Guide d'accueil AESH

AESH

Accompagnant d'Elève en Situation de Handicap

GUIDE D'ACCUEIL DU NOUVEL AESH

COmmencer

Académie de Lyon - 2023

BIENVENUE

Ce guide a pour ambition de vous renseigner et de faciliter votre prise de poste en tant qu'AESH nouvellement recruté.e. Il ne remplace en aucune façon le Vademecum de l'AESH. Il tentera également de répondre aux questions les plus fréquemment posées par les AESH en poste. Ce guide a été éllaboré avec soin par les AESH référents du Rhône, reconnus pour leur expérience et expertise sur le terrain.

BIENVENUE

Travail en Equipe

Rôle Propre

Administratif

Outils

Le symbole en haut à droite de l'écran vous permet de savoir quels éléments sont interactifs.

F.A.Q

Glossaire

MISSIONs de l'aesh

AESH

Guide d'accueil du nouvel AESH

Les Missions de l'AESH

BIENVENUE

Travail en Equipe

les différents accompagnements

Missions

Rôle Propre

Sous le contrôle de l'enseignant, l'AESH à vocation à favoriser l'autonomie de l'élève, sans se substituer à lui, sauf lorsque c'est nécessaire. Il agit en fonction du PPS de l'élève l'AESH intervient dans 3 domaines :

Vos missions s'articulent sur différents types d'accompagnements qui correspondent à des notifications diverses de la MDPH :

Administratif

- Individuelle : AESH-i

Outils

- Mutualisé : AESH-m

1. Les actes de la vie quotidienne

F.A.Q

- Collectif : AESH-co

2. L'acces aux apprentissages

3. Les activités de la vie sociale et relationnelle

Glossaire

En bref...

bienvenue

Lieux d'exercice

AESH

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Lieux d'accompagnement

Dispositif ULIS

Les dispositifs ULIS se trouvent dans le 1er et 2nd degré uniquement.

BIENVENUE

1er Degré

2nd Degré

Maternelle

Collège

Travail en Equipe

PS : Petite section MS : Moyenne section GS : Grande section

6 ème , 5ème, 4ème, 3 ème, 3ème Pro

Rôle Propre

Administratif

Lycée

En exterieur

Primaire

Général, Pro, Technologique, CAP

Outils

Piscine, Sorties scolaires, Classe de neige, Classe verte, spectacles ...

CP : Cours Préparatoire CE1: Cours élémentaire 1 CE2 : Cours élémentaire 2 CM1 : Cours Moyen 1 CM2 : Cours Moyen 2

F.A.Q

Post BAC

L'accompagnement peut aussi se faire en dehors de l'établissement, sur le temps scolaire.

Glossaire

Prepa, BTS

MISSION de l'aesh

AESH

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Travail en équipe

Pour mener à bien ses missions l'AESH est amené à travailler en collaboration avec différents partenaires qui s'organisent autour de l'élève. Ces différents acteurs sont des ressources précieuses qui vont vous permettre d'affiner votre pratique auprès des élèves que vous accompagnez.

L'équipe éducative

BIENVENUE

L'équipe éducative fait parti de votre environement direct, ce sont : les enseignants, professeurs, la direction, l'ERSH, l'assistante sociale, le PsyEN, l'infirmière, coordo ULIS...

Travail en équipe

Les professionels exterieurs

Rôle Propre

Rôle Propre

Les élèves que vous accompagnez ont souvent des professionnels exterieurs qui les suivent : orthophoniste, psychomotriciens, kiné, psychologues, SESSAD ... Ils peuvent vous aider dans la compréhension du handicap de l'enfant et dans l'accompagnement à fournir.

Administration

Outils

Outils

La famille

La famille connait le mieux l'élève, c'est un atout pércieux lorsque vous reussissez à bien collaborer avec eux.

F.A.Q

F.A.Q

Glossaire

Glossaire

Gardez une distance professionnelle avec la famille qui peut être envahissante. Ne partagez jamais vos coordonées personnelles et organisez toujours vos échanges et rencontres dans l'établissement avec l'accord de l'enseignant.

