¡NOS VAMOS
A PRIMARIA!
PROGRAMA DE ASESORAMIENTO AL PROFESORADO, ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS Y ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES EN EL ALUMNADO DE 5 AÑOS
ROCÍO VELASCO MATA
Índice
el tránsito de ei a ep
aSESORAMIENTO AL PROFESORADO
Y LAS FAMILIAS?
DOCUMENTO DE ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS
Y PARA NOSOTROS?
aCOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL DEL ALUMNADO: "MI MOCHILA IMAGINARIA"
enTRENAMIENTO DE LA AUTONOMÍA DEL ALUMNADO
YA CASI ESTAMOS
NOSOTROS NOS VAMOS
PERO EL TRÁNSITO DE ETAPA
supone un momento clave, en el que profesorado y familias precisan de asesoramiento para la consecución de un cambio de etapa amable para nuestros niños y niñas
ESTE PROCESO....
Está recogido en la normativa
Conlleva una coordinacióncuidadosa y adecuada.
Con la que adecuarcurrículum y metodología
Además de respetar y acompañar al alumnado
Para ello, se ha elaborado y trabajado un material de asesoramiento y consulta para el profesorado EI 5 años y 1er ciclo de EPO, enlazado a recursos, materiales y guías, así como propuestas para la mejora de la coordinación inter etapas. En él se reseña la importancia de: - Fomentar la autonomía del alumnado. - Acompañar emocionalmente a los niños y niñas. - Idear espacios y tiempos similares. - Adecuar metodologías. - Realizar un adecuado trasvase de información relevante, Todo ello proponiendo actuaciones concretas para los profesionales de cada etapa. Este material ha sido presentado y trabajado con los/las profesionales implicados en el tránsito en la reunión de coordinación curricular establecida en la normativa.
¿y las familias?
Las familias precisan, también:
ASESORAMIENTO
ACOMPAÑAMIENTO
PAUTAS Y SUGERENCIAS
con las que impulsar la estimulación de sus niños y niñas.
Para ellas también se ha elaborado un material de asesoramiento con el que poner en valor la importancia de: - Valorar la oportunidad del cambio de etapa para crecer juntos, con nuevas rutinas y actividades. - Fomentar la autonomía de los niños y niñas. - Buscar los momentos de juego con iguales y actividades deportivas, para el desarrollo de las habilidades psicomotrices. - Desarrollar habilidades para la resolución de problemas a partir de la experiencia. - Trabajar la conciencia fonológica en familia, como pilar del proceso lectoescritor, respetando los ritmos individuales de aprendizaje. - Limitar el uso de pantallas en los niños y niñas. Este material ha sido presentado y trabajado con las familias en reunión presencial y enviado por canales oficiales de comunicación.
¿Y para nosotros/as?
El acompañamiento emocional y el entrenamiento en habilidades de autonomía es primordial para afrontar el cambio de etapa de manera adecuada.
para ello
Se han elaborado, presentado y trabajado dos materiales:
¡Yo estaré preparada!
mochila imaginaria
Una infografía con la que trabajar las fortalezas, debilidades, dudas y miedos ante el cambio de etapa. Ha sido presentada y será trabajada por las tutoras de EI de 5 años en la Asamblea, para que todos nuestros niños y niñas se sientan seguros y preparados a final de curso.
mi mochila imaginaria para primaria
y para la autonomía
Una economía de fichas para favorecer la consecución de hitos y hábitos de autonomía en nuestros niños y niñas. Esto ha sido plasmado en una ficha de trabajo individual en la que, cada día tras la asamblea, nuestros niños y niñas puedan anotar sus logros en cada una de las cuatro áreas reseñadas:
¡y ya casi estamos!
75%
Ahora solo queda disfrutar del verano y recargar pilas para llegar con ilusión a la nueva etapa.
y colorín colorado
¡esta etapa se ha acabado!
¡NOS VAMOS A PRIMARIA!
