MEMORIA BIBLIOTECA 2023

Eoi de Plasencia

Plaza Santa Ana sn

BIBLIOTECA

10600 Plasencia

Memoria final del Proyecto de la Biblioteca

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«Lo que es más importante en una biblioteca que cualquier otra cosa, es el hecho de que existe»

Archibald MacLeish

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Objetivos

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Introducción

03

Estrategias

06

Actividades realizadas con las clases

04

Equipo de Biblioteca y Claustro docente

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Tareas organizativas

07

Conclusiones: evaluación y líneas de mejora

08

Anexos: Fotos

1. Introducción

La Orden del 6 de octubre del 2022, que "regula la gestión y organización de las bibliotecas escolares y desarrollo de los planes de lectura, escritura y acceso a la información de los centros educativos públicos de niveles previos a la Universidad de la Comunidad Autónoma de Extremadura", y entrada en vigor el 14 del mismo mes, nos vio obligados a principio de curso a redactar un Proyecto de Biblioteca y, consecuentemente, siguiendo sus directrices, una memoria final de cómo ha funcionado la misma en consonancia con el Centro Escolar.

En la presente memoria vamos a reflejar el papel que ha desempeñado la Biblioteca Escolar durante el curso 2022-2023 en nuestro contexto educativo.

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Nuestro punto de partida ha sido redactar un plan de actuación cuanto más real posibile, que tuviese en cuenta las necesidades actuales del centro y poder aportar, de este modo, todas las modificaciones, ampliaciones, mejoras y adaptaciones necesarias para la consecución de nuestros objetivos. Indudablemente, en el centro de nuestra tarea, ha estado el alumnado con sus exigencias, sus necesidades, sus motivaciones, su crecimiento en autonomía en el proceso de aprendizaje. El libro se ha convertido en el foco de atención, sustancia esencial de nuestra labor, protagonista indiscutible en este escenario de la palabra escrita (y hablada, transmitida, traspasada) que tan fundamental nos parece en el día a día.

La Biblioteca ha cumplido y seguirá cumpliendo, principalmente, su función social: un lugar donde la lectura sirve, no solo para leer y aprender, sino también para disfrutar, reflexionar, crecer, en autonomía o en el seno de un trabajo colaborativo. La fuerza de este lugar reside, según nosotros, justo en la colaboración entre personas, que permite aprender con los demás, en un contexto relajado, diferente, fuera del contexto clase, y con la guía de un profesorado competente y motivador.

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2. Objetivos

“En Egipto se llamaban las bibliotecas el tesoro de los remedios del alma. En efecto, curábase en ellas de la ignorancia, la más peligrosa de las enfermedades y el origen de todas las demás”.

Jackes Benigne Bossuet

El primer objetivo que nos propusimos fue el de transformar la Biblioteca en un verdadero centro de recursos, un punto de referencia para el alumando-profesorado y el proceso de enseñanza-aprendizaje. Partiendo de este propósito, los demás objetivos se fueron delineando a medida que surgían nuestras necesidades reales. Hemos considerado fundamentales los siguientes objetivos, complementarios y transversales:

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- ser una herramienta, un soporte para el desarrollo de las competencias básicas del alumnado - ofrecer un espacio "especial" en el cual ser parte activa y creadora del aprendizaje - fomentar el hábito de lectura - respaldar el Proyecto Educativo del Centro y el Plan de Estudios - apoyar el desarrollo del entretenimiento - fomentar la colaboración, el diálogo, la escucha - ampliar nuestros recursos (libros de lectura, libros de consulta, lecturas adaptadas, comics, revistas, juegos...) - seguir y mejorar la catalogación del material - potenciar su uso como herramienta educativa - potenciar y ofrecer un apoyo tecnológico a través del uso de portatiles/tablets - expurgar material obsoleto - englobar en la colección, recursos producidos por el alumnado (cuentos presentado a los certamenes, que ya se pueden consultar).