Prendre contacte

AESH

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Prendre contact

Voici quelques conseils et astuces pour entrer en contact efficacement avec l'établissement et vous permettre la meilleure integration possible sur votre nouveau lieu d'affectation

Après avoir pris connaissance de votre lieu d'affectation

BIENVENUE

Travail en équipe

Rôle Propre

Rôle Propre

pour les deux niveaux

Administration

Outils

Outils

1er Degré

F.A.Q

F.A.Q

2nd Degré

Glossaire

Glossaire

Travail en equipe

mon premier jour

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Mon Premier Jour

BIENVENUE

Travail en équipe

Rôle Propre

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

prendre contact

AESH

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L'équipe éducative

Tuteurs légaux

Infirmière

Enseignants

BIENVENUE

Psy-EN

Direction

Travail en équipe

Elève

Rôle Propre

Administration

Assistant social

coordo ULIS

ERSH

Outils

F.A.Q

Glossaire

Mon premier jour

AESH

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Rôle Propre

Vie sociale

Apprentissages

Vie quotidienne

BIENVENUE

Travail en équipe

Rôle Propre

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

AESH

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Administration

Rhône

BIENVENUE

Ain

Loire

Travail en équipe

Rôle Propre

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

télécharger l'annuaire ICI

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Outils

EN CONSTRUCTION

BIENVENUE

Travail en équipe

Rôle Propre

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

ICONOGRAPHY

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F.A.Q

La FAQ tente de répondre aux questions et préoccupations des AESH les plus récurentes,. Si vous ne trouvez pas de réponse à votre question, contactez les personnes appropriés pour avoir une réponse fiable

BIENVENUE

Administratif

Rôle Propre

Travail en équipe

Contrat

Travail en équipe

Rôle Propre

Administration

Formation

Outils

Grève

F.A.Q

Glossaire

Heures connexes

WATERMARK

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F.A.Q - Administratif

• Qui contacter pour des questions concernant ma paie ?

• Ai-je droit à une mutuelle professionnelle ?

BIENVENUE

• Suis-je obligé d’adhérer à la MGEN ?

Travail en équipe

• Qu'est-ce que les jours de fractionnement ? En ai-je le droit ?

Rôle Propre

• Quel service contacter lorsque j’ai un problème avec mon adresse mail académique?

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

WATERMARK

AESH

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F.A.Q - Administratif

• Qui contacter pour des questions concernant ma paie ?

• Ai-je droit à une mutuelle professionnelle ?

BIENVENUE

• Suis-je obligé d’adhérer à la MGEN ?

Travail en équipe

• Qu'est-ce que les jours de fractionnement ? En ai-je le droit ?

Rôle Propre

• Quel service contacter lorsque j’ai un problème avec mon adresse mail académique?

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

WATERMARK

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F.A.Q - Contrat

• A quelle date puis-je bénéficier d’un CDI ?

• Lors des sorties scolaires à la journée, puis-je demander à une autre Aesh de me remplacer car j’ai un autre travail sur le temps de midi?

BIENVENUE

• Puis-je changer de quotité horaire ?

Travail en équipe

• En primaire, l'établissement peut-il me demander de faire les 2 heures restantes du temps élève, en accompagnement cantine ou péri-scolaire ?

Rôle Propre

Administration

• Peut-on refuser une affectation ?

Outils

• Peut-on refuser un passage en CDI ?

F.A.Q

• Qui contacter pour des questions concernant mes heures de travail en lien avec mon contrat ?

Glossaire

xxxxxx

AESH

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F.A.Q - Formation

• Suis-je obligé de faire la formation des 60h?

• Lors des sorties scolaires à la journée, puis-je demander à une autre Aesh de me remplacer car j’ai un autre travail sur le temps de midi?

BIENVENUE

• Puis-je changer de quotité horaire ?

Travail en équipe

• En primaire, l'établissement peut-il me demander de faire les 2 heures restantes du temps élève, en accompagnement cantine ou péri-scolaire ?

Rôle Propre

Administration

• Peut-on refuser une affectation ?

Outils

• Peut-on refuser un passage en CDI ?

F.A.Q

• Qui contacter pour des questions concernant mes heures de travail en lien avec mon contrat ?

Glossaire

AESH

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F.A.Q - Formation

• Ai-je accès à des formations autre que les 60 h?

BIENVENUE

Travail en équipe

Rôle Propre

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

AESH

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F.A.Q - Gréve

• Est-ce qu’on peut me demander de remplacer une AESH gréviste ?

• Où dois-je aller si tous les enseignants sont grévistes sur la même école ?

• Qui dois-je contacter, informer lorsque je fais grève ?

