POSITIVISMO

Reto 5. Temas de la educación contemporánea en México

Características de la propuesta positivista que articularon la educación tras la Constitución de 1857

ALUMNO: EDGAR VALENTIN LEYVA FIGUEROA Módulo: Historia de la Educación Asesor: Jorge Alejandro Carbajal Millán

Fecha de Elaboración: 22/06/2023

INTRODUCCIÓN

El positivismo fue una corriente filosófica que tuvo gran influencia en México durante el siglo XIX. Esta corriente se caracterizó por su énfasis en la observación empírica y en la aplicación del método científico en todos los ámbitos de la vida, incluyendo la educación. La Constitución de 1857, que estableció las bases del Estado liberal en México, incluyó importantes disposiciones en materia de educación. En este contexto, la propuesta positivista se convirtió en una de las principales corrientes pedagógicas de la época. El positivismo propuso una educación basada en la ciencia y en la razón, que buscaba formar ciudadanos útiles para la sociedad y para el Estado. Esta educación se enfocaba en la enseñanza de las ciencias naturales y sociales, así como en la formación de valores cívicos y morales. Para los positivistas, la educación debía ser la base de la transformación social y política de México. Creían que a través de la educación se podía formar una sociedad más justa, libre y próspera. Por esta razón, propusieron una serie de reformas educativas que buscaban modernizar el sistema educativo del país. A continuación se presentan algunas de las características del positivismo y su influencia en México.

desarrollo

POSITIVISMO

Educación positivista

El positivismo es un sistema filosófico que admite sólo el método experimental, reduce la posibilidad del conocimiento a lo positivo, a lo dado por la experiencia. Influyó a casi todas las sociedades de la segunda mitad del siglo XIX, claro con variantes de acuerdo a las condiciones de cada una. Se reconoce a Augusto Comte como su fundador.

La educación positivista se pensó como modeladora de quienes habrían de establecer una nueva realidad, al transformar la visión de que la escuela no solo debía enseñar a leer, escribir y contar sino a pensar, sentir y desarrollar en el niño al hombre.

Info

¿Cuál es el origen del positivismo?

El positivismo tuvo una gran influencia en América latina hacia el final del siglo XIX.

No se mantendría a la fuerza ningún dogma religioso o político.

Se cultivaría la razón y los sentidos para buscar la verdad, lo que realmente es.

La ciencia y sus aplicaciones serían el vehículo para el cambio.

Su propósito era reformar totalmente a la sociedad.

Clientes con características similares. No hay segmentación, sino un mismo producto o servicio para todo el mercado.

CONCENTRADA

DIFERENCIADA

INDIFERENCIADA

PERSONALIZADA

¿Por qué tuvo influencia la corriente del positivismo en México 1850-1915?

Tras la independencia, la lucha entre liberales y conservadores se extendió por décadas.

Los liberales tenían ideas progresistas y seguían movilizando el país.

Los conservadores buscaban a todo costo que se instaurara su idea de orden y se mantuvieran sus privilegios.

La propuesta del POSITIVISMO era alcanzar la unidad nacional. los positivistas tenían ideas más cercanas a las de los liberales, pero también querían que los conflictos sociales terminaran. Su lema era ORDEN Y PROGRESO.

¿Cómo se tradujo el POSITIVISMO a la educación mexicana?

Los positivistas identificaron las carencias de los modelos educativos previos.

Gabino Barreda fue el mayor exponente del positivismo en México.

Instrumento ideológico para prganizar el programa educativo de Benito Juárez.

las ideas positivistas fueron adaptadadas a las necesidades educativas del país.

PRINCIPIOS DEL POSITIVISMO MEXICANO

Gabino Barreda fue el mayor exponente del positivismo en México.

Todas las religiones han sido útiles en su momento, oero después son insuficientes.

La humanidad en conjunto es un organismo vivo que crece.

Las religiones que han existido han marcado su progreso.

Instrumento ideológico para prganizar el programa educativo de Benito Juárez.

El conocimiento científico ha desacreditado las verdades cristianas. Llega el momento de su desaparición.

El cristianismo ha sido mejor que otras, no porque contenga verdades, sino por su utilidad social.

Ningúna religión tendrá utilidad en el futuro, exceptuando si se llegan a basar en la ciencia.

PRINCIPIOS DEL POSITIVISMO MEXICANO

Gabino Barreda fue el mayor exponente del positivismo en México.

El ente más grande y benéfico es la humanidad. Incluyendo a los que contribuyeron en su grandeza en el presente, pasado y futuro.

No está demostrado la existencia de Dios ni la inmortalidad del alma. Por ende, el positivismo deja esas afirmaciones en el terreno de la religión.

A la humanidad debemos dar amor y servicio. No es una deidad, pero ocupa ese lugar.

Instrumento ideológico para prganizar el programa educativo de Benito Juárez.

PRINCIPIOS DEL POSITIVISMO MEXICANO

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Aceptemos esas normas como un don de la humanidad que se seguirá perfeccionando.

