B-LEARNING

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Escenario de acompañamiento B-learning Curso Pedadogía para el "Buen Vivir"

- Ofrece una forma flexible y enriquecedora de aprender, que combina las ventajas de la educación presencial y en línea. - Proporciona a los estudiantes mayor acceso a recursos, participación activa, personalización del aprendizaje y desarrollo de habilidades digitales, lo que contribuye a una experiencia educativa más efectiva y relevante.

PASO A PASO

5. Se establecerán los tiempos de duración de las clases y secuencias, distribuyendo los contenidos y actividades en función de ese tiempo. Tener en cuenta que en el aprendizaje mixto, parte de la interacción puede ocurrir en línea antes o después de la sesión presencial, por lo que es importante secuenciar adecuadamente las actividades y los momentos de interacción.

4. Se seleccionarán herramientas y tecnologías tales mediante la plataforma de estudio de la Universidad. Iniciando con una videoconferencia, y se realizarán 2 foros en línea, siendo éstas herramientas de colaboración y evaluación. Debiendo de proporcionar instrucciones claras a los estudiantes.

6. Preparar recursos de apoyo: lecturas, videos, tutoriales, guías de estudio.

1. Se identificarán los objetivos del curso, siendo estos específicos, medibles, alcanzables, relevantes y con un plazo de tiempo determinado. 2. Se seleccionarán y organizarán los contenidos a abordar la clase y de manera lógica y secuencial.

3. Diseño de actividades interactivas y colaborativas de aprendizaje, en parejas y/o en grupos máx de 3 integrantes, realizando discusiones en línea mediante ejercicios prácticos y casos de estudio.

7. Evaluar el aprendizaje en línea mediante 1 tarea individual y las demás grupales, 1 presentación final y realizar reflexiones sobre los resultados.

8. Seguimiento y retroalimentación permanente: antes, durante y después, utilizando los canales de comunicación en línea para mantener un flujo constante de interacción y apoyo.

Aprendizaje significativo, ayuda a relacionar nuevos conocimientos con sus experiencias previas y las apliquen en situaciones concretas, contribuye a una comprensión más profunda y duradera de los contenidos.

Motivación por aprender: Mediante estos recursos y herramientas de multimedia se logra motivarlos, pudiendo acceder a materiales interactivos, participación en foros de discusiones, recibir retroalimentación personalizada, todo ello crea un ambiente estimulante que favorece la motivación intrínseca de los estudiantes por aprender.

Interacción activa entre estudiantes y profesores, así como entre los propios estudiantes, promoviendo la construcción social del conocimiento y enriquece la experiencia de aprendizaje.

Fomento de la autonomía: Pudiendo acceder a los materiales y recursos en línea en su tiempo programado y realizar actividades de forma independiente y/o grupal, definiendo la responsabilidad, la autorregulación, y el control de su aprendizaje.

Orientación al resultado con enfoque en el proceso: Característica funadmental, donde los estudiantes recibirán retroalimentación constante durante todo el proceso, permitiendo ajustar y mejorar su desempeño. Además, la posibilidad de realizar seguimiento y evaluación continua facilita la identificación temprana de dificultades y la implementación de estrategias de apoyo.

Escenario de acompañamiento B-learning Curso Pedadogía para el "Buen Vivir"

Bibliografía

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