Il Social Emotional Learning
Video formativi
01
Piano di lavoro
DUDA - Unità di Apprendimento Digitale
Attività formativa trasversale (per tutti i gradi di scuola)
Competenze DigCompEdu
1. Il percorso formativo e il quadro di riferimento
2. Il Social Emotional Learning e l'intelligenza emotiva
Credits
02
Focus
3. Intelligenza intrapersonale
4. Intelligenza interpersonale
Direzione e coordinamentoSaverio Petitti DS Polo Ferraris
5. Consapevolezza dei sistemi
Materiale didattico
Scaricale slides
TEAM per la progettazione didattica e tecnicaSalvatore Staropoli Silvia Selvaggi Mariateresa Turtoro Angelo Rosano
03
Setting d'aula
Autori contenuti didatticiArianna Pisapia
Prodotto da realizzare
www.itiferrarisformazione.edu.it
Proposte di attività
poloformativonapoli@ferraris.org
Manufatti analogici e digitali adeguati al livello di competenze attese dai diversi gradi di scuola
Infanzia
Primaria
SS2
SS1 - CPIA
Polo Formativo Ferraris
Il Social Emotional Learning
FOCUS - SETTING D'AULA - FASI - TARGET
HOME
INFANZIA
Focus - Fasi - Tempi - Materiale didattico
Realizzazione
Restituzione
Valutazione
Presentazione
Organizzazione
Produzione
5 min
5 min
10 min
15 min
10 min
5 min
FOCUS
Facciamoci un'idea - Anteprima delle attività
PRODOTTO DA REALIZZARE
Materiale per il docente
GUARDA IL VIDEO
SLIDES DI SUPPORTO
Il Social Emotional Learning
SCHEDA
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PRESENTAZIONE ATTIVITÀ
INFANZIA
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Valutazione
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Produzione
Organizzazione
Presentazione
5 Minuti
Descrizione attività
Risorse da utilizzare
Finalità
Flashcard delle emozioni
Acquisire un vocabolario emotivo adeguato all'età
- Riunisci i bambini in cerchio (oppure intorno al dispositivo digitale) e mostra loro le flashcard delle emozioni (analogiche o digitali).
- Chiedi loro se sanno cosa siano le emozioni e lascia che condividano le loro idee.
- Spiega in modo semplice che le emozioni sono i sentimenti che proviamo dentro di noi e che possiamo sentirci felici, tristi, arrabbiati, ecc.
- Mostra alcune flashcard e chiedi ai bambini di identificare quale emozione viene raffigurata.
se non hai mai usato Canva puoi seguire questo tutorial sul come creare i tuoi set di flashcard >>
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SCHEDA
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ORGANIZZAZIONE
INFANZIA
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Valutazione
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Organizzazione
Presentazione
15Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Bacheca digitale collaborativa
Acquisire un lessico preciso relativo alle emozioni e acquisire consapevolezza del proprio mondo emotivo e di quello degli altri
- Distribuisci le flashcard delle emozioni (oppure i dispositivi con le flashcard digitali) ai bambini in modo casuale.
- Accendi la musica rilassante e invita i bambini a camminare liberamente nello spazio (oppure mostra la bacheca collaborativa Padlet che contiene le flashcard delle emozioni).
- Quando la musica si ferma, chiedi ai bambini di prendere una posizione ferma e mostrare la flashcard che hanno in mano, esprimendo quell'emozione (oppure invita i bambini a esplorare le diverse emozioni sfogliando le flashcard sullo schermo).
- Ogni bambino può essere incoraggiato a dire cosa li fa sentire in quel modo.
- Ripeti il processo diverse volte, dando loro la possibilità di esplorare diverse emozioni.
se non hai mai usato Canva puoi seguire questo tutorial sul come creare i tuoi set di flashcard >>
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PRODUZIONE
INFANZIA
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Valutazione
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Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
10 Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Flashcard delle emozioni
- Lavagna o poster vuoto
- Bacheca digitale collaborativa
Acquisire un lessico preciso relativo alle emozioni e acquisire consapevolezza del proprio mondo emotivo e di quello degli altri
- Riunisci i bambini intorno a una lavagna o un poster vuoto.
- Chiedi loro di aiutarti a creare una "bacheca delle emozioni".
- Fissa le flashcard delle emozioni sulla bacheca una per volta, lasciando spazio sotto ciascuna.
- Chiedi ai bambini di descrivere situazioni o esperienze che potrebbero farli sentire in quel modo e scrivile sotto ogni flashcard.
oppure
- Chiedi ai bambini di creare ognuno il proprio post sulla bacheca digitale e raccontare l’emozione scelta attraverso un disegno (direttamente all’interno dell’app oppure su carta e poi caricato sulla bacheca), un racconto in audio/video, una foto scattata direttamente nell’app.
se non hai mai usato Padlet puoi seguire questo tutorial >>
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REALIZZAZIONE
INFANZIA
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Valutazione
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Produzione
Organizzazione
Presentazione
10 Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Cartellone o foglio grande
- Pennarelli o gessetti colorati
Sviluppare creatività attraverso la libertà di espressione
- Dai a ciascun bambino un cartellone o un foglio grande e alcuni pennarelli o gessetti colorati.
