LLCER 2025-2026

2025-2026

LLCEREspagnol Enseignement de spécialité

HORAIRES

EN PREMIERE 4 heures

EN TERMINALE 6 heures

Objectifs de l'enseignement de spécialité

1. Découvrir et rencontrer d'autres CULTURES ( les pays hispanophones )
2. Développer le goût de la LECTURE
3. Découvrir l'HISTOIRE du monde hispanophone
4. Découvrir des AUTEURS, des ARTISTES et des FIGURES de la sphère hispanophone.
5. Découvrir la LITTERATURE et des COURANTS ARTISTIQUES
6. Etudier en s'appuyant sur des supports variés, authentiques ( visuels, sonores, audiovisuels, articles de presse, extraits d'oeuvres et des oeuvres intégrales)
7. Développer des connaissances, des savoirs et des compétences

Niveau attendu du CECRL en fin de PREMIERE B1 vers B2

Niveau attendu du CECRL en fin de TERMINALE B2 vers C1

DEUX THEMATIQUES EN PREMIERE

2 thématiques et 6 axes

Circulation des hommes et des idées

Diversité du monde hispanophone

1. Pluralité des espaces, pluralité des langues
2. Altérité et convivencia
3. Métissages et syncrétismes

1. Voyages et exils
2. Mémoire(s): écrire l'histoire , écrire son histoire
3. Echanges et transmissions

JE REALISE

Un dossier personnel avec : - des documents étudiés en classe - des documents personnels Ce dossier pourra servir de support le jour de l'épreuve orale à la fin de l'année de terminale

Quand ? En fin d'année si la spécialité est abandonnée

Niveau B1 vers B2

Le contrôle continu fera office de note

Sérieux, implication et régularité sont les clefs de la réussite

Oeuvres littéraires au programme et un film (facultatif)

Les évaluations en première

Contrôle continu / grilles officielles

Quelques exemples d'activités

Jeu de cartes visant à s'exprimer et défendre son point de vue

Films et séquences filmiques

Jeu de rôle et débat

Des activités variées et collaboratives

TROIS THEMATIQUES EN TERMINALE

Info

L'Espagne et l'Amérique-latine dans le monde

Représentations culturelles entre imaginaire et réalité

Dominations et insoumissions

1. Monde globalisé : contacts et influences
2. Crises et violences
3. La frontière en question

1. Nature et mythologie
2. Les représentations du réel
3. Du type au stéréotype : construction et dépassement

1. Opression, résistances et révoltes
2. Révolutions et ruptures
3. Culture officielle et émancipations culturelles

Oeuvres littéraires au programme et film étudiés

Les évaluations en terminale

CRITERES ECRITS SYNTHESE - Qualité du contenu - Cohérence dans la construction du discours - Correction de la langue - Richesse de la langue

CRITERES ORAUX - EOC + EOI - Richesse de la langue - Correction de la langue orale

Dictionnaire unilingue autorisé

Mois de juin :Mois de juin dates précises à venir mercredi 19, jeudi 20 et vendredi 21 juin 2024

Niveau B2 vers C1

ECRIT : L'épreuve comporte deux parties : 1re partie : synthèse en langue étrangère ou régionale: Élaboration d'une synthèse d'un dossier documentaire, guidée par deux ou trois questions ou consignes, en environ 500 mots. Le dossier documentaire est composé de trois ou quatre documents, adossés à l'une des thématiques au programme de l'enseignement de spécialité de terminale. 2e partie : traduction ‐ traduction en français d'un passage d'un des textes du dossier d'environ 500 signes, blancs et espaces compris

Mois de juin : ORAL le lundi 10 et mardi 11 juin 2024

Niveau B2 vers C1

ORAL: Durée : 20 minutes (sans préparation) Objectifs: L'épreuve vise à évaluer la maîtrise par le candidat des attendus du programme de l'enseignement de spécialité langues, littératures et cultures étrangères et régionales pour le cycle terminal. Structure L'épreuve consiste en un oral de 20 minutes qui s'appuie sur un dossier personnel présenté par le candidat et visé par son professeur de l'année de terminale. Le candidat remet un exemplaire de son dossier à l'examinateur au début de sa prise de parole et en conserve un qu'il utilise selon ses besoins durant l'épreuve. Le dossier est composé de quatre à six documents textuels et /ou iconographiques (étudiés ou non en classe) en lien avec une ou plusieurs thématiques du programme du cycle terminal Sans temps de préparation, le candidat présente son dossier dans la langue cible pendant 10 minutes au plus pour en justifier les choix et en exprimer la logique interne, puis interagit avec l'examinateur dans la langue cible pendant 10 minutes au plus.

Quelques exemples d'activités et réalisations d'élèves en classe de terminale

Des exemples de documents étudiés

Des exemples de thématiques et séquences / fiche de prés entation

Un espace en ligne dédié à la classe. Un padlet sur lequel les élèves peuvent retrouver les documents des séquences, des fiches de méthodologie, des ressources complémentaires culturelles, un espace pour déposer les travaux de recherche sur le GO et l'oral de spécialité, une section pour déposer les travaux de groupe. Espace collaboratif.

“El mundo de la literatura, el mundo del arte, es el mundo de la perfección, es el mundo de la belleza”.Mario Vargas LLosa