Maria Montessori
John Dewey
Ella fue una médica, pedagoga y educadora italiana cuyas aportaciones al campo de la educación han sido enormemente influyentes.
Nació el 2 de octubre de 1859 en Burlington Vermont, Estados Unidos, fue filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense, su metodología y filosofía estuvieron influenciadas por las ideas de Hegel.
Su objetivo fue impulsar una educación integral para formar una nueva humanidad, más colaborativa, pacífica y orientada a metas comunes.
Sus principios:
- Los niños aprenden del entorno que les rodea.
- No critiques mucho a un niño o aprenderá a juzgar a los demás.
- Elógialo y aprenderá a valorar.
- Si le muestras a un niño hostilidad, aprenderá a pelear.
- La honestidad le enseñará a ser justo con los demás.
- Evita ridiculizar mucho a un niño o crearás a una persona tímida.
- Haz que el niño se sienta seguro y aprenderá a confiar en los demás.
- Si haces que un niño se sienta avergonzado con frecuencia, desarrollará un sentimiento de culpa nada sano.
- Si recibe ánimos y apoyo con frecuencia, tendrá una autoestima alta.
- Ser condescendiente con él, le enseñará a ser paciente.
- Motivar y alentar al niño en lo que hace, le hará ganar confianza en sí mismo.
- ándole lo mejor de ti.
EL MÉTODO MONTESSORIMaría Montessori revolucionó el mundo de la educación infantil poniendo al niño como protagonista del proceso de aprendizaje; creía que era la escuela la que se tenía que adaptar a los pequeños y no al revés. Sus premisas principales son la autonomía del niño, su independencia y el aprendizaje en libertad.
Principales aportaciones a la educación:John Dewey ha sido uno de los representantes más ilustres de la filosofía experimental en la pedagogía.
Sus ideas pedagógicas estuvieron profundamente unidas al pragmatismo.
Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no escuchando.
Decía que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento, debía de pasarse por tres etapas primordiales:
1. Los hechos y acontecimientos científicos.
2. Las ideas y razonamientos.
3. La aplicación de resultados a nuevos hechos específicos.
La propuesta metodológica de Deweyconsta de cinco fases: 1. Consideración de alguna experiencia actual y real del niño. 2. Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia. 3. Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viable. 4. Formulación de una hipótesis de la solución. 5. Comprobación de la hipótesis por acción.
BOOKS REVIEW
Cesar Castro
Created on June 14, 2023
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Maria Montessori
John Dewey
Ella fue una médica, pedagoga y educadora italiana cuyas aportaciones al campo de la educación han sido enormemente influyentes.
Nació el 2 de octubre de 1859 en Burlington Vermont, Estados Unidos, fue filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense, su metodología y filosofía estuvieron influenciadas por las ideas de Hegel.
Su objetivo fue impulsar una educación integral para formar una nueva humanidad, más colaborativa, pacífica y orientada a metas comunes.
Sus principios:
EL MÉTODO MONTESSORIMaría Montessori revolucionó el mundo de la educación infantil poniendo al niño como protagonista del proceso de aprendizaje; creía que era la escuela la que se tenía que adaptar a los pequeños y no al revés. Sus premisas principales son la autonomía del niño, su independencia y el aprendizaje en libertad.
Principales aportaciones a la educación:John Dewey ha sido uno de los representantes más ilustres de la filosofía experimental en la pedagogía. Sus ideas pedagógicas estuvieron profundamente unidas al pragmatismo. Se debe aprender haciendo, resolviendo problemas concretos y personales, y no escuchando. Decía que para llegar a la finalidad formativa del conocimiento, debía de pasarse por tres etapas primordiales: 1. Los hechos y acontecimientos científicos. 2. Las ideas y razonamientos. 3. La aplicación de resultados a nuevos hechos específicos.
La propuesta metodológica de Deweyconsta de cinco fases: 1. Consideración de alguna experiencia actual y real del niño. 2. Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia. 3. Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viable. 4. Formulación de una hipótesis de la solución. 5. Comprobación de la hipótesis por acción.