BIENVENUE

Travail en équipe

Rôle Propre

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

xxxxxx

AESH

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F.A.Q - Heures connexes

• Qu'est-ce que les heures connexes ?

• Peut-on inclure les temps de cantine dans les heures connexes?

• On me demande de rédiger un rapport : dois-je le faire sur mes heures de travail ou chez moi?

BIENVENUE

Travail en équipe

Rôle Propre

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

WATERMARK

AESH

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F.A.Q - Rôle Propre

• Lors des sorties scolaires est-ce que je dois accompagner obligatoirement les élèves?

• Est ce que je dois accompagner mon élève en récréation même s’ il n’en a pas besoin ?

BIENVENUE

• Dois-je accompagner à la piscine ?

Travail en équipe

• Est-ce que je dois accompagner l’élève à la cantine et pendant le temps périscolaire? Si oui quel impact sur mon temps de travail face à l'élève ?

Rôle Propre

Administration

• Si l’élève que j’accompagne est absent, est-ce que je dois rester dans la classe?

Outils

• Puis-je prendre des initiatives dans l’accompagnement de mon élève?

F.A.Q

• Qui fournit le travail de l'élève?

Glossaire

Rôle Propre - 2

AESH

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F.A.Q - Rôle Propre

• Est-ce que j'ai le droit d'être seul avec un élève?

• Lorsque j’ai deux élèves dans une même classe avec des heures d’accompagnements différents, l’enseignant peut-il me demander de ne pas différencier le temps d’accompagnement et de travailler avec les deux élèves en même temps sur ?

BIENVENUE

Travail en équipe

• Le Coordonnateur Ulis peut-il rester en classe et laisser l'AESH raccompagner l’élève au portail à la sortie des cours ?

Rôle Propre

Administration

• Si je travaille sur plusieurs établissements, comment sont comptabilisés les déplacements entre les différents établissements?

Outils

F.A.Q

Glossaire

Rôle Propre - 2

AESH

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F.A.Q - Travail en équipe

• Que faire si l’enseignante ne me veut pas dans sa classe?

• Puis-je changer d’accompagnement si cela ne fonctionne pas avec l’élève ?

BIENVENUE

• Quelles sont les réunions importantes auxquelles je dois assister ?

Travail en équipe

• Vers qui me tourner si j’ai des difficultés dans mon travail ?

• Qu'est ce que l'AESH référent (AESHR), quel est son rôle?

Rôle Propre

• Est-ce qu’on peut me changer d’école en cours d’année ?

Administration

• Est-ce que je peux téléphoner à la coordonnation ?

Outils

• Ai-je le droit de consulter le dossier médical et scolaire de l’élève que j’accompagne?

F.A.Q

Glossaire

• Dois-je venir à l’ESS si c’est en dehors de mes heures de travail ?

FAQ - Travail en équipe - 2

AESH

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F.A.Q - Travail en équipe

• Dois-je participer aux portes ouvertes de mon établissement?

• Quelle est la différence entre ERSH, pilote et coordonnateur?

BIENVENUE

• Quels sont les droits et les devoirs de l’AESH ?

Travail en équipe

Rôle Propre

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

FAQ - Travail en équipe - 1

FAQ - Travail en équipe - 2

AESH

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Glossaire

AESH : Accompagnant d'élève en situation de handicap

ERSH : Enseignant Référent à la Scolarisation des Elèves en situation de Handicap

Psy-EN :Psychologue de l'éducation nationale

BIENVENUE

ESS : Equipe de Suivi de Scolarisation

PIAL : Pôle Inclusif d’Accompagnement Localisé

Travail en équipe

PPS : Projet Personalisé de Scolarisation

Rôle Propre

GEVA-SCO : Guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation

Administration

Outils

F.A.Q

Glossaire

Tenue vestimentaire

Portez une tenue vestimentaire dans laquelle vous êtes confortable et qui ne vous contraint pas dans vos mouvements. Preferez des vêtements qui peuvent facilement se laver. Ce conseil vaut tout au long de l'année surtout en primaire ou les élèves bougent d'avantage et les risques d'accidents sont nombreux : tâches d'encres, feutre, peinture, fluides corporels et autres...Votre tenue doit être adaptée au milieu scolaire et aux principes de neutralité politique et de laïcité que doivent respecter les agents de l'état

