6EME - LA VOIX

Mme PINSON - Collège Sévigné

6ème Séquence sur la voix

La voix : comment ça fonctionne ?

La voix, c'est un son produit par l'air qui fait vibrer nos cordes vocales.

Les résonateurs (bouche, nez...)

Les deux cordes vocales

L'air dans les poumons

La voix : Les tessitures

Réécris les tessitures citées dans la vidéo :

Soprano

Ténor

Soprano

Mezzo

Alto

Ténor

Baryton

Basse

Baryton

Mezzo

Alto

Basse

La voix : Les utilisations

Comparer ces deux extraits audio :

C'est la même chanson, mais interprétée différement !

Yesterday, de Cathy Berberian

Yesterday, des Beatles

Une voix de femme ou d'homme

Une voix de femme ou d'homme

Une voix calme ou puissante

Une voix calme ou puissante

La voix + que les instruments ou La voix autant que les instruments

La voix + que les instruments ou La voix autant que les instruments

SOPRANO

Une voix aigue ou medium ou grave = _______

BARYTON

Une voix aigue ou medium ou grave = _______

ANGLAIS

Une voix qui chante en _______ Une voix qui articule ou qui n'articule pas beaucoup

ANGLAIS

Une voix qui chante en _______ Une voix qui articule ou qui n'articule pas beaucoup

lyrique

naturelle

C'est une voix _______, que l'on retrouve dans des ______

C'est une voix _______, que l'on entend à la _____ ou en concert

opéras

radio

La voix : Les utilisations

On peut aussi utiliser la voix comme cela :

Faire du _______ = Imiter des instruments uniquement avec sa bouche et sa voix. On peut faire du beatbox seul (ou avec un looper qui répète les sons) ou en groupe.

BEATBOX

Pyramids, par MB14, prestation d'Incroyable Talent (Royaume-Uni)

Essaie de dire de plus en plus vite, en enlevant les voyelles au fur et à mesure : Biscotte, petite biscotte...

Quand on utilise sa voix sans réel instrument, on chante _________

A CAPPELLA

Berywam, champions du monde 2018

La voix : Les rôles

A cappella

Pas a cappella

La voix : Les rôles

SOLISTE

Chanter ____ : _______

SEUL

CHOEUR

EN GROUPE

Chanter __ ______ : _____

Seul sur scène

Plusieurs personnes qui chantent en même temps

ou

Rôle principal dans un groupe

La personne qui dirige s'appelle le ____ __ ______

CHEF DE CHOEUR

La voix : Les rôles

Soliste

Soliste et Choeur

Choeur

Nom et Prénom :

10

Evaluation : Compétence "Vocabulaire simple pour décrire la musique" : T.B. - Sat - Fr - Ins

Entourer la bonne réponse :

Ecrire le noms des voix :

Soliste ?

- Chanter tout seul

- Chanter dans un groupe, sans rôle

- Chanter avec le rôle principal

Beatbox ?

- Imiter des instruments avec sa bouche

- Chanter sans instruments

- Chanter dans une autre langue

Relier les types de voix :

A cappella ?

Voix lyrique •

• Voix de radio

- Chanter avec des instruments

Voix naturelle •

• Voix d'opéra

- Chanter sans instruments

Evaluation : Compétence "Repérer et nommer une organisation simple dans un extrait musical : T.B. - Sat - Fr - Ins

10

Voix naturelle ou voix lyrique ?

A cappella ou pas a cappella ?

Beatbox ou pas de beatbox ?

Chef de choeur ou pas de chef de choeur ?

Relier les numéros avec la bonne tessiture :

Quel numéro est le soliste ?

Ténor

Baryton

Mezzo

Pas de chant

Basse

Et si on chantait, Oldelaf et Monsieur D

Si cantabamos en espanol Como los del Guadalquivir O sobre la Costa del Sol Tout le monde verrait que ça veut rien dire Si on chantait sans les consonnes Eu é un hum un une an on Si on chantait en rigolant Eh ah ha hi ...

Si on chantait un peu comme ça En faisant des petites manières Comme si notre langue parfois Avait le petit doigt en l'air

Si on chantait en murmurant Forcément on entendrait moins Ou bien faudrait murmurer fort Pour que la voix ressorte enfin

Et si on chantait, juste de bon coeur Sans vouloir copier, un autre chanteur Et si on chantait, sans se prendre la tête Tout le monde qui sait, chanterait peut-être

A vous de créer votre propre couplet !

Si on chantait ...

Groupes de 4 élèves maximum

Ecrire un nouveau couplet à la chanson, avec de nouvelles idées de changer sa voix

Un couplet = 8 lignes

Si on chantait ...

Barème : - J'ai créé un couplet entier, qui se chante comme appris en classe - Je change ma voix selon les paroles créées - Je fais des gestes selon les paroles créées _ Je chante le refrain par coeur

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