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3. Estrategias

Las estrategias que pusimos en marcha para la consecución de nuestros objetivos fueron:

- planear una serie de actividades - adquirir material nuevo - difundir las informaciones inherentes con las actividades en nuestras Redes Sociales - involucrar a todo el personal laboral - asesoramiento constante por parte del profesorado

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4. Equipo de Biblioteca y Claustro docente

"El activo más importante de cualquier biblioteca se va a casa por la noche: el personal bibliotecario"

(Timothy S. Healy)

Así como recogido en nuestro Proyecto inicial, y siguiendo las directrices de la Orden ya mencionada, se creó en octubre un Equipo de Biblioteca, formado por los siguientes miembros del Claustro:

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- Director: Luís García - Jefa de Estudios: Marta Mellado - Secretaria: Rosa Calvarro - Jefa de Estudios Adjunta: Virginia Molina Alfaro - coordinadora de la Biblioteca y el PLEA: Raffaela Corsini - coordinadora de las ITED: Isabel Barroso - coordinadores de Proyectos de Centro: - Proyecto Igualdad: Vittorio Esposito - RadioEdu: John Gaffney - Aula Del Futuro: Isabel Barroso - las jefatura de Departamento: - alemán: Christian Hörmann - español para extranjeros: José Manuel Sánchez Moreno - francés: Ángela Gutiérrez Rialland - inglés: Cristina García-Bermejo - portugués: Fátima Beltrán Cabrera - profesores/profesoras: M. Jesús Miguel del Corral, M. Victoria Guerrero, Cristina Pedras Lourenço, Rubiane Torres de Souza

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El punto 3 del artículo 5 de la Orden sugiere que la Biblioteca no sea atendida siempre por una única persona para evitar la interrupción de su funcionamiento. En nuestro caso hemos cumplido con creces: involucrando a todo el profesorado del Claustro, hemos ofertado un abanico muy amplio de horarios, de mañana y de tarde, en los cuales se han podido realizar tareas de préstamos/devoluciones y/o actividades puntuales de diferente tipología, a nivel de centro u organizadas por cada profesor/a.

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5. Tareas organizativas

TABLA DE TAREAS ORGANIZATIVAS Y ACTIVIDADES Y SU REPARTICIÓN ENTRE EL CLAUSTRO

Según reflejado en nuestro Proyecto inicial, nos hemos movido hacia un primer objetivo concreto: dinamizar la biblioteca, crear movimiento en este espacio, “trasladando” parte de nuestras clases al mismo.

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6. Actividades realizadas por el profesorado con sus clases

1. Victoria Guerrero: Tour en la Biblioteca, Reading Chart

2. Virginia Molina: Club de Lectura

3. Rubiane De Souza: Maratona de leitura para Camões y creación de un video

4. Departamento de Portugués

5. Christian Hörmann

6. Luís García

Libros "viajeros" del Departamento de Portugués

7. Marta Mellado

8. Ángela Gutiérrez: novela " La Tresse"

9. Raffaela Corsini: caffé letterario

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7. Conclusiones: evaluación y líneas de mejora

Podemos decir, por lo tanto que, así como recogido en el artículo 15 de la Ley 2/2022 del 1 de abril, nuestro modelo de Biblioteca se acerca, cada vez más, a ser ese "centros de gestión de recursos de lectura, información y aprendizaje integrados en la vida de la institución escolar. Apoya al profesorado en el ejercicio de sus prácticas de enseñanza y facilita al alumnado el conocimiento de los contenidos curriculares y la adquisición de competencias para el aprendizaje a lo largo de toda su vida. A partir de una dinámica abierta, vela por que el alumnado adquiera el hábito de la lectura.”

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8. Anexos: fotos 1

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Nuestros concursos

Desde nuestras redes

Actividad "Cómo nos conociste"

Exposición de carteles

Algunos carteles

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8. Anexos: fotos 2

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Exposición de actividades

Jurado y premiadas del Certamen Jan Evanson

Grabación con RadioEdu

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8. Anexos: fotos 3

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Entrega del cheque a Aoexplasencia

Actividad “Mi voz para ti”

Nuestro alumno Francisco Javier Fernández Stimper ganó el segundo premio en el certamen con su relato "Nur ich"

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8. Anexos: fotos 4

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Espacio para el relax y para otros eventos

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“No es solo una biblioteca. Es una nave espacial que te llevará a los puntos más lejanos del universo, una máquina del tiempo que te llevará al pasado lejano y al lejano futuro, un maestro que sabe más que ningún ser humano, un amigo que te divertirá y te consolará y sobre todo una salida a una vida mejor, más feliz y más útil”

Isaac Asimov

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