- La réunion de pré-rentrée - La réunion de rentrée scolaire - Les ESS - Les concertations avec l’enseignant - Les conseils pédagogiques si invité - Les réunions Pial

Droits

Devoirs

1- A la formation : Les AESH bénéficient d’actions à la formation sur le temps de service, mises en œuvre par les services académiques, en dehors du temps d’accompagnement des élèves. Ces formations comprennent une formation d’adaptation à l’emploi 2- Syndical Le droit syndical est garanti aux AESH qui bénéficient d’informations syndicales et peuvent exercer une activité syndicale sur leur temps de travail. 3- De grève En tant qu’agent public, vous pouvez exercer votre droit de grève dans les conditions de droit commun. Si vous n’êtes pas gréviste mais que le ou les établissements dans le(s)quel(s) vous exercez sont fermés, vous pouvez bénéficier d’une autorisation d’absence rémunérée et ne donnant pas lieu à récupération sur une période ultérieure. 4- A des congés

En tant que personnel de l’éducation nationale, vous avez aussi des devoirs : - Loyautéenvers l’institution scolaire, - Impartialité, respect de la neutralité et de la laïcité, - Discrétion professionnelle quant aux informations partagées lors de l'exercice de vos fonctions.

Vous n'avez aucun devoirs de résultats. Uniquement de moyens.

Rhône

DSDEN AESH

21 rue Jaboulay - 69309 Lyon Cedex 07

Questions relatives au recrutements, affectation et actions pédagogiquesResponsable: saei-secretariat@ac-lyon.fr Questions relatives à votre contrat de travail et votre paye Responsable : Voir tableau de votre gestionnaire dans l'annuaire Académique

Créer du lien

Avec les élèves

Le premier jour est stressant pour tout le monde et encore plus pour les élèves que vous accompagnez. Présentez-vous auprès d'eux : donnez votre prénom et dite leurs qui vous êtes dans l'éta blissement. Adaptez votre langage selon le niveau dans lequel vous intervenez.

Avec l'équipe éducative

Présentez vous, essayez d'avoir des informations sur l'élève. N'hesitez pas à poser des questions. Echangez vos coordonnées pour faciliter les échanges ultérieurs. Echangez sur la façon de fonctionner des enseignants avec qui vous travaillerez pour une colaboration efficace.

Le dossier médical relève du secret médical, vous n'avez pas accès à ces informations sauf si les parents souhaitent les partager. S’agissant du dossier scolaire vous pouvez et devez avoir accès au GEVA SCO*, et à la mise en œuvre du PPS. Ces documents sont à demander à la direction, à l’enseignant ou au PP.

Materiel

Le jour de la rentrée ne vous embarassez pas avec trop de matériel. Prenez le stricte nécessaire : - Une petite trousse avec de quoi noter - un carnet pour prendre des notes - une gourde La rentrée est une journée dense avec beaucoup d'informations qui sont données

Materiel

Le jour de la rentrée ne vous embarassez pas avec trop de matériel. Prenez le stricte nécessaire : - Une petite trousse avec de quoi noter - un carnet pour prendre des notes - une gourde La rentrée est une journée dense avec beaucoup d'informations qui sont données

Loire

DSDEN

9 et 11 rue du Docteur Charcot - 42023 Saint- Etienne Cedex

• Secrétariat : ce.ia42-admin.avs@ac-lyon.fr
• Recrutement : ce.ia42-admin.avs1@ac-lyon.fr

Tel : 04 77 81 41 32 Tel : 04 77 81 41 10

Vous pouvez être amené à changer d’école ou travailler sur deux établissements selon les besoins des établissements supervisés par la coordination du PIAL. Vous pouvez aussi changer d’établissements si votre santé ou sécurité est compromise dans l’établissement. La demande devra être adressée et motivée auprès de la coordination du PIAL ainsi qu’à la gestionnaire des AESH.

Spécifique 2nd Degré

1 . Demandez : - identifiants PRONOTE et LACLASSE.COM - un code pour la photocopieuse - La création d'une session pour les ordinateurs

l’AESH doit d’abord informer la direction de la situation et lui demander dans quelle classe se rendre.

“Dans une école, le directeur exerce par délégation l’autorité de l’employeur en ce qui concerne l’organisation du travail de l’AESH.” Vademecum avril 2023

Si l’enseignant.e estime que l’élève n’a pas besoin de vous, vous pouvez vous rendre dans la classe d’un des autres élèves que vous accompagnez. Autrement, proposez votre aide aux autres enseignants qui ont en charge des élèves notifiés, avec l’accord de la direction.

