tomó Valentín Gómez Farías en sus periodos como presidente

Aspectos importantes de la Reforma educativa de Gómez Farías

Según Torres (2019), los aspectos más importantes de la reforma de 1833 son: 1) Se determinó el control del Estado sobre la educación , para lo cual se ordenó la creación de la Dirección General de Instrucción Pública para el distrito y territorios federales.

2)Se estatuyó que la enseñanza sería libre , pero que debía respetar las disposiciones y reglamentos que al efecto diera a conocerel gobierno nacional.

3)Se sustrajo la enseñanza de las manos del clero

Como recurso para encontrar una sólida formación ciudadana y para fundamentar la educación de cada uno de los mexicanos en los conocimientos científicos más avanzados.

4) Se fomentó la instrucción elemental para hombres y mujeres y para niños y adultos.

5) Se promulgó la fundación de las escuelas normales con el propósito de preparar al profesorado consciente de su función social y debidamente capacitado para instruir a nuestros niños. (Solana, et. al. 1981)

Cabe destacar que las Leyes de Gómez Farías rompían el monopolio de la iglesia en la enseñanza, y extendían las posibilidades de adquirir estudios y educación mediante la apertura de escuelas nocturnas para jóvenes trabajadores y la creación de escuelas normales para maestros. También clausuró la Real y Pontificia Universidad de México, herencia virreinal, ya que por el carácter religioso de su educación no podía satisfacer las necesidades de la sociedad del México independiente. La clausura, modernizadora, abrió una nueva etapa para la educación nacional, CNDH (2018).

A Valentín Gómez Farías se le reconoce como Padre de la Reforma.Su reforma sirvió como base para la construcción a la educación pública, obligatoria y gratuita, para la nueva nación, la enseñanza primaria, estableció que debía enseñarse a todos los mexicanos a leer, escribir, aritmética, el catecismo religioso y formación cívica y ética, UVEG (2023). La reforma no tuvo mucho éxito y por la inconformidad y presión de los Conservadores apoyados por Santa Anna, se dió por terminada en 1834.

Captura de pantalla 1. Participación personal

Captura de pantalla 2. Retroalimentación a un compañero

ConclusiónEl impacto que tuvo en México lo que se decidió en el gobierno de Gómez Farías, sentó las bases, para una educación pública gratuita y obligatoria , además de que fuera para todos . También es la base para organismos orientados a la educación como lo es la SEP, pues en ese tiempo surgió la necesidad de crear un organismo que regulara la educación pública.

Info

VentajasLas principales ventajas es que se crearon más escuelas, en las cuales se introdujeron materias como Formación Cívica y Ética, aritmética, además de lo básico que era que todos los mexicanos aprendieran a leer y a escribir, además las leyes de Gómez Farías, dejaba fuera al monopolio de la iglesia en la enseñanza, la creación de escuelas nocturnas fue un gran acierto para el aprovechamiento de la educación en nuestro país. Una gran ventaja fue que sus leyes sirvieron de base, para que más adelante se retomaran y finalmente se estableciera que la educación debe ser gratuita y obligatoria. Desventajas Las desventajas, en mi opinión, son que incluía la enseñanza del catecismo católico, y eso tenía que ver con la iglesia. Otra desventaja que veo, es que lamentablemente no todas sus leyes se respetaron, quizá de haberse respetado, la educación estaría mejor. Similitudes de problemáticas: Una problemática que existe actualmente que tiene similitud con la de esa época, es la falta de cobertura de la educación, pues aún con la tecnología con la que contamos, la educación no llega a todos, principalmente a los sectores de la población donde existe más pobreza, dónde carecen de servicios básicos y que las condiciones de vida son difíciles para que los ciudadanos logren llegar a las escuelas.

ReferenciasArchivo General de la Nación, AGN. (5 de julio de 2021). Recuerda a Valentín Gómez Farías y su aportación al sistema educativo de México. Gobierno de México [Mensaje en blog]. Recuperado de https://www.gob.mx/agn/articulos/agnrecuerda-a-valentin-gomez-farias-y-su-aportacion-al-sistema-educativo-de-mexico Comisión Nacional de los Derechos Humanos, CNDH. (2023). Aniversario luctuoso de Valentín Gómez Farías, padre de la reforma. CNDH México. Recuperado de https://www.cndh.org.mx/noticia/aniversario-luctuoso-de-valentin-gomez-farias-padre-de-la-reforma#:~:text=Las%20leyes%20de%20G%C3%B3mez%20Far%C3%ADas,de%20escuelas%20normales%20para%20maestros Ibarra, L. (2013). El positivismo de Gabino Barreda. Un estudio desde la teoría Histórico-Genética. Revistas UNAM, Acta sociológica, 60. Recuperado de https://www.revistas.unam.mx/index.php/ras/article/view/27129 Torres, A. (2019). La educación en la reforma de 1833. Milenio Diario, S.A de C. V. Recuperado de https://www.milenio.com/opinion/alfonso-torres-hernandez/apuntes-pedagogicos/la-educacion-en-la-reforma-de-1833 UVEG Académico. (2023). Lección 11. La política educativa en la segunda mitad el siglo XIX. Recuperado de https://avalicmod19.uveg.edu.mx/mod/hvp/view.php?id=3177 Wiki Sinaloa. (2014). Valentín Gómez Farías. Recuperada de https://www.flickr.com/photos/99115493@N08/13451435703/in/photolist-2nYMxgR-93fdQC-27EGeAD-P3r6jg-NPbf98-4KfVQM-2hhAsYE-79m4c1-muE8ce-c2GRJh-5k4S8f-c2GSbC-4vEKqQ-2bFxJzd-27EG98V-9A8jMh-27EG9Kg-muEeJn-27EGeeB-QpmMBd-27EGb2K-27EGa1B-27EGdAc-27EGdS4-27EGdot-dsX89T-268jR8D-27EGfyR-27EGapx-27EGaHt-27EGgdM-27EGc5X-KwKLLb-27EGd5n-J1DkYz-27EGfTZ-27EGfcD-27EGeSk-27EGcJx-27EGcrt-27EGgEP-27EGgpt-27EG9dp-27EGgY4-27EGguD-Mw8mQZ-ajsBf-pWkYSr-8refw3 (Imagen de dominio público, de acuerdo con: https://www.flickr.com/commons/usage/).