- Chiedi loro di disegnare un'emozione che scelgono dalla bacheca delle emozioni.
- Lascia che i bambini esprimano la loro creatività nel rappresentare le emozioni attraverso i disegni.
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RESTITUZIONE
INFANZIA
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Valutazione
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Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
2ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Feedback da inserire nella classe virtuale attraverso una descrizione e link agli elaborati realizzati (eventualmente documentazione fotografica delle attività svolte)
- Condivisione con le famiglie
- Condivisione nella commiunity #Design4DD
Anche tu fai parte della community #Design4DD
- Che cosa è la community #Design4DD
la rete di scuole coinvolte nel progetto #Design4DD ha realizzato una community come luogo di scambio di idee e la condivisione di buone pratiche
- Come postare il tuo lavoro e l'esperienza vissuta con la classe
Puoi condividere l'esperienza vissuta con la tua classe attraverso la community dedicata al progetto che sarà allestita e comunicato a tutti gli iscritti tramite email.NON DIMENTICARE DI: inserire l'# del progetto ( #Design4DD ) e taggare il profilo del Polo Formativo Ferraris (@poloferrarisnapoli)
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VALUTAZIONE
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Valutazione
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Presentazione
Tempi a cura deldocente
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Ricorda che la valutazione nella scuola dell'infanzia dovrebbe essere basata sulla comprensione del bambino e sul suo sviluppo, non sulla prestazione accademica. L'obiettivo principale è incoraggiare il coinvolgimento attivo dei bambini e promuovere l'esplorazione e la comprensione delle emozioni attraverso un'esperienza divertente e interattiva.
Clicca sull'icona verde per alcuni suggerimenti su come valutare l'attività dei bambini Clicca sull'icona arancione per scaricare una scheda di autovalutazione
La valutazione dell'attività dei bambini può essere effettuata in modo informale e non valutativo, poiché la scuola dell'infanzia è focalizzata principalmente sull'apprendimento attraverso il gioco e l'esplorazione. L'obiettivo principale dovrebbe essere quello di osservare il coinvolgimento dei bambini nell'attività e il loro livello di partecipazione e comprensione delle emozioni.
Fine attività
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Condivisione esiti
INFANZIA
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Grazie !
Condividi ciò che hai fatto e gli esiti in modo da costruire insieme una comunità di buone pratiche e diffonderle attraverso la nostra community #Design4DD
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FOCUS - SETTING D'AULA - FASI - TARGET
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PRIMARIA
Focus - Fasi - Tempi - Materiale didattico
Realizzazione
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Valutazione
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Organizzazione
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1h
2h
4h
2h
12h
1h
FOCUS
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PRODOTTO DA REALIZZARE
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PRESENTAZIONE ATTIVITÀ
PRIMARIA
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Presentazione
10Minuti
Descrizione attività
Risorse da utilizzare
Finalità
- Avvia la lezione con una breve discussione sulle emozioni, spiegando che sono normali e che tutti le provano.
- Fornisci esempi di diverse emozioni, come felicità, tristezza, paura, rabbia e nervosismo.
- Introduci il concetto di intelligenza emotiva e spiega quanto sia importante riconoscere e gestire le proprie emozioni.
Acquisire un vocabolario emotivo adeguato all'età degli studenti
Flashcard delle emozioni (opzionale)
se non hai mai usato Canva puoi seguire questo tutorial sul come creare i tuoi set di flashcard >>
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ORGANIZZAZIONE
PRIMARIA
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Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
5Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Dividi la classe in gruppi di 4-5 studenti e spiega loro che lavoreranno insieme per compilare un template di Canva sulle emozioni.
- Assegna a ciascun gruppo un accesso al template di Canva preimpostato, che includa le sezioni "Mi sento felice quando..." oppure “Quando mi sento triste, io …”
- Assicurati che ogni gruppo abbia accesso a un computer o dispositivo connesso a Internet.
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, comunicando le proprie emozioni e creando relazioni sane e positive all'interno del gruppo classe
Dispositivi per la fruizione individuale (laptop o tablet) Template Canva 1 Template Canva 2
se non hai mai usato Canva puoi seguire questo tutorial sul come creare i tuoi template >>
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PRODUZIONE
PRIMARIA
inserire contenuti
TORNA AL FOCUS
Valutazione
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Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
25 Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Ogni gruppo collaborerà sulla piattaforma Canva per compilare le sezioni assegnate del template.
- Gli studenti possono utilizzare testo, immagini, icone e colori per esprimere le emozioni.
