Los docentes deben crear un entorno social donde los alumnos se sientan responsables.
El pilar de su teoría es que los niños aprendan haciendo, resolviendo problemas concretos y no tanto el hecho de escuchar, sino mas bien experimentar.
Propone a la escuela como una minicomunidad, en la que el niño vive más que aprende.
Defendía la idea de que la primera tarea de la educación es incentivar la curiosidad natural del niño, y, a su vez, dirigir ciertas tareas de investigación derivadas de sus intereses personales.
Cuando el niño inicia sus estudios,
lleva consigo cuatro impulsos innatos: comunicar, construir, indagar y
expresarse adecuadamente.
Cuando el niño llega al aula “ya es intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esa actividad y orientarla”.
La pedagogía de Dewey requiere que los maestros realicen una tarea extremadamente difícil, que es "reincorporar a los temas de estudio la experiencia "
La escuela ha de construir un entorno espacial en la que puedan llevarse a
cabo experiencias ejemplares de la vida social.
María Tecla Artemisia Montessori
1870 - 1952
Su preocupación educativa se dirige hacia aquellas cosas útiles en la vida del
niño y sobre todo, que despiertan su interés.
Montessori defendía que los niños tenían la capacidad de desarrollarse y aprender por sí mismos.
En el método Montessori, el maestro tiene el papel de guía y observador.
Se enfatiza el trabajo individual y el trabajo colaborativo.
Los estudiantes Montessori tienen la posibilidad de meditar críticamente, accionar con audacia y trabajar en grupo.
Maria Montessori inició el concepto de tener un ambiente amigable para los niños en su salón de clases. Ya se intente muebles o cubiertos, todo se encontraba adaptado a los pequeños.
John Dewey y Maria Montessori
Ana Iris Arias
Created on June 14, 2023
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Transcript
John dewey
1859 - 1952
Los docentes deben crear un entorno social donde los alumnos se sientan responsables.
El pilar de su teoría es que los niños aprendan haciendo, resolviendo problemas concretos y no tanto el hecho de escuchar, sino mas bien experimentar.
Propone a la escuela como una minicomunidad, en la que el niño vive más que aprende.
Defendía la idea de que la primera tarea de la educación es incentivar la curiosidad natural del niño, y, a su vez, dirigir ciertas tareas de investigación derivadas de sus intereses personales.
Cuando el niño inicia sus estudios, lleva consigo cuatro impulsos innatos: comunicar, construir, indagar y expresarse adecuadamente.
Cuando el niño llega al aula “ya es intensamente activo y el cometido de la educación consiste en tomar a su cargo esa actividad y orientarla”.
La pedagogía de Dewey requiere que los maestros realicen una tarea extremadamente difícil, que es "reincorporar a los temas de estudio la experiencia "
La escuela ha de construir un entorno espacial en la que puedan llevarse a cabo experiencias ejemplares de la vida social.
María Tecla Artemisia Montessori
1870 - 1952
Su preocupación educativa se dirige hacia aquellas cosas útiles en la vida del niño y sobre todo, que despiertan su interés.
Montessori defendía que los niños tenían la capacidad de desarrollarse y aprender por sí mismos.
En el método Montessori, el maestro tiene el papel de guía y observador.
Se enfatiza el trabajo individual y el trabajo colaborativo.
Los estudiantes Montessori tienen la posibilidad de meditar críticamente, accionar con audacia y trabajar en grupo.
Maria Montessori inició el concepto de tener un ambiente amigable para los niños en su salón de clases. Ya se intente muebles o cubiertos, todo se encontraba adaptado a los pequeños.