VERDADERO O FALSO

VERDADERO

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falso

Pregunta 1/5

La evaluación, orienta la construcción del aprendizaje y permite dar un seguimiento del proceso didáctico, cuya intención es valorar y redefinir los procesos educativos.

Falso

Verdadero

Pregunta 2/5

La evaluación valora el logro y desempeño, los conocimientos, habilidades y actitudes del estudiante.

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Verdadero

Pregunta 2/5

La Evaluación Formativa, propone instrumentos con formatos específicos que permitan valorar la actividad o el momento de la tarea.

Falso

Verdadero

Pregunta 3/5

No presenta un formato único.La evaluación formativa propone estrategias e instrumentos congruentes, situados y experienciales.

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Falso

Falso

Verdadero

Pregunta 4/5

• El estudiante debe ser el protagonista y responsable de su aprendizaje.
• Integrar la Autoevaluación y Coevaluación.

Son características de la Evaluación Formativa.

Falso

Verdadero

Pregunta 3/5

Ambos procesos, ponen en juego la reflexión y análisis del propio aprendizaje, así como el desarrollo de habilidades para revisar de forma crítica el trabajo de los pares.

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Verdadero

Pregunta 5/5

Los docentes deben señalar con color rojo en el trabajo didáctico los errores del alumno, además de explicar las razones o motivos en que fallo.

Falso

Verdadero

Pregunta 4/5

Trabajar desde el error, es una oportunidad para reflexionar y analizar, mejorando su confianza, motivación y disposición.

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Falso

Pregunta 5/5

La labor docente, debe fomentar en los estudiantes la motivación, confianza, la disposición por aprender, conocer y desarrollar habilidades metacognitivas.

Falso

Verdadero

Pregunta 5/5

Es importante que los estudiantes sean participes de sus pocesos valorativos, por lo que el docente habrá de promover espacios de construcción y relación pedagógica con un sentido de aprendizaje para la vida

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Verdadero

¡MUY BIEN !

GRACIAS

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