Presentazione - ANNO DI PROVA

PERCORSO DI FORMAZIONE

Chiara Manzoli 29/06/2023

INDICE

Bilancio iniziale delle competenze

Prima attività

Formazione

Seconda attività

Bilancio finale

BILANCIO INIZIALE DELLE COMPETENZE

ORGANIZZARE SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO

COINVOLGERE GLI ALLIEVI

Progettare attività nelle quali lo studente sia al centro dei processi di apprendimento

Sviluppare la cooperazione fra studenti e forme di mutuo insegnamento

Sollecitare partecipazione, curiosità, motivazione e impegno degli studenti

Bisogni educativi speciali e progettazione di attività inclusive

Utilizzare le tecnologie e le opportunità offerte dalle tecnologie per favorire l'apprendimento

OSSERVAZIONI E VALUTAZIONI

Valutazione formativa - uso pluralità di strumenti e tecniche

Attività "ALLA SCOPERTA DI PI GRECO"

OBIETTIVI:

Acquisire nuove conoscenze in ambito matematico Migliorare la abilità di problem solving Sviluppare le competenze sociali e di peer learning

Il numero pi greco e le sue caratteristiche La relazione tra una circonferenza ed il suo diametro

CONTENUTI:

METODOLOGIE:

"Learning by doing" - attività laboratoriale con schede guida Cooperative learning Discussione guidata in classe

"ALLA SCOPERTA DI PI GRECO"

DISCIPLINE:

Geometria Matematica

SPAZI:

Aula con banchi predisposti a coppie

TEMPI:

5 ore

CLASSE:

Terza

PERIODO:

Secondo quadrimestre

CLASSE 3D

composta da 24 alunni di cui:

• 2 con disabilità certificata ai sensi della L.. 104/92
• 4 con certificazione DSA
• 4 con altri bisogni educativi speciali

Contesto didattico

• Ottimi rapporti tra i compagni e gruppo classe ben coeso
• Classe educata e rispettosa delle regole
• Livello medio, alcuni alunni con ampie difficoltà in ambito logico-matematico

LE FASI

INTRODUZIONE Presentazione di un compito di realtà (30 min)

ATTIVITA' LABORATORIALE Classe suddivisa in coppie (1,5 ore)

TEST DI COMPRENSIONE SULL'INTERNO PERCORSO (1 ora)

FORMALIZZAZIONE E APPLICAZIONE DELLA TEORIA (2 ore)

LE FASI

INTRODUZIONE Presentazione di un compito di realtà (30 min)

ATTIVITA' LABORATORIALE Classe suddivisa in coppie (1,5 ore)

TEST DI COMPRENSIONE SULL'INTERNO PERCORSO (1 ora)

FORMALIZZAZIONE E APPLICAZIONE DELLA TEORIA (2 ore)

VALUTAZIONE

50%

50%

GRIGLIA DI OSSERVAZIONE Cinque indicatori suddivisi in tre descrittori

TEST DI COMPRENSIONE

VALUTAZIONE

50%

50%

GRIGLIA DI OSSERVAZIONE Cinque indicatori suddivisi in tre descrittori

TEST DI COMPRENSIONE

PUNTI DI FORZA

MIGLIORAMENTI

• Lasciare più spazio al RAGIONAMENTO
• Sottolineare maggiormente la CONNESSIONE tra le FASI
• Approfondire maggiormente le attività con RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE

• PARTECIPAZIONE ATTIVA di tutta la classe

• COLLABORAZIONE tra studenti
• Collegamenti con i prerequisiti

• Problem solving e metodo d'indagine

FORMAZIONE

Laboratori

Peer to peer

• Bisogni educativi speciali

• Valutazione di sistema
• Innovazione della didattica delle discipline
• Motivare gli studenti ad apprendere

Job shadowing

Corsi e Webinar

Attività "IL PIANETA DELLE PIANTE"

OBIETTIVI:

Saper riconoscere i vari tipi di piante e le loro parti Osservare e comprendere i fenomeni in situazioni reali Sviluppare competenze in campo scientifico Migliorare le competenze sociali

CONTENUTI:

Caratteristiche e proprietà del regno delle piante

METODOLOGIE:

Esperienze di laboratorio realizzate a piccoli gruppi

"IL PIANETA DELLE PIANTE"

SPAZI:

Laboratorio di scienze con banchi a isola Aula

DISCIPLINE:

Scienze Biologia

TEMPI:

4 ore

CLASSE:

Prima

PERIODO:

Secondo quadrimestre

CLASSE 1A

composta da 23 alunni di cui:

• 1 con disabilità certificata ai sensi della L.. 104/92
• 2 con certificazione DSA
• 1 con altri bisogni educativi speciali

Contesto didattico

• Classe entusiasta delle attività proposte
• Livello medio-alto, alcuni alunni particolarmente interessati all'ambito scientifico
• Buoni rapporti tra i compagni
• Inclusività migliorabile da parte di alcuni alunni

LE FASI

ESPERIENZE RELATIVE AI FENOMENI DELLE PIANTE (2 ore)

OSSERVAZIONE E CLASSIFICAZIONE DI ALCUNI TIPI DI PIANTE (1 ora)

DISCUSSIONE FINALE (1 ora)

LE FASI

ESPERIENZE RELATIVE AI FENOMENI DELLE PIANTE (2 ore)

OSSERVAZIONE E CLASSIFICAZIONE DI ALCUNI TIPI DI PIANTE (1 ora)

DISCUSSIONE FINALE (1 ora)

VALUTAZIONE

MIGLIORAMENTI

PUNTI DI FORZA

• Approfondire alcuni argomenti
• Utilizzare più frequentemente mappe e schemi
• Precisare maggiormente la differenza tra osservazioni e conclusioni
• Migliorare la composizione dei gruppi

• Grande ENTUSIAMO e CURIOSITA' da parte di tutta la classe

• COLLABORAZIONE tra studenti
• Consolidamento e verifica della TEORIA

BILANCIO FINALE

ORGANIZZARE SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO

OSSERVAZIONI E VALUTAZIONI

Valutazione formativa - uso pluralità di strumenti e tecniche

Progettare attività nelle quali lo studente sia al centro dei processi di apprendimento

Bisogni educativi speciali e progettazione di attività inclusive

COINVOLGERE GLI ALLIEVI

Utilizzare le tecnologie e le opportunità offerte dalle tecnologie per favorire l'apprendimento

Sviluppare la cooperazione fra studenti e forme di mutuo insegnamento

Gestione della classe e dinamiche relazionali, con particolare riferimento alla prevenzione dei fenomeni di violenza, bullismo, cyberbullismo e discriminazioni

Sollecitare partecipazione, curiosità, motivazione e impegno degli studenti

GRAZIE!

Ricerca della realzione tra diametro e circonferenza

Verifica dell'ipotesi grazie all'uso di un software appositamente creato e scoperta di pi greco

ESPERIENZE