- Incoraggia la discussione all'interno dei gruppi per condividere idee ed esperienze personali legate alle diverse emozioni.
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, comunicando le proprie emozioni e creando relazioni sane e positive all'interno del gruppo classe
Dispositivi per la fruizione individuale (laptop o tablet) Template Canva 1 Template Canva 2
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REALIZZAZIONE
PRIMARIA
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Organizzazione
Presentazione
10Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Una volta che i gruppi hanno completato le loro sezioni, possono iniziare a organizzare l'intera presentazione.
- Assicurati che la presentazione abbia una struttura coerente e sia facile da seguire.
- Chiedi ai gruppi di inserire titoli e sottotitoli per rendere la presentazione più chiara ed accattivante.
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, comunicando le proprie emozioni e creando relazioni sane e positive all'interno del gruppo classe
Dispositivi per la fruizione individuale (laptop o tablet) Template Canva 1 Template Canva 2
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RESTITUZIONE
PRIMARIA
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Presentazione
variabile
Descrizione attività
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Finalità
Feedback da inserire nella classe virtuale attraverso una descrizione e link agli elaborati realizzati (eventualmente documentazione fotografica delle attività svolte)
- Condivisione con la classe
- Condivisione nella commiunity #Design4DD
Anche tu fai parte della community #Design4DD
- Che cosa è la community #Design4DD
la rete di scuole coinvolte nel progetto #Design4DD ha realizzato una community come luogo di scambio di idee e la condivisione di buone pratiche
- Come postare il tuo lavoro e l'esperienza vissuta con la classe
Puoi condividere l'esperienza vissuta con la tua classe attraverso la community dedicata al progetto che sarà allestita e comunicato a tutti gli iscritti tramite email. NON DIMENTICARE DI: inserire l'# del progetto ( #Design4DD ) e taggare il profilo del Polo Formativo Ferraris (@poloferrarisnapoli)
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Presentazione
Tempi a cura deldocente
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
L'obiettivo principale è incoraggiare il coinvolgimento attivo dei bambini e promuovere l'esplorazione e la comprensione delle emozioni attraverso un'esperienza divertente e interattiva.
- Alla fine delle presentazioni, avvia una discussione sulla rilevanza e l'efficacia dell'attività.
- Chiedi agli studenti cosa hanno imparato riguardo alle emozioni e come questa attività li ha aiutati a comprendere meglio se stessi e gli altri.
- Valuta la presentazione sulla base della collaborazione, della creatività e della capacità di esprimere in modo chiaro le diverse emozioni.
Autovalutazione del lavoro di gruppo e riflessione metacognitiva [1] Autovalutazione del lavoro di gruppo e riflessione metacognitiva [2] Valutazione formativa gruppi Valutazione formativa singolo
Fine attività
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FOCUS - SETTING D'AULA - FASI - TARGET
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SS1
Focus - Fasi - Tempi - Materiale didattico
Realizzazione
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Valutazione
Presentazione
Organizzazione
Produzione
1h
2h
4h
2h
12h
1h
FOCUS
Facciamoci un'idea - Anteprima delle attività
PRODOTTO DA REALIZZARE
Materiale per il docente
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SLIDES DI SUPPORTO
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PRESENTAZIONE ATTIVITÀ
SS1
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Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
60Minuti
Descrizione attività
Risorse da utilizzare
Finalità
Introdurre il concetto di intelligenza emotiva
Il docente introdurrà il progetto presentando l'importanza dell'intelligenza emotiva e come esplorare le emozioni possa aiutare gli studenti a comprendere meglio se stessi e gli altri. Sarà spiegato il processo di creazione degli eBook con Book Creator e come accedere alla libreria condivisa contenente il template. Verrà anche illustrata la fase di lavoro collaborativo successiva, in cui gli studenti si confronteranno in piccoli gruppi.
Template eBook
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SCHEDA
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ORGANIZZAZIONE
SS1
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Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
3Ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Sviluppare autoconsapevolezza attraverso un processo guidato con una serie di stimoli.
- Sviluppare capacità di lavorare in team discutendo e confrontando le proprie idee ed emozioni con quelle degli altri
I ragazzi formeranno gruppi di lavoro composti da 4 o 5 membri ciascuno e verrà loro assegnato un codice di accesso alla libreria condivisa contenente il template. Gli studenti all’interno di ogni gruppo avranno il compito di creare una copia del template e iniziare a lavorare ognuno sul proprio eBook. Sarà fornito loro il tempo necessario per esplorare le prime emozioni e pensieri individualmente utilizzando il template come guida. I gruppi si riuniranno per confrontarsi sulle emozioni comuni individuate attraverso il template. Discuteranno delle esperienze personali legate a queste emozioni e delle diverse sfaccettature con cui ognuno le vive. Successivamente, collaborativamente, compileranno una lista delle emozioni più comuni riscontrate nel gruppo.