Les déplacements font partie du temps de travail, sauf pendant la pause méridienne. C’est la même situation que lorsque l’AESH rentre à son domicile à midi pour revenir ensuite sur le même établissement.

Avec élève Discutez en avec l’enseignant, la direction, prenez contacte avec votre AESH référent.

Avec l'enseignant Adressez vous d'abord à la direction. Vous pouvez aussi en discuter avec votre AESH référent. Selon la nature du conflit les contactes peuvent être différent.

Avec la direction Vous pouvez contacter votre gestionnaire, l'IEN-ASH et en dernier recours le DASEN. Vous pouvez trouver un soutient auprès de votre l'AESH référent

La cantine et le periscolaire relèvent d'un contrat avec la ville et non de l'éducation nationale. Si vous souhaitez travailler sur ce temps, il vous faudra un autre contrat avec la ville qui devra être appuyé par une demande de cumul d’activité auprès de la DSDEN. Ce nouveau contrat ne doit en aucun cas impacter votre contrat d’AESH.

Créer du lien

Avec les élèves

Le premier jour est stressant pour tout le monde et encore plus pour les élèves que vous accompagnez. Présentez-vous auprès d'eux : donnez votre prénom et dite leurs qui vous êtes dans l'éta blissement. Adaptez votre langage selon le niveau dans lequel vous intervenez.

Avec l'équipe éducative

Présentez vous, essayez d'avoir des informations sur l'élève. N'hesitez pas à poser des questions. Echangez vos coordonnées pour faciliter les échanges ultérieurs. Echangez sur la façon de fonctionner des enseignants avec qui vous travaillerez pour une colaboration efficace.

Les heures connexes sont des heures que vous devez à votre employeur au prorata de votre quotité horaire. Vous pouvez trouver le nombre d'heures dans le vadémécum p.10. Vous pouvez inclure dans ces heures : - Le travail effectué hors présence des élèves pour préparer ou effectuer votre accompagnement, tel que les recherches, l’élaboration d’outils.- Lectures en lien avec le travail : handicap, éducation etc…- Les formations- les réunions : ESS, conseils + leur préparation si vous intervenez- Les rapports

Loire

DSDEN

9 et 11 rue du Docteur Charcot - 42023 Saint- Etienne Cedex

• Secrétariat : ce.ia42-admin.avs@ac-lyon.fr
• Recrutement : ce.ia42-admin.avs1@ac-lyon.fr

Tel : 04 77 81 41 32 Tel : 04 77 81 41 10

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L’AESHR intervient, à distance et à votre demande dans les aspects concrets du métier AESH. C'est un pair aidant qui connait le terrain depuis de nombreuses années. Il est là pour vous accompagner dans votre prise de poste, lorsque vous êtes confrontés à des situations complexes, il peut aussi vous proposer des outils pour étayer votre accompagnement et developper vos pratiques professionnelles.

Vous pouvez le contacter par mail ou par téléphone. Demandez ses permanences et coordonnées à votre coordination PIAL.

Les AESHR ne peuvent pas se déplacer sur vos établissement

Tenue vestimentaire

Portez une tenue vestimentaire dans laquelle vous êtes confortable et qui ne vous contraint pas dans vos mouvements. Preferez des vêtements qui peuvent facilement se laver. Ce conseil vaut tout au long de l'année surtout en primaire ou les élèves bougent d'avantage et les risques d'accidents sont nombreux : tâches d'encres, feutre, peinture, fluides corporels et autres...Votre tenue doit être adaptée au milieu scolaire et aux principes de neutralité politique et de laïcité que doivent respecter les agents de l'état

Rhône

DSDEN AESH

21 rue Jaboulay - 69309 Lyon Cedex 07

Questions relatives au recrutements, affectation et actions pédagogiquesResponsable: saei-secretariat@ac-lyon.fr Questions relatives à votre contrat de travail et votre paye Responsable : Voir tableau de votre gestionnaire dans l'annuaire Académique

Accompagner dans les actes de la vie quotidienne

- Assurer les conditions de sécurité et de confort, - Aider aux actes essentiels de la vie, - Favoriser la mobilité.

