LE API

LE API Elvira Picardi I.C. A.Gatto 2022/2023

La sezione 3 A è composta da 23 alunni,7 femmine e 16 maschi tra cui 2 bambini che ricadono sotto la tutela dalla legge 104/1992. Il gruppo è eterogeneo e collaborativo, in classe regna un’atmosfera serena e inclusiva. Sul piano dell’apprendimento il gruppo si presenta diversificato in base a capacità, motivazione, accuratezza del lavoro, concentrazione, attitudini e livelli di maturazione.

Plesso Ipi Stella sezione 3A

Clima sereno e inclusivo

MOMENTI DI ATTIVITA' QUOTIANA

PEER TO PEER LE API

PERCHE' LE API

La scelta di questo argomento è stata mirata perché ero sicura che avrebbe affascinato il mio gruppo classe, e stimolato in loro un grande interesse,. Ho colto l'occasione della presenza a scuola di un esperto apicoltore in quanto l'osservazione e l'esperienza diretta stimola il coivolgimento e la partecipazione dei bambini.

L’attività ha avuto l'obiettivo di far conoscere ai bambini il fantastico mondo delle api, favorire la sensibilità ed il rispetto di tutti gli esseri viventi, anche di quelli così piccoli ed apparentemente insignificanti, spiegando loro l'importanza delle api sul nostro ecosistema. Si è cercato di trasmettere ai bambini il valore della collaborazione e della condivisione, così come fanno le api,le quali svolgendo ognuna di loro il proprio compito, contribuisce al benessere di tuttol'alveare.

OSSERVARE i fenomeni naturali e gli organismi viventi

SVILUPPARE la curiosità e l'esplorazione, porre domande, discutere, confrontare ipotesi

CONOSCERE la struttura morfologica e le caratteristiche delle api

CONOSCERE i comportamenti e l'ambiente di vita delle api

CONOSCERE i prodotti delle api

CONOSCERE la società delle api

FAVORIRE la sensibilità ed il rispetto di tutti gli esseri viventi

METOLOGIE INCLUSIVE

peer learning

cooperative learnig

Cooperative Learning: è una modalità di apprendimento in cui i bambini, in piccoli gruppi, lavorano insieme aiutandosi reciprocamente e sentendosi corresponsabili, in vista del raggiungimento di un fine comune.

Peer learning è l'apprendimento tra pari che attiva meccanismi di fiducia e collaborazione, sviluppa l’autostima dei discenti implementa le abilità relazionali e di comunicazione.

Didattica Laboratoriale: è la «palestra» per imparare ad imparare infatti favorisce il coinvolgimento attivo di tutti i bambini i quali apprendono attraverso il fare.

bambini al centro del processo di insegnamento-insegnamento

imparare facendo

Circle Time: è un metodo di lavoro pensato per facilitare la conoscenza e la comunicazione nei gruppi. I bambini vengono disposti in cerchio e a turno esprimono idee, emozioni, vissuti, secondo regole condivise all’inizio e finalizzate a favorire l’ascolto attivo e la partecipazione di tutti.

MATERIALI E STRUMENTI DIDATTICI

STRUMENTI pc schermo tv

MATERIALI Carta Cartoncini Colla Pastelli

strumenti compensativi: schede illustrate tablet

FASI DELL' ATTIVITA' BRAINSTORMING-OSSERVAZIONE DIRETTA -CONVERSAZIONE GUIDATA

PREPARAZIONE E DEGUSTAZIONE DI PANE E MIELE

LETTURA ALBO ILLUSTRATO " VITA DA APE" CONVERSAZIONE GUIDATA CON DOMANDE STIMOLO

peer learning

ATTIVITA' LABORATORIALE IN PICCOLO GRUPPO

VISIONE DI UN VIDEO ESPLICATIVO Le tecnologie didattiche costituiscono un valore aggiunto per favorire l'apprendimento di tutti di bambini. L'utilizzo della tecnologia: potenzia la disposizione all'ascolto, prolunga i tempi di attenzione, migliora la capacità di comprensione, favorisce l'inclusione.

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