Template eBook
se non hai mai usato Book Creator puoi seguire questo tutorial >>
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SCHEDA
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PRODUZIONE
SS1
TORNA AL FOCUS
Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
2 Ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Imparare ad esprimere le proprie emozioni in modo creativo
Utilizzando il template come guida e le informazioni raccolte durante il lavoro collaborativo, gli studenti inizieranno a esplorare ulteriori emozioni e riflessioni. Potranno scrivere brevi racconti, poesie o utilizzare disegni e immagini per esprimere le loro emozioni in modo creativo e includere anche quelle emozioni comuni discusse precedentemente.
Template eBook
se non hai mai usato Book Creator puoi seguire questo tutorial >>
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SCHEDA
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REALIZZAZIONE
SS1
TORNA AL FOCUS
Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
2Ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
I gruppi completeranno la creazione del loro eBook utilizzando Book Creator. Aggiungeranno le pagine, il testo, le immagini e ogni altro elemento necessario per rendere il loro eBook completo e significativo. Durante questa fase, continueranno a lavorare insieme e a condividere idee per migliorare il contenuto del loro eBook.
Imparare ad esprimere le proprie emozioni in modo creativo
Template eBook
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SCHEDA
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RESTITUZIONE
SS1
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Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
variabile
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Feedback da inserire nella classe virtuale attraverso una descrizione e link agli elaborati realizzati (eventualmente documentazione fotografica delle attività svolte)
- Condivisione con la classe
- Condivisione nella commiunity #Design4DD
Anche tu fai parte della community #Design4DD
- Che cosa è la community #Design4DD
la rete di scuole coinvolte nel progetto #Design4DD ha realizzato una community come luogo di scambio di idee e la condivisione di buone pratiche
- Come postare il tuo lavoro e l'esperienza vissuta con la classe
Puoi condividere l'esperienza vissuta con la tua classe attraverso la community dedicata al progetto che sarà allestita e comunicato a tutti gli iscritti tramite email.NON DIMENTICARE DI: inserire l'# del progetto ( #Design4DD ) e taggare il profilo del Polo Formativo Ferraris (@poloferrarisnapoli)
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Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
Tempi a cura deldocente
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Il docente e gli studenti valuteranno il progetto. La valutazione terrà conto di diversi aspetti, tra cui:
- La capacità degli studenti di riflettere sulle proprie emozioni e comunicarle in modo efficace.
- La creatività e originalità nel presentare le emozioni attraverso testo e immagini.
- La partecipazione attiva al progetto e alla discussione all'interno del gruppo.
- La qualità dell'eBook finale e il rispetto delle istruzioni fornite nel template.
Inoltre, verrà valutata la capacità dei gruppi di lavorare collaborativamente e di condividere idee in modo costruttivo.
L'obiettivo principale è incoraggiare il coinvolgimento attivo degli studenti e promuovere l'esplorazione e la comprensione delle emozioni attraverso un'esperienza straordinariamente coinvolgente.
Autovalutazione del lavoro di gruppo e riflessione metacognitiva Valutazione formativa gruppi Valutazione formativa singolo
Fine attività
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SS1
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FOCUS - SETTING D'AULA - FASI - TARGET
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SS2
Focus - Fasi - Tempi - Materiale didattico
Realizzazione
Restituzione
Valutazione
Presentazione
Organizzazione
Produzione
1h
2h
4h
2h
12h
1h
FOCUS
Facciamoci un'idea - Anteprima delle attività
PRODOTTO DA REALIZZARE
Materiale per il docente
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SLIDES DI SUPPORTO
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PRESENTAZIONE ATTIVITÀ
SS2
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Valutazione
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Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
60Minuti
Descrizione attività
Risorse da utilizzare
Finalità
- Sviluppare l'empatia e la sensibilità verso le diverse esperienze e prospettive sulla diversità.
- Stimolare la riflessione personale sugli impatti emotivi della diversità e sull'importanza dell'inclusione.
- Il docente introduce la tematica della diversità e l'importanza dell'empatia.
- Mostra un video rilevante sulla diversità, che possa stimolare le emozioni e la riflessione degli studenti.
- Successivamente, spiega il progetto e le attività che gli studenti dovranno svolgere per creare l'ebook collaborativo.
Video
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ORGANIZZAZIONE
SS2
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Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
60Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Favorire il lavoro collaborativo all'interno dei gruppi e incoraggiare una comunicazione aperta e rispettosa.
- Utilizzare in modo creativo gli strumenti di Book Creator per esprimere idee, riflessioni e acrostici sull'empatia e la diversità.
- Promuovere un clima d'aula accogliente, dove gli studenti si sentano ascoltati e non giudicati.
- Gli studenti vengono divisi in gruppi di 4-5 persone.
- Ogni gruppo riceve il codice per accedere alla libreria condivisa su Book Creator in cui troverà il template preparato dal docente.
