SECUENCIA DIDÁCTICA: REALIDAD VIRTUAL Y AUMENTADA

SECUENCIA DIDÁCTICA

Tema y Problemática

Metas de Aprendizaje

Población

Desmotivación de estudiantes de bachillerato hacia la lectura y escritura.

Esta experiencia estuvo dirigida a estudiantes de bachillerato del Colegio Eucarístico de la Merced de la ciudad de Barranquilla.

Fortalecer las habilidades de lectura y escritura por medio de la Realidad Virtual y Aumentada.

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Actividades

Secuencia didáctica con dos actividades donde se desarrolla la realidad virtual y aumentada.

Recursos TIC

Competencias

Dispositivos móviles, conexión a internet. Aplicaciones móviles para trabajar con realidad aumentada.

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Desarrollo de competencias tecnológica, digital, linguistica y creativa.

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Secuencia didáctica

Problemática

La problemática presentación se centra en la falta de motivación de los estudiantes jóvenes hacia la lectura y escritura, lo que tiene consecuencias significativas en su desarrollo académico y personal. Los estudiantes, en su mayoría, perciben estas actividades como aburridas y tediosas, lo que los lleva a dedicar su tiempo libre a otras actividades más atractivas. Esta desmotivación, a corto y mediano plazo, afecta negativamente varios aspectos clave de su formación.

Recursos

• El texto del cuento “El gato negro” de Edgar Allan Poe, disponible en la página literaria CIUDAD SEVA: • La plataforma Genial.ly donde se sumergirán en una experiencia de scape room virtual. • La aplicación CoSpaces Edu, que permite crear y explorar mundos virtuales en realidad aumentada o virtual. Se puede acceder desde un navegador web o desde una aplicación móvil. Es necesario registrarse para crear proyectos y compartirlos con otros usuarios. • Un dispositivo móvil con cámara y conexión a internet para usar la realidad aumentada.

ACTIVIDADES CON RV Y RA -SECUENCIA DIDÁCTICA

SESIÓN 1: Lectura en voz alta de la obra literaria. Preguntas relevantes sobre el argumento y personajes

SESIÓN 2: SCAPE ROOM

SESIÓN 3: Proyecto final con RV y RA

Con la secuencia didáctica, se pretende fomentar las siguientes competencias en los estudiantes:

• Competencia lingüística: leer, comprender, interpretar y producir textos literarios.
• Competencia digital: usar las tecnologías de la información y la comunicación para acceder, crear y compartir contenidos digitales.
• Competencia artística: expresar ideas, emociones y sentimientos a través de medios artísticos y creativos.
• Competencia social y cívica: respetar la diversidad de opiniones, valores y creencias, así como reflexionar sobre los derechos humanos y la convivencia pacífica.