PIMC 22-24 UDEEI,S 405-406

PROGRAMA DE INTERVENCIÓN DE MEJORA CONTINUA

PIMC

UDEEI 405-4062022-2024

start

Problemáticas 1La intervencion ME-TS

Problemática 2 Vinculación con las escuelas

Problemática 3 Barreras

Problemáticas 4 Escuelas Visuales

Problemática 5Plan de Estudioso 2022

Problemáticas 6 Sistematización de los avances y minimización de las BAP

Problemática 7Redes de Apoyo entre padres de niños con Discapacidad o trastorno

Problemática 8Creación de una sala de psicomotricidad

Problemática 9Procesos administrativos

Problematica 1La intervención

• Objetivo

• Metas

• Acciones

• Evaluación

• Gráficas

• Evidencias

Problemática 2 Vinculación con la escuelas

• Objetivo

• Acciones

• Metas

• Evaluación

• Evidencias 1er P

• Evidencias 2° replanteamiento y rendición de cuentas

• Evidencias Conclusión y prospectiva 2023-2024

Problemática 3 Las Barreras

• Objetivo

• Metas

• Acciones

• Evaluacion

• Evidencias

Vinculación con las Escuelas Planes de Intervención 1er Periodo

• Nahui

• Tecoxpa

• Etelvina

• Xicomulco

• Insurgentes

• Calnahuac

• Maria Cristina

• Tlazcaltenco

• Amelia Firro Vesp

Presentación de las funciones del Maestro Especialista y Trabajadora Social.

JN Etelvina

JN Xicomulco

JN Tecoxpa

JN Nahui

Replanteamiento de las acciones para el 2do periodo y Rendición de cuentas del 1er Periodo

JN Calnahuac

JN Insurgentes

Trabajo Social

JN Tlazcaltenco

Trabajo Social

JN Ma. Cristina

JN Amelia Fierro

Evidencias Problemática BAP

Problemática 4 Escuelas Visuales

• Objetivo

• Metas

• Acciones

• Evaluación

• Evidencias.- Inicial

• Evidencias.- Intermedio

• Evidencias.- cierre

Problemática 5 Plan de Estudios 2022

• Objetivo

• Metas

• Acciones

• Evaluación

• Evidencias

Galeria de libros y audios Evidencias 1er. Peridodo Escuelas Visuales

Opiniones de docentes sobre niños con TEA despues de ver video en realidad virtual

Problemática 6Sistematización de los avances y minimización de las BAP

Problemática 7Redes de Apoyo entre padres de niños con Discapacidad o trastorno

Problemática 8 Creación de una sala de psicomotricidad e impulsar la estrategia en la escuela

• Objetivo

• Meta

• Acciones

• Evaluación

• Evidencias plan

• Evidencias

acciones 1ER pERIoDO

Planes de Intervención

• Tlazcaltenco

• Amelia Firro Vesp

• Maria Cristina

Directorio Milpa Alta y áreas cercanas TS

Directorio

Etelvina

Valoración de Planes de Intervencioon 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

Xicomulco

Valoración de Plan de Intervencioon del 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

Tecoxpa

Valoración de Plan de Intervencioon 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

Nahui

Valoración de Plan de Intervencioon 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

Insurgentes

Valoración de Planes de Intervencioon 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

Calnahuac

Valoración de Planes de Intervencioon 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

Trabajo Social 405

Valoración del Plan de Intervención 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

Tlazcaltenco

Valoración de Planes de Intervencioon 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

María Cristina

Valoración de Planes de Intervencioon 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

Amelia Fierro

Valoración de Planes de Intervencioon 1er Periodo y Replanteamiento de Acciones

Trabajo Social 406

Planificaciones con el nuevo Plan de Estudios 2022

Galeria de Arte Evidencias 2do. Peridodo Escuelas Visuales

Opiniones

Trabajo Social 406

Evidencias 3er. P. y Cierre de Escuelas Visuales

Cierre del Plan 22-23

Te invito a que armes el rompecabezas

JN AMELIA FIERRO

TS V

JN CALNAHUAC

JN INSURGENTES

JN TLAZCALTENCO

JN TECOXPA

JN MARÍA CRISTINA

ADMINISTRATIVOS

JN XICOMULCO

JN ETELVINA

JN NAHUI OLLIN

TS M

Gráficas Intervención

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Procesos administrativos