infografía
EDUCACIÓN
INCLUSIVA
VS
ARGENTINA
MÉXICO
La Resolución 1664 de 2018 de la Provincia de Buenos Aires define la educación inclusiva como “un derecho de todas las personas que se despliega en la actualidad como un horizonte pedagógico que no queda reducida ni limitada únicamente a la educación de los estudiantes con discapacidad, sino que da cuenta del reconocimiento de las particularidades y necesidades de cada uno y de todos los alumnos.”
La Ley General de Educación (2019) define la educación inclusiva como el conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación.
OBTACULOS QUE IMPIDEN el acceso a la educación inclusiva
GÉNERO REGIÓN LOCALIZACIÓN ETNICIDAD NIVEL ECONOMICO IDIOMA
PROGRESOS
1. Ley de Educación Nacional (2006) 2. Resolución CFE 155/11 3. Ley 2730 de 2016 4. Plan Nacional Integral de Educación Digital (PLANIED) 5. Escritorio Modalidad Educación Especial 6. Instituto Nacional de Formación Docente (INFD)
1. Ley General de Educación 2019 2. Programa de Inclusión y Alfabetización Digital (PIAD) 3. Programa Sectorial de Educación 2013-2018 4. Estrategia integral para la profesionalización de Docentes de Educación Indígena 5. Formación inicial para docentes en educación preescolar y primaria intercultural bilingüe.
Cámara de Diputados, Organismo gubernamental. (s.f.). Obtenido de https://educacioninclusiva.diputados.gob.mx/docts/FACIL_LECTURA.pdf
UNESCO, Global Education Monitoring Report . (26 de MARZO de 2022). Obtenido de ARGENTINA: https://education-profiles.org/es/america-latina-y-el-caribe/argentina/~inclusion
UNESCO, Global Educattion Monitoring Reporte. (11 de 12 de 2020). Obtenido de MÉXICO : https://education-profiles.org/es/america-latina-y-el-caribe/mexico/~inclusion#Definiciones
Elaborado por Clara Alejandra Rocha Guerrero
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Clara Rocha
Created on June 19, 2023
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EDUCACIÓN
INCLUSIVA
VS
ARGENTINA
MÉXICO
La Resolución 1664 de 2018 de la Provincia de Buenos Aires define la educación inclusiva como “un derecho de todas las personas que se despliega en la actualidad como un horizonte pedagógico que no queda reducida ni limitada únicamente a la educación de los estudiantes con discapacidad, sino que da cuenta del reconocimiento de las particularidades y necesidades de cada uno y de todos los alumnos.”
La Ley General de Educación (2019) define la educación inclusiva como el conjunto de acciones orientadas a identificar, prevenir y reducir las barreras que limitan el acceso, permanencia, participación y aprendizaje de todos los educandos, al eliminar prácticas de discriminación, exclusión y segregación.
OBTACULOS QUE IMPIDEN el acceso a la educación inclusiva
GÉNERO REGIÓN LOCALIZACIÓN ETNICIDAD NIVEL ECONOMICO IDIOMA
PROGRESOS
1. Ley de Educación Nacional (2006) 2. Resolución CFE 155/11 3. Ley 2730 de 2016 4. Plan Nacional Integral de Educación Digital (PLANIED) 5. Escritorio Modalidad Educación Especial 6. Instituto Nacional de Formación Docente (INFD)
1. Ley General de Educación 2019 2. Programa de Inclusión y Alfabetización Digital (PIAD) 3. Programa Sectorial de Educación 2013-2018 4. Estrategia integral para la profesionalización de Docentes de Educación Indígena 5. Formación inicial para docentes en educación preescolar y primaria intercultural bilingüe.
Cámara de Diputados, Organismo gubernamental. (s.f.). Obtenido de https://educacioninclusiva.diputados.gob.mx/docts/FACIL_LECTURA.pdf UNESCO, Global Education Monitoring Report . (26 de MARZO de 2022). Obtenido de ARGENTINA: https://education-profiles.org/es/america-latina-y-el-caribe/argentina/~inclusion UNESCO, Global Educattion Monitoring Reporte. (11 de 12 de 2020). Obtenido de MÉXICO : https://education-profiles.org/es/america-latina-y-el-caribe/mexico/~inclusion#Definiciones
Elaborado por Clara Alejandra Rocha Guerrero