- Il docente spiega come utilizzare gli strumenti di Book Creator per inserire testi, acrostici, idee, riflessioni, nuvole di parole e giochi interattivi nell'ebook.
Template Book Creator
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PRODUZIONE
SS2
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Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
6 Ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Favorire il lavoro collaborativo all'interno dei gruppi e incoraggiare una comunicazione aperta e rispettosa.
- Utilizzare in modo creativo gli strumenti di Book Creator per esprimere idee, riflessioni e acrostici sull'empatia e la diversità.
- Promuovere un clima d'aula accogliente, dove gli studenti si sentano ascoltati e non giudicati.
- I gruppi lavorano in modo collaborativo per creare i materiali da includere nell’ebook.
- Ogni gruppo può utilizzare i materiali forniti dal docente o cercare e inserire autonomamente immagini e contenuti appropriati per esprimere le loro idee sulla diversità.
- Il docente è disponibile per supportare e guidare i gruppi durante questa fase.
Template Book Creator
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REALIZZAZIONE
SS2
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Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
4Ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
- Favorire il lavoro collaborativo all'interno dei gruppi e incoraggiare una comunicazione aperta e rispettosa.
- Utilizzare in modo creativo gli strumenti di Book Creator per esprimere idee, riflessioni e acrostici sull'empatia e la diversità.
- Promuovere un clima d'aula accogliente, dove gli studenti si sentano ascoltati e non giudicati.
- I gruppi iniziano a lavorare sulla produzione dell'ebook all'interno della libreria condivisa su Book Creator.
- Il docente incoraggia l'inclusione di diverse prospettive sulla diversità, fornendo suggerimenti e stimolando la discussione all'interno dei gruppi per creare un ebook ricco e significativo.
Template Book Creator
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Produzione
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variabile
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- Condivisione con la classe
- Condivisione nella commiunity #Design4DD
Feedback da inserire nella classe virtuale attraverso una descrizione e link agli elaborati realizzati (eventualmente documentazione fotografica delle attività svolte)
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- Che cosa è la community #Design4DD
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- Come postare il tuo lavoro e l'esperienza vissuta con la classe
Puoi condividere l'esperienza vissuta con la tua classe attraverso la community dedicata al progetto che sarà allestita e comunicato a tutti gli iscritti tramite email. NON DIMENTICARE DI: inserire l'# del progetto ( #Design4DD ) e taggare il profilo del Polo Formativo Ferraris (@poloferrarisnapoli)
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Finalità
L'obiettivo principale è incoraggiare il coinvolgimento attivo degli studenti e promuovere l'esplorazione e la comprensione delle emozioni attraverso un'esperienza straordinariamente coinvolgente.
Il docente valuta gli ebook sulla base di criteri prestabiliti, come la ricchezza dei contenuti, la creatività, l'inclusione di diverse prospettive sulla diversità e l'empatia. Anche la capacità di collaborazione all'interno del gruppo può essere un elemento valutato.
La fase della valutazione è fondamentale per riconoscere e apprezzare il lavoro degli studenti, incoraggiando sia la riflessione personale che il processo di creazione collaborativa. La valutazione dovrebbe essere orientata verso il processo più che verso il risultato finale, ponendo l'accento sulle competenze sociali e emotive sviluppate dagli studenti durante l'attività.
Autovalutazione del lavoro di gruppo e riflessione metacognitiva Valutazione formativa gruppi Valutazione formativa singolo
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PRODOTTO DA REALIZZARE
Osservazione diretta: Osserva attentamente i bambini durante l'attività. Prendi nota di come interagiscono con le flashcard delle emozioni, come esprimono le emozioni e come partecipano alla costruzione della "bacheca delle emozioni" virtuale e all'attività di disegno e colorazione.
Partecipazione: Valuta il livello di partecipazione di ciascun bambino durante l'attività. Fai attenzione a chi si mostra più coinvolto e chi potrebbe essere più timido o meno partecipe.
Espressione delle emozioni: Osserva come i bambini identificano e esprimono le diverse emozioni. Prendi nota di quante emozioni sono state riconosciute correttamente e se i bambini sono riusciti a collegare le emozioni a situazioni reali.
Creatività: Valuta la creatività dei bambini durante l'attività di disegno e colorazione virtuale. Osserva come rappresentano le emozioni attraverso i loro disegni.
Interazione sociale: Osserva come i bambini interagiscono tra di loro durante l'attività. Fai attenzione alle dinamiche sociali, come la condivisione di idee e l'aiuto reciproco.
Comunicazione: Valuta la capacità dei bambini di comunicare le loro idee e i loro sentimenti durante l'attività. Osserva se riescono a esprimere in modo chiaro ciò che sentono.
Coinvolgimento emotivo: Osserva se i bambini mostrano coinvolgimento emotivo durante l'attività. Fai attenzione a come reagiscono alle diverse emozioni e se dimostrano empatia verso gli altri bambini.
