Sustentación Proyecto longitudinal

El papel de las Mediaciones Educativas de las Ciencias Sociales mediante las TICS en los Escenarios Híbridos de Aprendizaje para Fomentar el Cultivo, desarrollo y Promoción de los Valores Culturales de la región Cordobesa y Colombia, en los Estudiantes de los Grados 4° y 5° de la Institución Educativa Cintura “Sede Nueva Esperanza”

Wilmer Edilberto Castellar Mercado (100276886) practica IV B02 licenciatura en ciencias sociales Politecnico Grancolombiano

Índice

Fundamentos Teóricos

Objetivos especificos

Resumen

Delimitación y alcances del proyecto

introducción

Población y muestra

Justificación

Problema de investigacion

Reflexiones

Aporte innovador desde las Tics

Objetivo general

Conclusiones

Resumen

En la siguiente investigación se toma como punto de partida el papel que juegan las mediaciones educativas de las ciencias sociales en los espacios híbridos de aprendizaje en el fomento, cultivo y promoción de los valores culturales e idiosincrásicos de la región cordobesa y de colombia mediante el uso de las tecnológicas de la comunicación y de la información (tics) como herramientas pedagógicas y didacticas de inmersión en estos ambientes de aprendizaje. Esta propuesta de investigación nace desde la observación e identificación de una problemática en los estudiantes de la Institución Educativa Cintura “sede Nueva Esperanza” relacionada con el desconocimiento casi total de los elementos intrínsecos y autóctonos propios de la región cordobesa, asi como los elementos característicos de la identidad nacional y proponer mediante esta investigación alternativas lúdicas, didacticas y pedagógicas combinadas con el uso de las TICS como herramientas de producción multimedia que contribuyan a la formación de los estudiantes no solo de la sede Nueva Esperanza si no que sean útiles para otras poblaciones que presenten esta dificultad y consigan que los estudiantes puedan cultivar y promocionar estos elementos propios de una región y un país desde el abordaje didáctico de las ciencias sociales y las nuevas tecnologías.Palabras clave: investigación, Ciencias sociales, Tics, Problemática, mediaciones educativas

Introducción

Teniendo en cuenta el contexto educativo en el que se basa esta propuesta investigativa buscamos mediante el uso de los recursos y herramientas TICS, lograr que los estudiantes de 4° y 5° de la Institución Educativa Cintura “sede Nueva Esperanza” logren identificar estos elementos culturales propios de se región y su nación mediante la lúdica y la didacticas desde la manipulación de las herramientas tecnológicas en actividades como la creación de contenidos audiovisuales dirigidas al fortalecimiento de estos conocimientos y asi contribuir poco a poco en la mitigación de esta problemática estudiantil. Sin duda, aprovechar todas estas innovaciones en el aprendizaje supone un notable crecimiento para la formación de cada uno de los estudiantes en todas las áreas del saber pero partiendo desde las ciencias sociales mismas.

-El papel de las Mediaciones Educativas de las Ciencias Sociales mediante las TICS en los Escenarios Híbridos de Aprendizaje para Fomentar el Cultivo, desarrollo y Promoción de los Valores Culturales de la región Cordobesa y Colombia, en los Estudiantes de los Grados 4° y 5° de la Institución Educativa Cintura “Sede Nueva Esperanza”

autor: Wilmer Edilberto castellar Mercado

Objetivo general

- Fomentar el Cultivo, desarrollo y Promoción de los Valores Culturales de la región Cordobesa y Colombia mediante las Mediaciones Educativas de las Ciencias Sociales y las TICS en los Escenarios Híbridos de Aprendizaje en los Estudiantes de los Grados 4° y 5° de la Institución Educativa Cintura “Sede Nueva Esperanza”

Objetivos Especificos

-Diseñar estrategias lúdicas y didacticas encaminadas al reconocimiento de los elementos culturales propios de la región y de colombia mediante el uso de las herramientas Tics con los estudiantes de 4° y 5° de la Institución Educativa Cintura “sede Nueva Esperanza”.

-Utilizar las herramientas tecnológicas de la institución Educativa Cintura para la creación de contenido multimedia y material audiovisual encaminado al fomento y fortalecimiento de la identidad cultural propia de la región y el país mediante la difusión atraves de campañas en la escuela, blogs, foros y redes sociales.

-Creación y puesta en marcha de ambientes virtuales de aprendizaje y aulas hibridas para la formación en valores culturales e idiosincrásicos de forma transversal con las demas áreas del conocimiento con los estudiantes de 4° y 5° de la Institución Educativa Cintura “”sede Nueva Esperanza”

Delimitación y alcances del proyecto

Delimitación

Alcances

 El presente estudio investigativo será llevado a cabo con los estudiantes de 4° y 5° de la Institución Educativa Cintura “sede Nueva Esperanza”. La investigación abarca, las mediaciones educativas de las ciencias sociales mediante las TICS, en el cultivo y la promoción de los valores culturales e idiosincrásicos de la región y de colombia desde los espacios híbridos de aprendizaje. la investigación se puede extender a otros grados y sedes de la Institución Educativa Cintura, debido al impacto de la problemática identificada

 El periodo de tiempo estipulado para la realización y puesta en marcha de la propuesta de investigación en la Institución Educativa cintura “sede Nueva Esperanza” la población focalizada para la propuesta de investigación está en los estudiantes de los grados 4° y 5° de la Institución Educativa Cintura “Sede Nueva Esperanza” El contexto educativo en el cual se llevara a cabo la investigación se encuentra ubicado en la vereda Nueva esperanza del municipio de Pueblo Nuevo, Córdoba. las teorías consultadas puede que no tengan similitud con el contexto educativo investigado en esta propuesta.

