CUADRO COMPARATIVO UNIVERSIDAD

PAVLOV

THORNDIKE

WATSON

SKINNER

OBJETO DE ESTUDIO

NEOCONDUCTISMO:Posterior al conductismo

CONDUCTISMO:Conducta, teóricos-metodológicos

CONDUCTISMO:Condicionamiento.

CONDUCTISMO:Conducta humana observable.

• Lo precede el funcionalismo.
• Seguidor de Wiliam James.

• Contradice al psicoanálisis.
• Seguidor de Sergey, Botkin.

FACTORES QUE INFLUYEN

• Darwinismo
• Seguidor de Pavlov y Thorndike

• Cuestiona que solo se observa lo empírico
• Listado de puntos

1. Inteligencia animal
2. Teoría de la inteligencia
3. Ley del efecto
4. Psicología educativa

1. Teoría general del aprendizaje
2. Los refuerzos vienen del ambiente

1. Conducta=E-R
2. Experimento de Albert

1. Reflejo psíquico
2. Condicionamiento clasico
3. Estímulo-Reflejo-Respuesta

APORTACIONES

Lecciones sobre el trabajo de las principales glándulas digestivas, 1997

La conducta de los organismos (1938)La tecnología de la enseñanza ((1968)

Educational psychology (1903), The theory of mental and social measurements (1904)

La psicología como la ve el conductista (1913) Conducta (1924)

PRINCIPALES OBRAS

Cuando aprendí a comer, que si no quería me pegaban, entonces por el miedo, ya lomejor comía.

EJEMPLOS DE APLICACIÓN

Cuando en clase aporto con una participación, porque sé que me darán un punto extra

Cuando me quemo con el comal y por instinto muevo rápido la mano.

Cuando le entregan una estrella a un niño por portarse bien.