N-1 CAPPEI

2023-2024

FORMATION CAPPEI

SESSION N-1 INSPE Mérignac

Projets de formation

FORMATION CAPPEI DES OBJECTIFS PERSONNELS & DES OBJECTIFS DE FORMATION DEBUT DE FORMATION

Qui suis-je ? D’où je viens ? Ce que je fais ? Ce que j’attends ?

Qu’est-ce que vous savez faire ? Vos capacités ? Vos habitudes ? Votre niveau de connaissances ?

Dans quelle professionnalité d’enseignant spécialisé souhaitez-vous vous engager ?

Vers quelles nouvelles actions souhaitez-vous vous engager ?

Quel est votre objectif de formation ? / Quels sont vos objectifs de formation ?

Learning sessions / 02

Sesiones de aprendizaje / 02

Quels projets de formation des enseignants stagiaires?

NOTION DE RAPPORT À LA FORMATION NOTION DE RAPPORT À L’ENGAGEMENT

Définition de la notion d’engagement en formation (approche psychosociologique) : une implication active et volontaire avec des actes et des décisions réalisées en interaction pour conduire un projet personnel (Kaddouri, 2011)

• Définition du rapport à la formation selon une approche socio-anthropologique (Fleitz, 2004) : le
• sens donné par l’individu et dimension active du sujet.

Déclinaison en 3 éléments :

un rapport épistémique (utilisation/non utilisation des contenus de formation)

un rapport impliqué (relation à la formation et aux contenus).

un rapport identitaire (histoire et attentes du sujet

ENGAGEMENT EN FORMATION

« Une implication active et volontaire manifestée par une multitude d’actes de décisions interactifs et complémentaires qui structurent et sont structurés par la conduite vis à-vis de la formation, en vue de la réalisation d’un projet personnel. La seule prise de décision d’entrer en formation et la simple participation présentielle dans ses lieux sont nécessaires mais non suffisantes pour caractériser une conduite d’engagement » (Kaddouri, 2011, p. 75)

Le projet de formation dans sa globalité

Une Formation spécialisée professionnelle en alternance

Questions

Le projet de formation dans sa globalité

Positionnement initial : le projet de développement de pratiques professionnelles inclusives

Des nouvelles missions de l’enseignant spécialisé : être au service des autres ?

Trilogie de la spécialisation

Des nouvelles missions de l’enseignant spécialisé : être au service des autres ?

Des compétences complémentaires & particulières

Des nouvelles missions de l’enseignant spécialisé : être au service des autres ?

Référentiel ES : Exercer dans un établissement inclusif

Mission d’ES identifier des besoins pour construire des réponses

Du handicap au besoin : une école pour tous ?