KIT 07 Social Emotional Learning DEF
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Created on June 13, 2023
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Il Social Emotional Learning
Video formativi
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Piano di lavoro
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Attività formativa trasversale (per tutti i gradi di scuola)
Competenze DigCompEdu
1. Il percorso formativo e il quadro di riferimento
2. Il Social Emotional Learning e l'intelligenza emotiva
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4. Intelligenza interpersonale
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5. Consapevolezza dei sistemi
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15Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Acquisire un lessico preciso relativo alle emozioni e acquisire consapevolezza del proprio mondo emotivo e di quello degli altri
se non hai mai usato Canva puoi seguire questo tutorial sul come creare i tuoi set di flashcard >>
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PRODUZIONE
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Presentazione
10 Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Acquisire un lessico preciso relativo alle emozioni e acquisire consapevolezza del proprio mondo emotivo e di quello degli altri
- Riunisci i bambini intorno a una lavagna o un poster vuoto.
- Chiedi loro di aiutarti a creare una "bacheca delle emozioni".
- Fissa le flashcard delle emozioni sulla bacheca una per volta, lasciando spazio sotto ciascuna.
- Chiedi ai bambini di descrivere situazioni o esperienze che potrebbero farli sentire in quel modo e scrivile sotto ogni flashcard.
oppurese non hai mai usato Padlet puoi seguire questo tutorial >>
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10 Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Sviluppare creatività attraverso la libertà di espressione
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RESTITUZIONE
INFANZIA
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Presentazione
2ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Feedback da inserire nella classe virtuale attraverso una descrizione e link agli elaborati realizzati (eventualmente documentazione fotografica delle attività svolte)
Anche tu fai parte della community #Design4DD
- Che cosa è la community #Design4DD
la rete di scuole coinvolte nel progetto #Design4DD ha realizzato una community come luogo di scambio di idee e la condivisione di buone pratiche- Come postare il tuo lavoro e l'esperienza vissuta con la classe
Puoi condividere l'esperienza vissuta con la tua classe attraverso la community dedicata al progetto che sarà allestita e comunicato a tutti gli iscritti tramite email.NON DIMENTICARE DI: inserire l'# del progetto ( #Design4DD ) e taggare il profilo del Polo Formativo Ferraris (@poloferrarisnapoli)Il Social Emotional Learning
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VALUTAZIONE
INFANZIA
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Valutazione
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Presentazione
Tempi a cura deldocente
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Ricorda che la valutazione nella scuola dell'infanzia dovrebbe essere basata sulla comprensione del bambino e sul suo sviluppo, non sulla prestazione accademica. L'obiettivo principale è incoraggiare il coinvolgimento attivo dei bambini e promuovere l'esplorazione e la comprensione delle emozioni attraverso un'esperienza divertente e interattiva.
Clicca sull'icona verde per alcuni suggerimenti su come valutare l'attività dei bambini Clicca sull'icona arancione per scaricare una scheda di autovalutazione
La valutazione dell'attività dei bambini può essere effettuata in modo informale e non valutativo, poiché la scuola dell'infanzia è focalizzata principalmente sull'apprendimento attraverso il gioco e l'esplorazione. L'obiettivo principale dovrebbe essere quello di osservare il coinvolgimento dei bambini nell'attività e il loro livello di partecipazione e comprensione delle emozioni.
Fine attività
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Condivisione esiti
INFANZIA
Fine attività
Grazie !
