cappei epreuve 3

CAPPEI Epreuve 3

M. JULIEN Thomas

Personne ressource

Personne ressource ?

... à l'Action menée !

Pour aller plus loin...

Du constat...

Contexte

Sommaire

ONU, Déclaration universelle des droits de l’homme, 1948, 8 p. « Toute personne a droit à l’éducation. […] L’éducation doit viser au plein épanouissement de la personne humaine. »

Se remettre en question constamment

Etre une personne clef pour l'éducation inclusive dans des situations diverses

Exercer une fonction d'expert de l'analyse des besoins particuliers et éducatifs des élèves.

Etre une personne ressource, c'est apporter un appui aux enseignants de l'école afin de prévenir et analyser les difficultés d'apprentissage ou de comportement que peuvent manifester les élèves de l'école.

1) Qu'est ce qu'une personne ressource ?

EREA Le Corbusier, Bordeaux.

Un ancien collègue avec qui nous gardons des relations profesionnelles sur poste spécifique.

On peut s'appuyer sur une collègue en charge des UPE2A et d'un référent CPE.

Profesionnel et Général

Actuellement un enseignant spécialisé et une AESH pour les Ulis pro. Deux autres en formation au sein du lycée.

Lycée Jean de Berry

Un établissement de 400 élèves avec cinq CAP, trois BAC Pro, une 3 PM, une ULIS Pro et UPE2A. De l'apprentissage.

2) Contexte

CAP IMTB (Maintenance des Bâtiments collectifs)

Du constat ...

Confiance en elle

+info

Analyse des besoins de l'élève. Analyse des besoins des enseignants. Le but = Annabelle doit trouver sa place dans cette classe.

Qui est Annabelle ?

A l'inverse, ses camarades doivent l'aider en atelier. Echanges de compétences et de connaissances entre pairs.

En co-intervention : Utiliser ses competences pour les matières générales dans le but d'aider ses camarades à avancer (lecture de consignes, organisation etc...). ACTRICE DU COURS.

4) ... A l'action menée

Organiser une réunion avec les collègues pour elle. Le but est de voir comment différencier dans les disciplines. Travailler avec le coordinateur de l'ULIS pro.

Echanger le plus souvent possible avec les collègues sur Annabelle. Faire un point durant les conseil de classes. Regards croisés et idées des collègues. Projet musical pour mettre en avant Anabelle (musicienne et dessinatrice).

Pacte entre elle et moi pour ne pas hésiter à lever la main et poser des questions (une fois par séance). Election comme déléguée de classe. Petit à petit devenir référent (personne ressource de cette classe) pour les collègues. + Aide du coordinateur et du CPE.

5) Pour aller plus loin...

Merci

- Développer mon assurance.- Ne pas vouloir aller trop vite. - Travailler encore plus avec mes collègues d'atelier.

conclusion !