Spécifique 1er Degré

1 . Demandez : - un code pour la photocopieuse. - La création d'une session pour acceder aux ordinateurs s'il y a une salle informatique.

Accompagner dans les activités de la vie sociale et relationnelles

- Participer à la mise en œuvre de l'accueil en favorisant la mise en confiance de l'élève et de l'environnement, - Favoriser la communication et les interactions entre l'élève et son environnement, - Sensibiliser l'environnement de l'élève au handicap et prévenir les situations de crise, d'isolement ou de conflit, - Favoriser la participation de l'élève aux activités prévues dans tous les lieux de vie considérés, - Contribuer à définir le champ des activités adaptées aux capacités, aux désirs et aux besoins de l'élève.

Cette situation est rare mais cela reste possible. Avant tout, faites en part à l’enseignant si vous intervenez dans le premier degré et le Professeur Principal (PP) si dans le 2nd degré. Ces personnes pourons vous guider vous conseiller . Ne restez jamais seul face aux difficultés que vous pouvez rencontrer.

Votre AESH référent est également à votre écoute pour vous aider : N’hésitez pas à prendre contact avec lui afin de prendre du recul et dénouer r les problématiques rencontrées dans l'accompagnement avec l'élève.

Si l’accompagnement ne fonctionne toujours pas, le directeur ou chef d’établissement doit être informé de l’évolution de la situation ainsi que votre coordinateur de PIAL. Le changement peut se faire en interne sur décision de la direction.

ERSH: Enseignant référent pour la scolarisation des enfants en situation de handicap.

Interlocuteur privilégié des parents, l’enseignant référent fait le lien entre les familles et l’ensemble des professionnels qui accompagnent les élèves tout au long de leur parcours scolaire. C’est une personne ressource.

Pilote

Il a pour mission la gestion et l’animation d’un PIAL, au plus près du terrain. Il est l’interlocuteur privilégié du Service de l'École Inclusive auquel il fait remonter les besoins en accompagnement. Il informe la communauté éducative du fonctionnement du PIAL.

Coordonnateur

En lien avec le pilote du PIAL, il coordonne et adapte les emplois du temps des AESH, en fonction des besoins d’accompagnement des élèves qui disposent dune notification MDPH. Le coordinateur peut modifier les emplois du temps des AESH au cours de l’année scolaire en accord avec l’équipe pédagogique et les enseignants référents, de manière occasionnelle ou permanente. Les recommandations des ESS peuvent aussi amener à modifier les temps des accompagnants en fonction de l’évolution des besoins de l’élève.

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Les heures de travail en présentiel sont face à l'élève et non pour autre chose. Les heures connexes servent à la préparation de matériel ou rédiger un rapport dans votre cas. Vous pouvez utiliser l’ordinateur de l’école en dehors de vos heures de présence de l’élève et compter la rédaction du rapport en heures connexes.

Accompagner dans l'accès aux activités d'apprentissage

- Stimuler les activités sensorielles, motrices et intellectuelles de l'élève enfonction de son handicap, de ses possibilités et de ses compétences, - Utiliser des supports adaptés et conçus par des professionnels, pour l'accèsaux activités, comme pour la structuration dans l'espace et dans le temps, - Faciliter l'expression de l'élève, l'aider à communiquer, - Rappeler les règles à observer durant les activités, - Contribuer à l'adaptation de la situation d'apprentissage, en lien avecl'enseignant, par l'identification des compétences, des ressources, desdifficultés de l'élève

Il est déconseillé de rester seul avec un enfant dans une pièce. Cela étant, si l'enseignant vous demande d'aller dans une autre pièce avec l'élève, votre responsabilité n'entre pas en jeu, c'est celle de l'enseignant et de l'établissement sauf en cas de faute grave : laisser l'enfant seul sans surveillance par exemple. Veillez à laisser la porte ouverte si vous deviez vous retrouver dans cette configuration ou signalez où vous allez auprès de l'enseignant.

Prendre contact

1er et 2nd degré

1 . Appeler l'établissement et convenir d'un jour de rencontre s'il se fait avant la rentrée. 2 - Se présenter à la direction, Demander les coordonnées du PIAL* et de la coordination et demandez à ces derniers les coordonnées de votre AESH référent. 3 - Demander à visiter l’établissement pour avoir une idée générale des locaux. 4 - Se présenter aux enseignant.e.s, aux AESH et Coordo ULIS s’il y en a.