Laços Vivos

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AgrupamentoS de Vila Verde, Benjamim Salgado & Real

Desafios Pedagógicos Atuais nas Escolas Promotoras de Saúde na Europa: Promoção da Saúde nos Alunos ao Longo da Vida

Laços Vivos entre Escolas: cocriação em Ação para a promoção de saúde

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1.Objetivos

5. Perpetivas

4. Resultados

3. Métodos

2. Iniciativas

Fotografia & Saúde: As Três Graças

Laços Vivos

1.Objetivos

5. Perspetivas

4. Resultados

3. Métodos

2.Iniciativas

+ ino

1.Objetivos

Objetivos:

Reconhecendo a importância vital do bem-estar emocional e psicológico de cada indivíduo envolvido no ambiente educacional, desenvolvemos um projeto inovador e abrangente que visa promover a saúde mental de professores, alunos e demais membros desta comunidade.Sabemos que todos nós enfrentamos desafios significativos nas nossas jornadas educativas. As demandas crescentes, as pressões e os ritmos acelerados podem afetar negativamente a nossa saúde mental. Portanto, é essencial que dediquemos atenção e recursos ao cuidado da nossa própria saúde mental, criando um ambiente de aprendizagem saudável e positivo para todos. -Promover a saúde mental; - Promover a qualidade das relações entre os membros da comunidade escolar; - Estimular a criatividade, o pensamento "fora da caixa" e a cocriação; - Promover o desenvolvimento de competências de Saúde individuais e competência para a ação.

Saúde Mental

GO!

Briefing

1.Objetivos

5. Perspetivas

4.Resultados

3. Métodos

2.Iniciativas

+ ino

2. Perspetivas

Dar continuidade aos seguintes projetos: -Teaching to Be (Saúde Mental dos professores); - New Era (projeto elaborado pelos alunos); -Divulgação na comunidade local; -Participação em eventos; -Publicações; -Atualização sustentada de: - web site, genially, facebook do clube da clube de ciencia, twitter SHE4AHA, TikTok ...

Perspetivas

1. Objetivos

5.Perspetivas

4.Resultados

3.Métodos

2. Iniciativas

3. Métodos

Este projeto foi desenvolvido utilizando a cocriação aplicada à abordagem S-IVAM. Essas abordagens valorizam a participação ativa, reconhecendo que somos todos corresponsáveis pela promoção de um ambiente educacional saudável. Acreditamos firmemente que ao reunir as nossas experiências e perspetivas podemos construir soluções efetivas e adaptadas às necessidades específicas da nossa comunidade educativa. Durante a elaboração deste projeto, conduzimos uma série de atividades participativas, inspiradas pelo material SHE4AHA, utilizando ferramentas como o cubo, teatro fórum e legos, Story Cubes, Lego think. Essas atividades permitiram-nos compreender melhor as emoções e experiências de todos os envolvidos, fornecendo uma base sólida para o desenvolvimento das ações propostas.

Cocriação & abordagem pedagógica S-IVAM

1.Objetivos

5. Perspetivas

4. Resultados

3. Métodos

2. Iniciativas

+ in

2. Iniciativas

Estiveram envolvidos três Agrupamentos e muitas turmas do 1º ciclo ao 9º ano. Disciplinas: História, Ciências Naturais, Estudo do Meio, Educação Física, Educação Moral e Religiosa, Educação Tecnológica, Educação Visual, Cidadania, Físico-Química... Clubes de Ciência Viva- No pico da Ciência, Clube de Voluntariado, Plano Nacional de Artes e Desporto Escolar

Agrupamentos, Escolas envolvidas e disciplinas/areas curriculares e Clubes

Iniciativas

1. Objetivos

5. Perspetivas

4. Resultados

3.Métodos

2.Iniciativas

+ if

5. Resultados

A metodologia S-IVAM associada à cocriação, e atividades investigativas apresenta muitas potencialidades para os alunos: - Desenvolvimento da “competência para a ação”; - Competências relativas ao pensamento crítico; - Competências para a seleção de informação; -Grande interesse pelas temáticas da saúde e ambiente. -Melhoria no relacionamento interpessoal. As dificuldades que os alunos narram: - Insegurança na fase das ações de intervenção a outras turmas (educação pelos pares); - Gestão do trabalho colaborativo em equipa.