Condividi ciò che hai fatto e gli esiti in modo da costruire insieme una comunità di buone pratiche e diffonderle attraverso la nostra community #Design4DD
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FOCUS - SETTING D'AULA - FASI - TARGET
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PRIMARIA
Focus - Fasi - Tempi - Materiale didattico
Realizzazione
Restituzione
Valutazione
Presentazione
Organizzazione
Produzione
1h
2h
4h
2h
12h
1h
FOCUS
Facciamoci un'idea - Anteprima delle attività
PRODOTTO DA REALIZZARE
Materiale per il docente
GUARDA IL VIDEO
SLIDES DI SUPPORTO
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PRESENTAZIONE ATTIVITÀ
PRIMARIA
TORNA AL FOCUS
Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
10Minuti
Descrizione attività
Risorse da utilizzare
Finalità
Acquisire un vocabolario emotivo adeguato all'età degli studenti
Flashcard delle emozioni (opzionale)
se non hai mai usato Canva puoi seguire questo tutorial sul come creare i tuoi set di flashcard >>
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ORGANIZZAZIONE
PRIMARIA
TORNA AL FOCUS
Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
5Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, comunicando le proprie emozioni e creando relazioni sane e positive all'interno del gruppo classe
Dispositivi per la fruizione individuale (laptop o tablet) Template Canva 1 Template Canva 2
se non hai mai usato Canva puoi seguire questo tutorial sul come creare i tuoi template >>
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SCHEDA
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PRODUZIONE
PRIMARIA
inserire contenuti
TORNA AL FOCUS
Valutazione
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Produzione
Organizzazione
Presentazione
25 Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, comunicando le proprie emozioni e creando relazioni sane e positive all'interno del gruppo classe
Dispositivi per la fruizione individuale (laptop o tablet) Template Canva 1 Template Canva 2
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REALIZZAZIONE
PRIMARIA
TORNA AL FOCUS
Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
10Minuti
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Sviluppare la capacità di lavorare in gruppo, comunicando le proprie emozioni e creando relazioni sane e positive all'interno del gruppo classe
Dispositivi per la fruizione individuale (laptop o tablet) Template Canva 1 Template Canva 2
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RESTITUZIONE
PRIMARIA
TORNA AL FOCUS
Valutazione
Restituzione
Realizzazione
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Organizzazione
Presentazione
variabile
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Feedback da inserire nella classe virtuale attraverso una descrizione e link agli elaborati realizzati (eventualmente documentazione fotografica delle attività svolte)
Anche tu fai parte della community #Design4DD
- Che cosa è la community #Design4DD
la rete di scuole coinvolte nel progetto #Design4DD ha realizzato una community come luogo di scambio di idee e la condivisione di buone pratiche- Come postare il tuo lavoro e l'esperienza vissuta con la classe
Puoi condividere l'esperienza vissuta con la tua classe attraverso la community dedicata al progetto che sarà allestita e comunicato a tutti gli iscritti tramite email. NON DIMENTICARE DI: inserire l'# del progetto ( #Design4DD ) e taggare il profilo del Polo Formativo Ferraris (@poloferrarisnapoli)Il Social Emotional Learning
SCHEDA
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VALUTAZIONE
PRIMARIA
TORNA AL FOCUS
Valutazione
Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
Tempi a cura deldocente
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
L'obiettivo principale è incoraggiare il coinvolgimento attivo dei bambini e promuovere l'esplorazione e la comprensione delle emozioni attraverso un'esperienza divertente e interattiva.
Autovalutazione del lavoro di gruppo e riflessione metacognitiva [1] Autovalutazione del lavoro di gruppo e riflessione metacognitiva [2] Valutazione formativa gruppi Valutazione formativa singolo
Fine attività
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PRIMARIA
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FOCUS - SETTING D'AULA - FASI - TARGET
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SS1
Focus - Fasi - Tempi - Materiale didattico
Realizzazione
Restituzione
Valutazione
Presentazione
Organizzazione
Produzione
1h
2h
4h
2h
12h
1h
FOCUS
Facciamoci un'idea - Anteprima delle attività
PRODOTTO DA REALIZZARE
Materiale per il docente
GUARDA IL VIDEO
SLIDES DI SUPPORTO
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PRESENTAZIONE ATTIVITÀ
SS1
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Valutazione
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Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
60Minuti
Descrizione attività
Risorse da utilizzare
Finalità
Introdurre il concetto di intelligenza emotiva
Il docente introdurrà il progetto presentando l'importanza dell'intelligenza emotiva e come esplorare le emozioni possa aiutare gli studenti a comprendere meglio se stessi e gli altri. Sarà spiegato il processo di creazione degli eBook con Book Creator e come accedere alla libreria condivisa contenente il template. Verrà anche illustrata la fase di lavoro collaborativo successiva, in cui gli studenti si confronteranno in piccoli gruppi.
Template eBook
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ORGANIZZAZIONE
SS1
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Organizzazione
Presentazione
3Ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
I ragazzi formeranno gruppi di lavoro composti da 4 o 5 membri ciascuno e verrà loro assegnato un codice di accesso alla libreria condivisa contenente il template. Gli studenti all’interno di ogni gruppo avranno il compito di creare una copia del template e iniziare a lavorare ognuno sul proprio eBook. Sarà fornito loro il tempo necessario per esplorare le prime emozioni e pensieri individualmente utilizzando il template come guida. I gruppi si riuniranno per confrontarsi sulle emozioni comuni individuate attraverso il template. Discuteranno delle esperienze personali legate a queste emozioni e delle diverse sfaccettature con cui ognuno le vive. Successivamente, collaborativamente, compileranno una lista delle emozioni più comuni riscontrate nel gruppo.
Template eBook
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PRODUZIONE
SS1
TORNA AL FOCUS
Valutazione
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Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
2 Ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Imparare ad esprimere le proprie emozioni in modo creativo
Utilizzando il template come guida e le informazioni raccolte durante il lavoro collaborativo, gli studenti inizieranno a esplorare ulteriori emozioni e riflessioni. Potranno scrivere brevi racconti, poesie o utilizzare disegni e immagini per esprimere le loro emozioni in modo creativo e includere anche quelle emozioni comuni discusse precedentemente.