Gabino Barreda fue el mayor exponente del positivismo en México.

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Las normas morales que supuestamente dictó Dios fueron en realidad creadas por hombres buenos y sabios.

En el servicio a la humanidad se puede encontrar todo lo que resultaba útil socialmente cuando se servía a Dios.

Instrumento ideológico para prganizar el programa educativo de Benito Juárez.

La necesidad más urgente es formar una sociedad religiosa universal basada en estos principios. Los hombres y mujeres deben convivir en nacciones independientes , pero unidos intelectual y moralmente.

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De acuerdo a Sciacca pueden establecerse como características del POSITIVISMO las siguientes:

Actitud agnóstica o negativa frente a los problemas de la metafísica, que sobrepasan los limites de la experiencia, hallándose en el ámbito de la fantasmagoría.

Considerar la experiencia como única fuente del saber y criterio último de certeza.

Acuerdo y casi identidad entre conocimiento filosófico y conocimiento.

Replantear y buscar la verdad en los hechos positivos.

CARACTERISTICAS

Concepción mecanicista de la naturaleza y, por consiguiente, determinismo de los hechos naturales y humanos.

Unidad de lo real, aunque algunos positivistas niegan la diversidad de la materia con relación al espíritu.

El positivismo se identifica como el único sistema capaz de garantizar orden y progreso.

Génesis, explicaciones y justificaciones de los valores espirituales según laevolución biológica y las leyes de la Psicología.

Pero ¿quién fue ese hombre que marcaría la historia de la educación en México? Gabino Eleuterio Juan Nepomuceno Barreda Flores nació el 19 de febrero de 1818 en la ciudad de Puebla. Sus padres fueron Don Antonio Barreda y Doña María Dolores Flores Alatorre. Los primeros estudios los realizó en la célebre Puebla de los Ángeles. Despierto a toda actividad intelectual, muy joven, se trasladó a la capital de la nueva República, fue recibido por las aulas del antiguo Colegio de San Ildefonso, donde se inscribió y cursó, con gran aprovechamiento, los estudios de jurisprudencia.

La función de la educación es determinante en las sociedades, el objetivo desde el positivismo es lograr que los individuos se subordinen voluntariamente a los intereses del grupo, al interés común.

La situación mexicana era terreno fértil para el pensamiento comtiano de que “no hay orden sin progreso, ni progreso sin orden”. La realidad mexicana requería una transformación, la que debía elevarse a través de la educación, afirma Gabino Barreda.

CONCLUSIÓN

Me parece que tras la Constitución de 1857 en México tuvo un gran impacto en la educación del país, pues esta carta magna estableció la educación como un derecho y una obligación del Estado, lo que significó un cambio significativo en la forma en que se abordaba la educación en nuestro país. No cabe duda que fue uno de los movimientos filosóficos que influyó en la educación, pues esta corriente filosófica se basaba en la idea de que la ciencia y la razón eran las únicas formas de alcanzar el conocimiento y el progreso. Además, sabemos que la vida social y humana está inevitablemente ligada al tiempo, y obviamente, la situación es diferente cuando estamos involucrados en la sociedad, pues siempre que hay cambios en la política, la economía, la educación, la religión, etc., a menudo podemos darnos cuenta de ello. Por último, creo que conocer el pasado nos ayuda a comprender el presente con mayor precisión, y poder aportar elementos que mejoren la calidad d e la educación en nuestro país.

• ¿Qué impacto tuvo en México?

La propuesta positivista impacto directamente el sistema educativo y se transformó, por lo que la educación dejó de estar en manos del clero y paso a ser laica.¿Qué ventajas y desventajas se presentaron?Ventajas:

• La creación de escuelas públicas laicas, gratuitas y obligatorias para todos los niños y niñas del país.
• Propusieron la creación de instituciones de formación docente.
• Propusieron la mejora de los planes de estudio.
• Propusieron la profesionalización de los maestros.

Desventajas:

• Dificultades para lograr una educación pública.
• El Auge del catolicismo.
• Imposibilidad a dar soluciones eficaces en ese momento histórico.

• ¿Qué similitudes encuentras con alguna problemática educativa actual?

Que actualmente también la educación carece de un modelo educativo integral que contemple dimensiones en sus planes de estudio importantes en la formación del alumno y que ofrezca un perfil de egreso capaz de enfrentar los retos de la vida diaria.

Conclusión

REFERENCIAS

• Barriendos, A. (2019). Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. (UVEG, Editor) Recuperado el 22 de Junio de 2023, de Ambiente Virtual de Aprendizaje: https://avalicmod19.uveg.edu.mx/mod/scorm/player.php?a=1423&currentorg=HE_U4_L12_ORG&scoid=2913
• Núñez, E. (2005). Derecho UNAM. (UNAM, Ed.) Recuperado el 22 de Junio de 2023, de Universidad Nacional Autónoma de México. Facultad de Derecho.: https://www.derecho.unam.mx/investigacion/publicaciones/librosfac/pdf/pub03/11DraNunez.pdf