Resultados

Saúde Mental

Políticas de Saúde na Escola

7.Saúde e Lazer com Património

6.Teaching to Be

Equipa

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Começar!

6.Teaching to Be

Briefing

5.INTERVALOS SAUDÁVEIS

4.Bloco de Voluntariado

3.Bloco Desportivo

2.Bloco Interativo

1.Bloco Manual

+Info

"Onde todas as pessoas de todas as idades podem aprender a cozinhar e trabalhos mais manuais e lavores." (Catarina e Renata) Assim fizemos: 1. Porta chaves 2. Caça Sonhos e Espanta Espíritos 3. Pintura 4.Escultura 5. Fotografia (as três Graças) 6. Croché e ciência

1. Bloco Manual

+Info

" É onde os alunos investigam problemas com a ajuda de especialistas para seguidamente explicarem às pessoas de todas as idades como funciona a sociedade e a política para essas pessoas poderem intervir e darem novas ideias para a sua evolução." (Catarina e Renata, 8º C) E fizemos: Trabalho investigativo, debates de ideias em Teatro fórum, que culmina com uma Feira de Ciência e Tecnologia concelhia. Veja: Será amor?

2. Bloco Interativo

+Info

"Falta desporto. Eu acalmo com o BTT" (Gaspar e Tomás). E envolvemo-nos no desporto escolar: BTT Natação Badminton Atletismo Canoagem Ginástica com avós. Horta Saudável

3. Bloco desportivo

+Info

" Onde todas as pessoas se podem voluntariar em gatis, caniz, lares de idosos, em orfanatos, plantar arvores, recolha de lixo de oceanos e florestas entre outros. Catarina e Renata" - Natal solidário; -- Visitas ao Centro de Dia -

4. Bloco de Voluntariado

+Info

E Intervalos nas "redes sociais" Momentos diferentes: - Jogos de tabuleiro; - Jogos tradicionais; -Dança; Lavores (croché, bordados,cozinha...); - Andar de bicicleta com amigos; ...

5. Intervalos saudáveis

+Info

No meu tempo era assim: Os lavores, os livros, os filmes e outras coisas da minha juventude animam intervalos e servem de inspiração para os alunos!

Saúde e bem estar dos docentes

6.Teaching to Be

Carregar no livro

+Info

Atividade dinamizada nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento; Oficina do Património; História e Educação Física. Os alunos das turmas do 7ºA e 7ºG prepararam um conjunto de seis estações: Kahoot do Património Local; Mapa do Património do Concelho de Vila Nova de Famalicão; Reciclagem e Pilates; Jogo: O quê? Onde? Quando?; Ciclismo (educação rodoviária) e Puzzles do Património. Esta atividade foi direcionada para os alunos das 10 turmas do 5º ano de escolaridade da Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Bernardino Machado.

7. Saúde e Lazer com património

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A Equipa

Elementos chave da comunidade

Pela Educação, com Amor e Dedicação!

Obrigada

Título 1

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Apresentação oral

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Inspiração

Projeto Alexandra Nobre

Biologia, Matemática e croché... (a começar).

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Logotipo do projeto Maria Paixão

O logotipo deste projeto é uma homenagem a todas as mulheres do Minho. Este foi inspirado numa obra- Maria Paixão- feita em cocriação pela professora Alexandra Lago e alunos. Inspirada na estética minhota e lenços de namorados, resultou um volume feminino, com dois corações que desenham uma mulher sensual e volumosa, que ostenta as suas formas femininas volumosas que representam uma mulher segura e firme. Estas características são enfatizadas pela posição dos braços. Um agarrado à cintura, símbolo de autoconfiança. O outro braço, está levantado e com mão elevada e aberta a todos, simbolizando a liberdade e a luta por uma vida melhor, abertura aos outros e que os envolve num convite a uma perspetiva e esperança no futuro que nos inspira à vida saudável e ao regresso às raízes em equilíbrio com a natureza.

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