Template eBook
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REALIZZAZIONE
SS1
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Restituzione
Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
2Ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
I gruppi completeranno la creazione del loro eBook utilizzando Book Creator. Aggiungeranno le pagine, il testo, le immagini e ogni altro elemento necessario per rendere il loro eBook completo e significativo. Durante questa fase, continueranno a lavorare insieme e a condividere idee per migliorare il contenuto del loro eBook.
Imparare ad esprimere le proprie emozioni in modo creativo
Template eBook
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RESTITUZIONE
SS1
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Realizzazione
Produzione
Organizzazione
Presentazione
variabile
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Anche tu fai parte della community #Design4DD
- Che cosa è la community #Design4DD
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VALUTAZIONE
SS1
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Organizzazione
Presentazione
Tempi a cura deldocente
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Il docente e gli studenti valuteranno il progetto. La valutazione terrà conto di diversi aspetti, tra cui:
- La capacità degli studenti di riflettere sulle proprie emozioni e comunicarle in modo efficace.
- La creatività e originalità nel presentare le emozioni attraverso testo e immagini.
- La partecipazione attiva al progetto e alla discussione all'interno del gruppo.
- La qualità dell'eBook finale e il rispetto delle istruzioni fornite nel template.
Inoltre, verrà valutata la capacità dei gruppi di lavorare collaborativamente e di condividere idee in modo costruttivo.L'obiettivo principale è incoraggiare il coinvolgimento attivo degli studenti e promuovere l'esplorazione e la comprensione delle emozioni attraverso un'esperienza straordinariamente coinvolgente.
Autovalutazione del lavoro di gruppo e riflessione metacognitiva Valutazione formativa gruppi Valutazione formativa singolo
Fine attività
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FOCUS - SETTING D'AULA - FASI - TARGET
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Focus - Fasi - Tempi - Materiale didattico
Realizzazione
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1h
2h
4h
2h
12h
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Facciamoci un'idea - Anteprima delle attività
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60Minuti
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60Minuti
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Template Book Creator
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PRODUZIONE
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Restituzione
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Organizzazione
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6 Ore
Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
Finalità
Template Book Creator
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REALIZZAZIONE
SS2
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Restituzione
Realizzazione
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Organizzazione
Presentazione
4Ore
Descrizione attività
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Template Book Creator
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- Che cosa è la community #Design4DD
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Descrizione attività
Strumenti - Risorse da utilizzare
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L'obiettivo principale è incoraggiare il coinvolgimento attivo degli studenti e promuovere l'esplorazione e la comprensione delle emozioni attraverso un'esperienza straordinariamente coinvolgente.
Il docente valuta gli ebook sulla base di criteri prestabiliti, come la ricchezza dei contenuti, la creatività, l'inclusione di diverse prospettive sulla diversità e l'empatia. Anche la capacità di collaborazione all'interno del gruppo può essere un elemento valutato. La fase della valutazione è fondamentale per riconoscere e apprezzare il lavoro degli studenti, incoraggiando sia la riflessione personale che il processo di creazione collaborativa. La valutazione dovrebbe essere orientata verso il processo più che verso il risultato finale, ponendo l'accento sulle competenze sociali e emotive sviluppate dagli studenti durante l'attività.
Autovalutazione del lavoro di gruppo e riflessione metacognitiva Valutazione formativa gruppi Valutazione formativa singolo
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PRODOTTO DA REALIZZARE
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PRODOTTO DA REALIZZARE
Osservazione diretta: Osserva attentamente i bambini durante l'attività. Prendi nota di come interagiscono con le flashcard delle emozioni, come esprimono le emozioni e come partecipano alla costruzione della "bacheca delle emozioni" virtuale e all'attività di disegno e colorazione. Partecipazione: Valuta il livello di partecipazione di ciascun bambino durante l'attività. Fai attenzione a chi si mostra più coinvolto e chi potrebbe essere più timido o meno partecipe. Espressione delle emozioni: Osserva come i bambini identificano e esprimono le diverse emozioni. Prendi nota di quante emozioni sono state riconosciute correttamente e se i bambini sono riusciti a collegare le emozioni a situazioni reali. Creatività: Valuta la creatività dei bambini durante l'attività di disegno e colorazione virtuale. Osserva come rappresentano le emozioni attraverso i loro disegni. Interazione sociale: Osserva come i bambini interagiscono tra di loro durante l'attività. Fai attenzione alle dinamiche sociali, come la condivisione di idee e l'aiuto reciproco. Comunicazione: Valuta la capacità dei bambini di comunicare le loro idee e i loro sentimenti durante l'attività. Osserva se riescono a esprimere in modo chiaro ciò che sentono. Coinvolgimento emotivo: Osserva se i bambini mostrano coinvolgimento emotivo durante l'attività. Fai attenzione a come reagiscono alle diverse emozioni e se dimostrano empatia verso gli altri bambini.