Semana 3
Las propuestas artísticas, su relación con el juego y el aprendizaje
ÍNDICE
El arte y la vida cotidiana 04
La pintura y el dibujo 13
El juego con títeres y el teatro de títeres, teatro de objetos, teatro de sombras 17
La música y la literatura 08
Introducción
En este módulo se abordan situaciones de la vida cotidiana para, a partir de ellas crear experiencias artísticas que estimulen la creatividad de niños, niñas y bebés, y en consecuencia desarrollen la capacidad de imaginar y fantasear.
04
El arte y la vida cotidiana
El arte y la vida cotidiana
"El discurso materno frecuentemente imaginativo, poético, transforma en un juego de dos el ritual del baño, del cambio de ropa, de la papilla, acompañando los gestos con continuas intervenciones"
Rodari, 1996
08
Los niños son incanzables productores de sonidos, conforme crecen experimentan el sonido de diversas formas y pronto descubren que ellos mismos pueden emitirlo, incluso pueden sobresaltarse y llorar en consecuencia de los mismos, así comienzan a registrar la musicalidad de su propia voz, con apoyo también de las cadencias del lenguaje hablado y tomando como base- memoria los sonidos escuchados en el vientre materno, (López, 2019)
LA MÚSICA Y LA LITERATURA
Protoliteratura, M. Emilia (2015) llama así a la literatura de ocasión dispuesta en la voz de la madre, esta se caracteriza por ser oral y rítmica y es a partir de ella que los infantes comienzan a construír sentidos.
Belleza y estética
- Los infantes construyen su idea de belleza a partir de los objetos que lo rodean
- En francés se le nombra visage al "rostro", la traducción de esta palabra sugiere un paisaje que se entrega y se abre
- Es posible que un bebé cree la aproximación a la belleza en el sentido mencoinado anteriromente, a partir de los vínculos que establece
- La belleza se aprehende a partir de las experiencias de satisfacción producidas cara a cara
De mil maneras, el niño es el artesano del universo acústico que acompaña sus juegos. Ejerce así una soberanía tranquilizadora sobre el mundo, del que va descubriendo unas respuestas agradables. Ese ruido es como un sortilegio para el niño, pues le hace impermeable a la adversidad, gracias a la emisión, en torno de él, de un envoltorio sonoro que le protege,(Le Bretón, 2001).
La literatura es arte
¿A qué edad “leen” las niñas y los niños?
Guía para madres, padres y agentes educativos
Lectura
Cada libro cuenta una historia.
María Emilia escribe:
“Mi primera biblioteca” (SEP, 2020):
¿Cómo reaccionan los adultos cuando propones leer libros?
¿Ya les has dejado libros en préstamo para que lean durante tu ausencia? Si es así, ¿has tomado notas de cómo ha sido la experiencia?
R E F L E X I O N A
¿Has notado interés en las madres, los padres, los familiares de crianza de la comunidad en la que trabajas, por la lectura con sus hijos pequeños?
la pintura y el dibujo
En este apartado nos detendremos en la progreción del garabato descrontrolado hasta la figuración
El arte plástico en los libros infantiles
El arte esta al servicio de la enseñanza de algo más
Roberto Juarroz
17
El juego con títeres y el teatro de títeres, teatro de objetos, teatro de sombras
Los títeres constituyen una experiencia lúdica y artística muy importante entre niños y adultos, a través de estos personajes corporizados podemos poner acción a diversas historias que involucran a la audiencia como expectadora y como actor
GRACIAS
Análisis S3
Arlae Valtierra
Created on June 13, 2023
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Semana 3
Las propuestas artísticas, su relación con el juego y el aprendizaje
ÍNDICE
El arte y la vida cotidiana 04
La pintura y el dibujo 13
El juego con títeres y el teatro de títeres, teatro de objetos, teatro de sombras 17
La música y la literatura 08
Introducción
En este módulo se abordan situaciones de la vida cotidiana para, a partir de ellas crear experiencias artísticas que estimulen la creatividad de niños, niñas y bebés, y en consecuencia desarrollen la capacidad de imaginar y fantasear.
04
El arte y la vida cotidiana
El arte y la vida cotidiana
"El discurso materno frecuentemente imaginativo, poético, transforma en un juego de dos el ritual del baño, del cambio de ropa, de la papilla, acompañando los gestos con continuas intervenciones"
Rodari, 1996
08
Los niños son incanzables productores de sonidos, conforme crecen experimentan el sonido de diversas formas y pronto descubren que ellos mismos pueden emitirlo, incluso pueden sobresaltarse y llorar en consecuencia de los mismos, así comienzan a registrar la musicalidad de su propia voz, con apoyo también de las cadencias del lenguaje hablado y tomando como base- memoria los sonidos escuchados en el vientre materno, (López, 2019)
LA MÚSICA Y LA LITERATURA
Protoliteratura, M. Emilia (2015) llama así a la literatura de ocasión dispuesta en la voz de la madre, esta se caracteriza por ser oral y rítmica y es a partir de ella que los infantes comienzan a construír sentidos.
Belleza y estética
De mil maneras, el niño es el artesano del universo acústico que acompaña sus juegos. Ejerce así una soberanía tranquilizadora sobre el mundo, del que va descubriendo unas respuestas agradables. Ese ruido es como un sortilegio para el niño, pues le hace impermeable a la adversidad, gracias a la emisión, en torno de él, de un envoltorio sonoro que le protege,(Le Bretón, 2001).
La literatura es arte
¿A qué edad “leen” las niñas y los niños?
Guía para madres, padres y agentes educativos
Lectura
Cada libro cuenta una historia.
María Emilia escribe:
“Mi primera biblioteca” (SEP, 2020):
¿Cómo reaccionan los adultos cuando propones leer libros?
¿Ya les has dejado libros en préstamo para que lean durante tu ausencia? Si es así, ¿has tomado notas de cómo ha sido la experiencia?
R E F L E X I O N A
¿Has notado interés en las madres, los padres, los familiares de crianza de la comunidad en la que trabajas, por la lectura con sus hijos pequeños?
la pintura y el dibujo
En este apartado nos detendremos en la progreción del garabato descrontrolado hasta la figuración
El arte plástico en los libros infantiles
El arte esta al servicio de la enseñanza de algo más
Roberto Juarroz
17
El juego con títeres y el teatro de títeres, teatro de objetos, teatro de sombras
Los títeres constituyen una experiencia lúdica y artística muy importante entre niños y adultos, a través de estos personajes corporizados podemos poner acción a diversas historias que involucran a la audiencia como expectadora y como actor
GRACIAS