Enseignement scientifique 1ère SVT
La cellule, en interaction permanente avec son environnement
Une structure complexe : la cellule vivante
Partie I.
Cliquer sur cette icône pour revenir à la page d'accueil
Les besoins nutritifs des cellules
Partie II.
L'apport en énergie
Cliquer sur cette icône pour revenir au sommaire
Partie III.
Sommaire
Visualisation de la membrane plasmique
Partie IV.
Les virus, des êtres pas comme les autres
Partie V.
Perturbation du fonctionnement cellulaire
Partie I. Les besoins nutritifs des cellules
1- acceder au logiciel en ligne en cliquant sur l'icône "erlenmeyer" 2- trouver le bon protocole pour chaque espece (levure et euglene) 3- analyser les résultats 4- tirer une conclusion 5- répondre aux questions de l'ed puzzle en cliquant sur l'icône "caméra"
De quoi les cellules ont-elles besoin ?
Partie II. L'apport en énergie
1- Visionner la vidéo 2- dresser la liste de matériel utilisé pour effectuer cette expérience 3- lister les étapes du protocole expérimental 4- analyser et interpréter les résultats observés 5- tirer une conclusion répondant à la problématique
Lorem ipsum dolor sit amet, conster ascing elit
Comment les besoins nutritifs pénètrent-ils dans les cellules ?
Partie III. Visualisation de la membrane plasmique
1- accéder au logiciel libmol en cliquant sur l'icône "molécule" pour visualiser une toute petite portion de membrane plasmique 2- dans séquence, sélectionner uniquement la 1ère colonne (proa = protéine a = rhodopsine) 3- représenter en ruban et colorer en vert 4-Dans surface, créer une nouvelle surface moléculaire et régler son opacité à 50% 5- D'après l'icône "livre" peut-on qualifier la rhodospine de protéine trans-membranaire ? Quel peut donc être son rôle ?
Comment les besoins nutritifs traversent-ils la membrane plasmique ?
Partie IV. les virus, des êtres pas comme les autres
Un être vivant est un organisme composé d'un moins une cellule. Une cellule est délimitée par une membrane plasmique, contient un liquide aqueux (le cytoplasme) et renferme l'information génétique (sous forme d'ADN ou d'ARN).
1- accéder au site en cliquant sur le virus vert 2- d'après la composition (cross section) des différents virus, peut-on, d'après vous les considérer comme des êtres vivants. Argumenter votre réponse. 3- comment s'appelle la technique principalement utilisée par les virus pour pénétrer dans une cellule (replication cycle) ?
quel est le statut des virus ?
Partie V. Perturbation du fonctionnement cellulaire
1- choisir un sujet d'étude parmi ceux qui vous sont proposés 2- préparer un exposé de 3 min max pour présenter l'impact de votre molécule sur le fonctionnement des cellules et de l'organisme
Votre discours devra être clair, compréhensible par tous (définir les termes nouveaux), scientifiquement correct. Appuyez-vous sur des schémas que vous représenterez vous-même au tableau.
Protoxyde d'azote
Héroïne - Ecstasie Marijuana - LSD Methamphétamine Alcool - Cocaïne Ne traiter qu'une molécule= qu'une seule souris
Glyphosate
Cannabis
Paracétamol
1ES - Cellule
Mme Pompon
Created on June 22, 2023
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La cellule, en interaction permanente avec son environnement
Une structure complexe : la cellule vivante
Partie I.
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Les besoins nutritifs des cellules
Partie II.
L'apport en énergie
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Partie III.
Sommaire
Visualisation de la membrane plasmique
Partie IV.
Les virus, des êtres pas comme les autres
Partie V.
Perturbation du fonctionnement cellulaire
Partie I. Les besoins nutritifs des cellules
1- acceder au logiciel en ligne en cliquant sur l'icône "erlenmeyer" 2- trouver le bon protocole pour chaque espece (levure et euglene) 3- analyser les résultats 4- tirer une conclusion 5- répondre aux questions de l'ed puzzle en cliquant sur l'icône "caméra"
De quoi les cellules ont-elles besoin ?
Partie II. L'apport en énergie
1- Visionner la vidéo 2- dresser la liste de matériel utilisé pour effectuer cette expérience 3- lister les étapes du protocole expérimental 4- analyser et interpréter les résultats observés 5- tirer une conclusion répondant à la problématique
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Comment les besoins nutritifs pénètrent-ils dans les cellules ?
Partie III. Visualisation de la membrane plasmique
1- accéder au logiciel libmol en cliquant sur l'icône "molécule" pour visualiser une toute petite portion de membrane plasmique 2- dans séquence, sélectionner uniquement la 1ère colonne (proa = protéine a = rhodopsine) 3- représenter en ruban et colorer en vert 4-Dans surface, créer une nouvelle surface moléculaire et régler son opacité à 50% 5- D'après l'icône "livre" peut-on qualifier la rhodospine de protéine trans-membranaire ? Quel peut donc être son rôle ?
Comment les besoins nutritifs traversent-ils la membrane plasmique ?
Partie IV. les virus, des êtres pas comme les autres
Un être vivant est un organisme composé d'un moins une cellule. Une cellule est délimitée par une membrane plasmique, contient un liquide aqueux (le cytoplasme) et renferme l'information génétique (sous forme d'ADN ou d'ARN).
1- accéder au site en cliquant sur le virus vert 2- d'après la composition (cross section) des différents virus, peut-on, d'après vous les considérer comme des êtres vivants. Argumenter votre réponse. 3- comment s'appelle la technique principalement utilisée par les virus pour pénétrer dans une cellule (replication cycle) ?
quel est le statut des virus ?
Partie V. Perturbation du fonctionnement cellulaire
1- choisir un sujet d'étude parmi ceux qui vous sont proposés 2- préparer un exposé de 3 min max pour présenter l'impact de votre molécule sur le fonctionnement des cellules et de l'organisme
Votre discours devra être clair, compréhensible par tous (définir les termes nouveaux), scientifiquement correct. Appuyez-vous sur des schémas que vous représenterez vous-même au tableau.
Protoxyde d'azote
Héroïne - Ecstasie Marijuana - LSD Methamphétamine Alcool - Cocaïne Ne traiter qu'une molécule= qu'une seule souris
Glyphosate
Cannabis
Paracétamol