Programa aula, escuela, comunidad
Ejes
Justificación
Los recursos socioemocionales marcan ejes a trabajar a lo largo del trayecto, retomándolos en el PAEC, en busca de cambios en las mentalidades de las comunidades escolares y la participación activa del estudiantado en acciones positivas para transformar su comunidad.
El aprendizaje se obtiene en mayor medida a través de la interacción en la vida cotidiana, cuando el estudiantado participa de forma directa en la resolución de algún problema de orden social, ambiental, cultural, económico, entre otros; mediante el trabajo colaborativo, traspasando las fronteras del aula y la escuela.
El PAEC se integra en temas o proyectos SITUADOS
Problemas o necesidades de interés para las juventudes y el contexto
Los conocemos como proyectos TRANSVERSALES
Ruta de trabajo
1. DIAGNÓSTICO. detección de necesidades de la comunidad (PMC).
Directores-PMC: diagnóstico a través del
2. DETERMINACIÓN DE EJES de trabajo adecuados al contexto (PMC).
COMITÉ DE RESPONSABILIDAD SOCIAL: COLEGIADO-ACADEMIAS -JEFES DE GRUPO - FAMILIA
3. PLANEACIÓN DEL PROYECTO. Empleo del ABP desde la planeación de cada UAC.
Docentes-PLANEACIÓN: estrategias que articulen proyectos sociales con los temas revisados.
4. IMPLEMENTACIÓN DEL PAEC con participación de actores educativos y de la comunidad.
5. SEGUIMIENTO. Evaluación de resultados y toma de decisiones: continuarlo, cambiar a otro eje, realizar un nuevo diagnóstico.
PAEC
Carla Quintanar
Created on June 14, 2023
programa Aula Escuela Comunidad
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Programa aula, escuela, comunidad
Ejes
Justificación
Los recursos socioemocionales marcan ejes a trabajar a lo largo del trayecto, retomándolos en el PAEC, en busca de cambios en las mentalidades de las comunidades escolares y la participación activa del estudiantado en acciones positivas para transformar su comunidad.
El aprendizaje se obtiene en mayor medida a través de la interacción en la vida cotidiana, cuando el estudiantado participa de forma directa en la resolución de algún problema de orden social, ambiental, cultural, económico, entre otros; mediante el trabajo colaborativo, traspasando las fronteras del aula y la escuela.
El PAEC se integra en temas o proyectos SITUADOS
Problemas o necesidades de interés para las juventudes y el contexto
Los conocemos como proyectos TRANSVERSALES
Ruta de trabajo
1. DIAGNÓSTICO. detección de necesidades de la comunidad (PMC).
Directores-PMC: diagnóstico a través del
2. DETERMINACIÓN DE EJES de trabajo adecuados al contexto (PMC).
COMITÉ DE RESPONSABILIDAD SOCIAL: COLEGIADO-ACADEMIAS -JEFES DE GRUPO - FAMILIA
3. PLANEACIÓN DEL PROYECTO. Empleo del ABP desde la planeación de cada UAC.
Docentes-PLANEACIÓN: estrategias que articulen proyectos sociales con los temas revisados.
4. IMPLEMENTACIÓN DEL PAEC con participación de actores educativos y de la comunidad.
5. SEGUIMIENTO. Evaluación de resultados y toma de decisiones: continuarlo, cambiar a otro eje, realizar un nuevo diagnóstico.