Justificación

El proyecto que se presenta en esta oportunidad nace desde la identificación de una problemática escolar observada en la población estudiantil de la institución educativa cintura la cual presenta un desconocimiento casi total por parte de los estudiantes frente a los elementos que conforman la identidad local, regional y nacional de nuestro territorio colombiano como los símbolos patrios tales como: la bandera de y el significado de sus colores, el escudo y el significado de los elementos que lo componen, los himnos entre otros elementos propios del municipio de pueblo nuevo, el departamento de córdoba y de nuestro país Colombia, así como el desconocimiento de conceptos propios de la cultura general de nuestra nación dentro de los cuales están: las regiones naturales, los departamentos y sus capitales, flora, fauna, gastronomía, aires musicales entre otros y no solo es un problema de hoy en día si no que el fenómeno educativo viene desde años atrás puesto que no solo los estudiantes desconocen la significación de estos símbolos y elementos sino que también los padres de familia y demás integrantes de la comunidad educativa carecen de estas competencias en ciencias sociales.

Aporte significativo desde las Tics

se busca desde las TICS y las ciencias sociales buscar una mediación entre los escenarios de aprendizajes ya sean presenciales, semipresenciales, virtuales o híbridos hacia la construcción de un aprendizaje significativo encaminado al aprovechamiento de las herramientas tecnológicas en la produccion de contenido digital y multimedia enfocado en la formación y la educacion en conceptos desde el área de ciencias sociales hacia las demas áreas o campos del saber.

Fundamentos Teóricos

Identidad Cultural

Didactica en las ciencias sociales

Ambientes vituales de aprendizaje

Tecnologías para la educación

Población y muestra

Población

Muestra

La población que fue focalizada para la elaboración dela presente propuesta de investigación se encuentra ubicada a aproximadamente 46 kilómetros de distancia del casco urbano de pueblo nuevo, Córdoba; exactamente en el corregimiento de San Jose de Cintura, lugar en el cual se encuentra ubicada la institución educativa cintura compuesta a su vez por la sede principal en el mismo corregimiento, la sede de Café Pisao, en la vereda con ese mismo nombre y la sede de Nueva Esperanza, en el corregimiento con ese nombre respectivamente. El plantel educativo cuenta con una población estudiantil que está entre los 530 y los 600 estudiantes aproximadamente, repartidos a su vez en las respectivas sedes de básica primaria y la sede principal en la secundaria. La mayoría de estos estudiantes provienen de núcleos familiares en condición de pobreza, desplazamiento y vulnerabilidad, hogares que tienen como fuente principal de ingresos actividades económicas como los son la pesca, la agricultura y la ganadería a pequeña escala.

La población que se tomó como muestra de esta propuesta de investigación fue la de la Institución Educativa Cintura sede Nueva Esperanza, ubicada aproximadamente a unos 11 kilómetros de distancia de la sede principal exactamente a escasos 500 metros de la margen izquierda del rio San Jorge, zona rural del municipio que desarrolla netamente las labores de agricultura a pequeña y mediana escala, asi como la pesca artesanal en el afluente anteriormente mencionado y en Ciénegas aledañas a este cuerpo hídrico. Esta sede educativa cuenta con una población estudiantil de 65 estudiantes en edades entre los 5 hasta los 12 años de edad de distintas etnias tales como: afrodescendientes, indígenas, blancos e inmigrantes venezolanos.

Reflexiones

Condiciones climáticas inestables

Dificultades Tecnicas en plantel

Aceptación de las actividades

Desconocimiento en el manejo de herramientas Tics

Conclusiones

En síntesis la intervención de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula resultan bastante provechosas al momento de realizar una intervención significativamente sustancial en los procesos de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes desde la ciencias sociales al ofrecerles a estos una gama de posibilidades muy amplia para desarrollar sus aprendizajes de manera significativa e integral al interactuar con el mundo circundante mediante la internet y a su vez compartir estos saberes mediante el uso de las diferentes plataformas de información y comunicación en la red, en pocas palabras el innovar en el área de ciencias sociales es ir un paso adelante en la transformación educativa desde el área misma con miras a permear las demas áreas del saber desde las mismas TICS para lograr la trasformación educativa deseada siendo este el papel fundamental de las ciencias sociales para tal fin.

Referencias bibliográficas

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¡Muchas gracias!

Espero halla sido de su total agrado esta prsentación