Rocío Velasco Mata
Created on June 13, 2023
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¡NOS VAMOS
A PRIMARIA!
PROGRAMA DE ASESORAMIENTO AL PROFESORADO, ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS Y ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES EN EL ALUMNADO DE 5 AÑOS
ROCÍO VELASCO MATA
Índice
el tránsito de ei a ep
aSESORAMIENTO AL PROFESORADO
Y LAS FAMILIAS?
DOCUMENTO DE ASESORAMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO A LAS FAMILIAS
Y PARA NOSOTROS?
aCOMPAÑAMIENTO EMOCIONAL DEL ALUMNADO: "MI MOCHILA IMAGINARIA"
enTRENAMIENTO DE LA AUTONOMÍA DEL ALUMNADO
YA CASI ESTAMOS
NOSOTROS NOS VAMOS
PERO EL TRÁNSITO DE ETAPA
supone un momento clave, en el que profesorado y familias precisan de asesoramiento para la consecución de un cambio de etapa amable para nuestros niños y niñas
ESTE PROCESO....
Está recogido en la normativa
Conlleva una coordinacióncuidadosa y adecuada.
Con la que adecuarcurrículum y metodología
Además de respetar y acompañar al alumnado
Para ello, se ha elaborado y trabajado un material de asesoramiento y consulta para el profesorado EI 5 años y 1er ciclo de EPO, enlazado a recursos, materiales y guías, así como propuestas para la mejora de la coordinación inter etapas. En él se reseña la importancia de: - Fomentar la autonomía del alumnado. - Acompañar emocionalmente a los niños y niñas. - Idear espacios y tiempos similares. - Adecuar metodologías. - Realizar un adecuado trasvase de información relevante, Todo ello proponiendo actuaciones concretas para los profesionales de cada etapa. Este material ha sido presentado y trabajado con los/las profesionales implicados en el tránsito en la reunión de coordinación curricular establecida en la normativa.
¿y las familias?
Las familias precisan, también:
ASESORAMIENTO
ACOMPAÑAMIENTO
PAUTAS Y SUGERENCIAS
con las que impulsar la estimulación de sus niños y niñas.
Para ellas también se ha elaborado un material de asesoramiento con el que poner en valor la importancia de: - Valorar la oportunidad del cambio de etapa para crecer juntos, con nuevas rutinas y actividades. - Fomentar la autonomía de los niños y niñas. - Buscar los momentos de juego con iguales y actividades deportivas, para el desarrollo de las habilidades psicomotrices. - Desarrollar habilidades para la resolución de problemas a partir de la experiencia. - Trabajar la conciencia fonológica en familia, como pilar del proceso lectoescritor, respetando los ritmos individuales de aprendizaje. - Limitar el uso de pantallas en los niños y niñas. Este material ha sido presentado y trabajado con las familias en reunión presencial y enviado por canales oficiales de comunicación.
¿Y para nosotros/as?
El acompañamiento emocional y el entrenamiento en habilidades de autonomía es primordial para afrontar el cambio de etapa de manera adecuada.
para ello
Se han elaborado, presentado y trabajado dos materiales:
¡Yo estaré preparada!
mochila imaginaria
Una infografía con la que trabajar las fortalezas, debilidades, dudas y miedos ante el cambio de etapa. Ha sido presentada y será trabajada por las tutoras de EI de 5 años en la Asamblea, para que todos nuestros niños y niñas se sientan seguros y preparados a final de curso.
mi mochila imaginaria para primaria
y para la autonomía
Una economía de fichas para favorecer la consecución de hitos y hábitos de autonomía en nuestros niños y niñas. Esto ha sido plasmado en una ficha de trabajo individual en la que, cada día tras la asamblea, nuestros niños y niñas puedan anotar sus logros en cada una de las cuatro áreas reseñadas:
¡y ya casi estamos!
75%
Ahora solo queda disfrutar del verano y recargar pilas para llegar con ilusión a la nueva etapa.
y colorín colorado
¡esta etapa se ha acabado!